Ученик года — 2026: сценарии конкурсных испытаний

1.

Ученик года -2026
Название организации
Курганский городской
информационнометодический центр
ФИО, должность
Бондаренко А.Ю.,
заместитель
директора
Дата проведения
28.09.2026

2.

Отредактируйте данные под
себя
Реверс-урок «Объясни за 3 минуы»
Задача: объяснить сложное научное понятие за 3 минуты так, чтобы понял
школьник.
Формат: только устная речь + при необходимости 1 быстрая схема на доске.
Запрещено: читать с листа, использовать телефон/интернет, показывать
слайды, приводить длинные цитаты.
Разрешено: привести 1 простой пример из жизни, нарисовать 1 схему за 30–
60 секунд, использовать жесты.
!!!Участники по очереди тянут карточку с понятием. Если тема не нравится, можно один раз
заменить на другую (по согласованию с оргкомитетом). После выбора тему нельзя менять!!!
Название вашей организации

3.

Отредактируйте данные под
себя
Реверс-урок «Объясни за 3 минуты»
Участник готовится индивидуально. Разрешено использовать только собственные знания. Нельзя
пользоваться интернетом, книгами, конспектами, просить помощи у других.
План по минутам:
прочитать термин, выписать 1 главное определение простыми словами и 1 ключевой вопрос «почему
это важно?».
3–7 минут: придумать 1 пример из жизни (бытовой, школьный, спортивный) и сформулировать, как он
иллюстрирует явление.
7–11 минут: набросать структуру рассказа: 1) что это, 2) как это работает в 1–2 предложениях,
3) пример, 4) почему это полезно знать.
11–15 минут: проговорить вслух 2–3 раза, засекая время. Если выходит больше 3 минут — сократить
пример или убрать второстепенные детали. При желании — нарисовать 1 мини-схему (не более
60 секунд).
Название вашей организации

4.

Приветственное слово
Отредактируйте данные под
себя
Реверс-урок «Объясни за 3 минуты»
Выступление (3 минуты строго на участника)
Выступление перед мини-аудиторией («ученики») и экспертами.
Структура рассказа (ориентир):
Что это? (30 секунд): 1 предложение простыми словами + 1 понятный синоним/аналог
(например, «гравитация — это невидимая сила, которая притягивает всё к Земле»).
Как это работает? (60 секунд): 2–3 ключевых шага/идеи без сложных терминов. Если
термин неизбежен — сразу дать пояснение в скобках.
Пример из жизни (60 секунд): конкретный, узнаваемый сюжет (еда, спорт, погода,
гаджеты, школа).
Зачем это знать? (30 секунд): 1 практическая польза или связь с повседневной жизнью.
Название вашей организации

5.

Приветственное слово
Отредактируйте данные под
себя
Питч-проект «Школа будущего»
Формат: участники выступают перед жюри в роли инноваторов. Задача — за 4 минуты убедительно
презентовать идею улучшения школы, чтобы «инвесторы» захотели её поддержать.
Концепция будет озвучена в день конкурсного испытания
Участники— молодые инноваторы. Жюри — инвесторы, которые решают, какой проект реально внедрить в
школе. Главный критерий: польза для учеников и реализуемость».
15 минут на подготовку, без интернета и чужих презентаций. Можно использовать только черновик, ручку,
маркеры, флипчарт/лист А3.
До 4 минут на выступление.
Запрещено читать с листа; приветствуется рассказ своими словами, опора на схему/скетч.
После выступления — 2 минуты на вопросы жюри
Название вашей организации

6.

Приветственное слово
Отредактируйте данные под
себя
Питч-проект «Школа будущего»
Подготовка «здесь и сейчас» (15 минут на участника)
Организаторы заранее готовят 4–5 зон подготовки (столы, флипчарты/листы А3, маркеры). Куратор каждой зоны
следит за таймингом и порядком.
Что участник делает за 15 минут
0–3 минуты: формулировка проблемы.
Пишет 1–2 предложения: «Что реально мешает ученикам в школе?» (перегруз, шум, очереди в столовой, неудобные
шкафчики, нехватка мест для групповой работы и т.п.).
3–7 минут: идея решения.
Формулирует суть проекта в одном предложении: «Я предлагаю…» и 2–3 ключевых шага.
7–11 минут: выгоды и аудитория.
Кто выиграет: ученики, учителя, родители? Какие эффекты: экономия времени, комфорт, безопасность, вовлечённость?
11–14 минут: прототип/схема.
Рисует простой скетч: 3–5 блоков, стрелки, подписи. Это может быть план зоны, интерфейс доски, схема маршрута.
14–15 минут: репетиция.
Проговаривает вслух 2–3 раза, засекая время. Сокращает лишнее, оставляет только самое важное.
Название вашей организации

7.

Приветственное слово
Отредактируйте данные под
себя
Питч-проект «Школа будущего»
Структура выступления (шаблон для участника)
Проблема (30–45 секунд): «В школе N есть такая проблема… Это мешает ученикам, потому что…»
Решение (60 секунд): «Я предлагаю проект „Название“. Суть в том, что…» (коротко, без деталей).
Как это работает (60 секунд): 2–3 шага реализации. Можно показать схему и кратко пройтись по блокам.
Выгоды и эффекты (30–45 секунд): «Что изменится: ученики будут… учителя смогут… школа станет…»
Что нужно для старта (30 секунд): «Для запуска в пилотном режиме нужно: 1) …, 2) …, 3) …. Бюджет:
ориентировочно…» (можно без точных цифр, достаточно «недорого», «за счёт школьных ресурсов», «с помощью
волонтёров»).
Призыв к действию (10–15 секунд): «Прошу поддержать проект, чтобы мы могли запустить пилот в следующем
месяце».
Жюри выступает в роли «инвесторов» и задаёт 2–3 вопроса, чтобы проверить реалистичность и понимание проекта
Название вашей организации

8.

