ТП-Л1_2курс_ПП

1.

Введение в теорию перевода
Борисова Елена Борисовна
доктор филологических наук, профессор
кафедры английской филологии
и межкультурной коммуникации
Самарского государственного
социально-педагогического университета
borissova@pgsga.ru

2. План лекции

• 1. Содержание понятия «перевод».
• 2. Предмет теории перевода и задачи курса.
• 3. Понятия «переводческая эквивалентость» и
«тождественность».
• 4. Основные трудности достижения эквивалентности при
переводе.
• 5. Теория 5 уровней эквивалентности В.И. Комиссарова.
• 6. Проблема переводимости/непереводимости.
Концепция функционального подобия.
• 7. Эквивалентный/адекватный/полноценный перевод.
• 8. Единица перевода. Постоянные/готовые единицы
перевода.

3. Требования к выпускнику программы:

• - сформированные навыки (письменного и
устного) перевода в паре английский –
русский и наоборот;
• - знание английского языка делового
общения (в частности, жанра делового
письма);
• - В ИДЕАЛЕ: навыки устного общения на
общегуманитарные
и
на
узкопрофессиональные темы.

4. Перевод – процесс или результат?

5. ПЕРЕВОД

• ПРОЦЕСС:
• КАКОВ
МЕХАНИЗМ
ЭТОГО
ПРОЦЕССА?
• РЕЗУЛЬТАТ:
• ЧТО
МЫПОЛУЧАЕМ В
ИТОГЕ ?
• КАКИЕ
ТРЕБОВАНИЯ
ПРЕДЪЯВЛЯЮТСЯ
К РЕЗУЛЬТАТУ?

6.

Содержание понятия «перевод»
Однонаправленный или двунаправленный
процесс межкультурной и межъязыковой
коммуникации, при котором на основе
целенаправленного
предпереводческого
анализа первичного текста (высказывания)
создается вторичный текст (высказывание),
который выполняет ту же коммуникативную
функцию в иноязычной и инокультурной
среде и соответствует нормам языка-цели.

7. Теория перевода

• Лингвистическая дисциплина,
разрабатывающая основу для переводческой
практики.
• Объект изучения – перевод как процесс и как
результат.
• Предмет изучения – рассмотрение перевода с
разных точек зрения: языковедческой,
лингвокультурной и психолингвистической.

8. Предмет теории перевода

• Теоретическое
переводоведение:
общая,
частные и специальные теории перевода.
• Общая теория перевода - это часть теории
перевода,
изучающая
наиболее
общие
закономерности перевода, независимо от
особенностей
конкретной
пары
языков,
участвующих в процессе перевода, вида
переводческой деятельности, условий и
способов осуществления конкретного перевода.

9. Чем занимается теория перевода?

• Выявляет соотношение между подлинником и
переводом с точки зрения соответствия содержания
и формы;
• разрабатывает принципы и методы
предпереводческого анализа текста /высказывания;
• занимается изучением соотношения 2-х языков и их
арсенала их стилистических средств;
• разрабатывает способы перехода от единиц одного
языка к единицам другого языка;
• рассматривает задачи и условия перевода в связи с
функционально-стилистическими и жанровыми
особенностями оригинала.

10. ТП, опираясь на практический опыт, стремится ответить на вопросы:

• Возможен ли перевод и чем обеспечивается эта
возможность?
• Какие лингвистические и экстралингвистические
факторы лежат в основе процесса перевода?
• Каковы границы переводимости?
• Каким образом можно обобщить и описать методы
преодоления переводческих трудностей?
• Чем обусловлены требования, предъявляемые к
переводу различных типов текста на двух языках, а
также текстов, предназначенных для разных групп
реципиентов?
• В чем заключается сущность эквивалентности и
каковы условия ее достижения?

11. ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ

• Максимально возможно полное соответствие
оригинала подлиннику по содержанию и форме
• Ср.: тождественный/
эквивалентный/полноценный/ адекваный
перевод

12. Собственно языковые трудности достижения эквивалентности

• 1. Разный объем семантики:
• переводчик – translator, interpreter;
• наука –science; humanity; a branch of knowledge
• ученый – scientist, scholar, academic.

