Средства коррекционной работы при ДЦП

1.

Характеристика средств коррекционной
работы с детьми дошкольного возраста
с церебральным параличом
Подготовили: Меринова Виктория, Самихова Алина, Кобзарь Виктория, Ешина Полина

2.

ДЦП сопровождается двигательными,
речевыми и психическими нарушениями,
поэтому коррекция должна быть комплексной
Средства коррекционной работы — методы, приёмы, оборудование и виды деятельности, с
помощью которых компенсируются нарушения и развиваются сохранные функции ребёнка

3.

Основные принципы коррекционной работы
Раннее начало работы
Индивидуальный
подход
Работа команды
специалистов
врач, логопед, психолог,
дефектолог, инструктор ЛФК
Обязательное участие
семьи

4.

Четыре группы средств
01
Медицинские и
физические
02
Психологопедагогические
03
Логопедические
04
Технические

5.

Медицинские и
физические средства
ЛФК и массаж
Лечебная гимнастика и массаж нормализуют тонус,
укрепляют мышцы и помогают ребёнку научиться
удерживать голову, сидеть, вставать и ходить.
Специальные методики
Бобат-терапия, Войта-терапия и кинезиотерапия формируют
правильные двигательные паттерны.
Физиотерапия
Снижение мышечного тонуса, профилактика
контрактур и развитие двигательных
навыков
Применяют парафин, электрофорез, тепловые процедуры,
гидротерапию (лечебное плавание).

6.

Ортопедия и медикаментозная поддержка
Ортопедические средства
Медикаментозная поддержка
Ортезы, тутора, специальная обувь,
вертикализаторы и ходунки.
Назначается врачом, например, для
снижения спастичности.
Двигательное развитие тесно связано с речевым и психическим

7.

Психологопедагогические
средства
Игра как ведущий вид деятельности
Через специально организованные игры развиваются
восприятие, внимание, память, мышление.
Сенсорное развитие
Ребёнок учится различать цвет, форму, величину, фактуру, а
также развивает пространственные представления, которые
при ДЦП часто нарушены.
Развитие мелкой моторики
Развитие познавательной, эмоциональной и
личностной сфер ребёнка
Пальчиковая гимнастика, мозаика, лепка, шнуровки, игры с
крупами и водой.

8.

Эмоциональная сфера и занятия
Арт-терапия,
сказкотерапия,
музыкотерапия
Сенсорная комната
Занятия
Снимают тревожность,
развивают эмоциональную сферу
и воображение.
Помогает расслабиться и
стимулирует органы чувств.
Формирование элементарных
математических представлений,
ознакомление с окружающим
миром, самообслуживание.
Занятия проводятся короткими блоками с учётом быстрой утомляемости детей

9.

Логопедические
средства
Логопедический и зондовый массаж
Артикуляционная и дыхательная гимнастика
Работа над голосом, темпом и интонацией
речи
Развитие понимания речи и словаря
Альтернативная коммуникация (карточки,
пиктограммы, коммуникаторы) для детей с
тяжёлыми нарушениями речи

10.

Технические и вспомогательные средства
Адаптированная мебель,
специальные столы и стулья
Утяжелённые и удобные для
захвата игрушки и столовые
приборы
Компьютерные программы и
планшеты, в том числе с
управлением взглядом или
переключателями
Методы биологической обратной
связи

11.

Заключение
Эффективность коррекции зависит от того,
насколько грамотно сочетаются все эти
средства
Их подбор осуществляется с учётом уровня доречевого развития, возраста и возможностей
ребёнка, а результат закрепляется только при активном участии родителей

12.

Спасибо за внимание!