Приветственное слово
Отредактируйте данные под
себя
Кейс-чемпионат «Решение для города»
Сценарий кейс-чемпионата «Решение для города» (очная защита до 5 минут, проекты
готовят дома)Цель мероприятия: дать школьникам возможность предложить реальные
решения городских проблем, развить навыки анализа, командной работы и публичной
защиты проекта перед экспертами.
Формат: заочный этап (подготовка дома), очный этап (защита проектов перед жюри)
Ваша задача — предложить решение, которое реально может быть внедрено в городе
Название вашей организации

9.

Приветственное слово
Отредактируйте данные под
себя
Кейс-чемпионат «Решение для города»
Структура выступления (шаблон для команды)
Проблема и актуальность (1 минута):
«В нашем городе есть проблема… Она подтверждается такими фактами:…» (1–2 цифры/статистики, ссылка на открытые данные или
опрос).
Цель и результат (30 секунд):
«Мы хотим добиться… Результат измерим так:…» (например, «сократить время ожидания на остановке на 15%», «вовлечь 200
школьников в субботники»).
Решение и механика (1,5–2 минуты):
«Наше решение — это… Работает так: шаг 1…, шаг 2…, шаг 3…». По ходу — показ слайда/фрагмента постера.
Пилот и внедрение (1 минута):
«Для пилота нужно:… Бюджет ориентировочно:… Сроки:… Кто вовлечён: администрация, школа, волонтёры».
Эффект и масштабирование (30–60 секунд):
«Эффект для жителей:…, для города:…, как можно масштабировать на другие районы».
Призыв к действию (10–15 секунд):
«Просим поддержать проект для запуска
Название вашей организации

10.

Приветственное слово
Отредактируйте данные под
себя
Дебаты «ЗА» и «ПРОТИВ»
Цель: аргументированно отстаивать позицию, слушать оппонента и отвечать на вопросы. Это не
про победу любой ценой, а про культуру дискуссии».
Озвучиваются ключевые нормы:
говорить по очереди, не перебивать;
обращаться к оппоненту уважительно: «Я не согласен, потому что…», а не «Ты неправ»;
аргументы подкреплять примерами или логикой, а не эмоциями;
соблюдать тайминг; реплики «с места» запрещены, вопросы задают только оппоненты друг другу.
Тема для каждой пары своя. Позицию («за» или «против») определяет жеребьёвка прямо на сцене:
один участник из пары тянет карточку с позицией.
Название вашей организации

11.

Приветственное слово
Отредактируйте данные под
себя
Подготовка (20 минут)
Пары расходятся в отведённые зоны (в актовом зале или рядом). У каждой пары — лист бумаги,
ручки, таймер.
План подготовки по минутам:
0–2 минуты: зафиксировать тему и позицию, сформулировать главный тезис (одним
предложением).
2–5 минут: выписать 2–3 сильных аргумента «за»/«против» + по 1 примеру к каждому.
5–8 минут: подготовить возможные возражения оппонента и свои контраргументы (по 1–2 на
каждый ожидаемый довод).
8–12 минут: распределить роли: кто начинает, кто поддерживает, как будут делить время.
12–20 минут: проговорить вслух оба выступления, засекая время, и скорректировать текст:
убрать лишнее, оставить только самое важное.
Поддержка организаторов: куратор может отвечать только на организационные вопросы
(«сколько минут осталось?»). Помощь с содержанием не допускается.
Название вашей организации

12.

Отредактируйте данные под
себя
Выступления пар (4×12 минут = 48 минут)
Каждая пара выступает по очереди. На сцене — оба участника пары. На экране — таймер. Хронометрист подаёт
сигналы.
Регламент на одну пару
Выступление стороны «ЗА» (2 минуты).
Участник озвучивает позицию, 2–3 аргумента с примерами, заканчивает фразой-мостиком: «Теперь слово моему
оппоненту».
Выступление стороны «ПРОТИВ» (2 минуты).
По той же структуре: позиция, аргументы, примеры, фраза-мостик.
Вопросы друг другу (по 2 вопроса, до 2 минут суммарно).
Каждый участник задаёт по одному вопросу оппоненту и отвечает на вопрос оппонента. Вопросы должны быть
уточняющими: «На чём основан твой пример?», «Как ты видишь исключение из этого правила?», «Что будет,
если…?».
Краткий вывод пары (30–40 секунд).
Оба участника по 15–20 секунд формулируют свой главный вывод: «Моя позиция остаётся такой-то, потому что…»
и «Главное, что я услышал от оппонента…».

13.

Отредактируйте данные под
себя
Примеры тем:
«Экскурсии вместо уроков: полезно или нарушает учебный план?»
За: живое обучение, мотивация, связь теории с практикой.
Против: пробелы в программе, сложность организации, разный эффект для учеников
Название вашей организации