Анализ воспитательной деятельности школы

1.

Анализ воспитательной деятельности школы

2.

Работа с классными коллективами (5–11
классы)
План воспитательной работы с 5–11 классами
выполнен на 91% в I полугодии и на 92%
во II полугодии. Не состоялось 16 и 17
событий из-за отмены акций. Наиболее
успешными стали акция «Четыре лапа»,
фестиваль «Осень в мире» и программа
«Орлята России», обеспечившие высокую
вовлечённость и командную работу.

3.

Патриотическое воспитание
и эмоциональный отклик
Еженедельные линейки
с флагом РФ, уроки мужества
и сбор помощи СВО
формируют устойчивую
гражданскую позицию. Акции
«Письмо солдату», «Венок
памяти» и «Бессмертный полк»
вызывают наивысший
эмоциональный отклик,
консолидируя школьное
сообщество.

4.

Профориентация и внеурочная деятельность:
охват, интенсивность, готовность
Интенсивность профориентации — 325–328
часов общения, что обеспечивает системную
навигацию по траекториям. Внеурочная
вовлечённость максимальна: 100% охвата
курсами, 76% — кружки и секции. Итог —
средняя готовность к выбору профессии;
требуется углубление практики для 10–11
классов и усиление медийных проектов
для закрепления выбора.

5.

Ученическое самоуправление
и общественные объединения
Инфраструктура ученического
самоуправления охватывает 154 участника,
интегрированных с «Движением первых»
(762) и «Орлятами России» (363).
Зафиксирован рост гражданской активности
на 3% и готовности к участию на 11%. Это
свидетельствует об эффективности
выстроенной системы вовлечения
и формировании субъектной позиции
обучающихся.

6.

Индивидуальная работа и группа риска:
динамика и меры
На начало года на учёте состояли 20
учащихся, к концу года сняты 11 (55%).
Системные беседы по поведению, форме
и посещаемости обеспечили снижение
нарушений: дисциплина — на 3%,
конфликты — на 5%. Акцент на адресной
поддержке и раннем вмешательстве позволил
уменьшить долю группы риска в общей
структуре нарушений и закрепить позитивную
динамику.

7.

Работа с родителями: информирование,
совместные события, совместные решения
Обеспечено 100% информирование через
собрания и чаты. Проведены совместные
экскурсии, праздники и гуманитарные акции.
Наиболее результативен формат совместного
поиска решений, повышающий адресность
мер и доверие. Это снижает риски, укрепляет
воспитательный союз семьи и школы,
формирует единую позицию по поведению,
безопасности и развитию.

8.

Профилактика и безопасность: итоги
и инциденты
В отчётном периоде системных случаев
буллинга и кибербуллинга не зафиксировано.
Зафиксирован единичный инцидент — драка
между 9В и 8Г (зачинщик — Распопов,
пострадавший — Якунин), по которому
проведена работа с участниками
и родителями. Отмечено снижение доли
учащихся группы риска в нарушениях
дисциплины на 3% и конфликтов на 5%.
Усилены дежурства, медиация и мониторинг
чатов; обеспечено 100% информирование
родителей.

9.

Предметно-пространственная среда
Среда школы полностью оформлена: 100%
кабинетов имеют тематическое наполнение,
созданы зоны книгообмена и озеленения,
вандализм отсутствует. Это формирует
безопасное и мотивирующее пространство.
Как результат, позитивное восприятие среды
выросло на 12%, что подтверждает
эффективность вложений в инфраструктуру.

10.

Динамика личностных и патриотических
результатов
Зафиксировано снижение доли обучающихся
с низким уровнем личностных результатов
на 3%, что свидетельствует об эффективности
индивидуальных траекторий
и сопровождения. Уровень патриотизма
вырос на 1% благодаря системным
церемониям и акциям памяти. Медийная
активность увеличилась на 5%, отражая рост
субъектности и гражданской инициативы.

11.

Выводы и динамика за год
Зафиксирована стабильно высокая
вовлечённость: внеурочная деятельность —
100% охват, кружки и секции — 76%.
Наблюдается рост участия в ученическом
самоуправлении (+3% в среднем, +11% —
готовность к участию) и общественных
объединениях (762 — «Движение первых»,
363 — «Орлята России»). Снижение числа
учеников группы риска: с 20 до 11 человек,
уменьшение нарушений дисциплины на 3%
и конфликтов на 5%. Совокупная динамика
подтверждает эффективность воспитательной
модели и устойчивость позитивных
изменений.

12.

Рекомендации по развитию воспитательной
деятельности
• Углубить профориентацию 10–11 классов: отраслевые пробы,
наставничество, портфолио компетенций, трекинг выбора, целевые
встречи с работодателями.
• Расширить медийные проекты: пресс-центр, подкасты, школьное ТВ;
единые стандарты качества, обучение редактуре и фактчекингу,
метрики охватов.
• Продолжить практику совместных решений с родителями: регулярные
круглые столы, совместные проектные группы, прозрачные каналы
обратной связи и мониторинг договорённостей.

13.

Ваши
вопросы?