13. Собственно языковые трудности

2. Глаголы с широкой семантикой:
The drug was found to be dangerous and was taken
• off the market.
• She took my bishop and I took her queen.
• Enemy forces have taken the airport.
• What do you get if you take 4 from 9?
• Take your mother a cup of tea.
Важно: необходимость учета горизонтального
контекста
( verbal environment)

14. Собственно языковые трудности: 3. «Ложные друзья переводчика»

Английский язык
Русский язык
• Velvet
• Satin
• Baton
• Fabric
• Intelligence
• Accurate
• Physique
• Бархат
• Атлас
• Дубинка, палочка
дирижера
• Ткань
• Интеллект
• Точный
• Телосложение

15. Собственно языковые трудности 4. Термины метафоры в специальных текстах: «синдром барана» ( 1+1 =3)

• wild cat
• nodding donkey
• moon pool
• fish plate
• boiler cradle
• cigarette
• backbone
• поисковая скважина
• cтанок-качалка
• буровая шахта на
платформе
• опора под стойку
коромысла станка ударноканатного бурения
• каркас (котельного) котла
• фюзеляж ( корпус самолета)
• главный путь

16. Собственно языковые трудности: 5. Термины-метафоры в специальных текстах: «синдром собаки» - проблема сочетаемости слов

• голый провод
• naked wire
• подошва рельса
• rail foot
• тормозной башмак
• braking shoe
• кузов вагона
• car body
• детали под
• live parts
напряжением

17. Собственно языковые трудности достижения эквивалентости

6. Ситуационные клише, описывающие стандартные
внеязыковые ситуации :
• Way out (Exit) – Выход (к поездам);
• On Yourself / From Yourself (Pull/Push) – На себя/ От
себя;
• Be careful! It is painted! (Wet Paint!) – Осторожно,
окрашено!
• The battery sat ( The battery’s flat) – Аккумулятор сел
• For Your Salvation Way Out ( Emergency Exit) –
Аварийный выход.

18. Лингвокультурно обусловленные трудности достижения эквивалентности

Разница
в
степени
эмоциональноэкспрессивной оценочной составляющей текста
(высказывания)
1.
«Английский язык предпочитает тихо свистнуть в темноте,
а русский язык громко кричит при ярком дневном свете».
(Роберт Даглиш)
• Р/Я: переоценка:
• Свадьба должна была состояться скоро.
• Он храбрый.
• А/Я: недооценка:
• The wedding was no distant event.
• He is no coward.

19. Лингвокультурно обусловленные трудности: идиоматические выражения в английском языке, в том числе в не-художественных текстах

(«синдром
барана»)
• He is a lamb who goes for cats and dogs.
• Lamb – an inexperienced investor; sb who tends to buy and
sell on rumor;
• Cats and dogs – stocks / shares of unproven value.
• They asked marriage bureau to find them an investor ready
to back them up with money injection.
• marriage bureau – an organization which acts as a gobetween investors and companies looking for investment.

20. Необходимость стилистической адаптации при переводе в зависимости от функционально-стилистической принадлежности текста /

Необходимость стилистической адаптации при
переводе в зависимости от функциональностилистической принадлежности текста /
высказывания
• The old man passed away.
• The old man died.
• The old man joined the majority.
• The old man kicked the bucket.
• Важно: недопустимость стилистически разноплановой
лексики, не-учет коммуникативной ситуации:
• My father wears the trousers in the family.
• (Father runs the family)

21. Стилистические аспекты перевода :узуальные (языковые) метафоры в информационном (научном) стиле, вошедшие в узус одного языка и

не имеющие
эквивалентов в другом
• Japan and the USA will soon join together in their
effort to take out the sting of typhoons and
hurricanes.
• The sting of the tongue/needle
! Япония и США вскоре объединят усилия по
борьбе с тайфунами и ураганами.
• жало тайфунов и ураганов
• ВАЖНО: различать текст-сообщение и текствоздействие

22. Социо - и лингвокультурные трудности: миссия выполнима

! Необходимость локализации при переводе:
• 1. We could afford ourselves only а holiday in Majorca.
(Benidorm/ Costa del Sol).
• ? Мы смогли позволить себе лишь отдых на Майорке.
• ! Мы смогли позволить себе лишь дешевый вид отдыха, который
могут себе позволить британцы – отдых на Майорке.
Сравните: Дела заметно пошли в гору, и поэтому в этом году
мы отдыхали летом на Майорке.
• * Majorca – a Spanish island in the Western Mediterranean. It is
considered to be a place where large crowds of people go on cheap
holidays.
( Longman Dictionary of English Language and Culture)
Benidorm/ Costa del Sol
2. They eat mutton 5 days a week/ Они питаются бараниной каждый
день.

23.

Mind Russlish!
1. Употребление
языка:
русского
идиома
английского
- to finish the university with red diploma (to graduate
with honors);
- my father has golden hands (my father is clever with
his hands);
- Dear members of the commission (Respected
members of the examination board);
- we transferred to another city ( we moved to another
city)

24. Mind Russlish!

2. Нарушение норм сочетаемости слов
английского языка:
• the habits of the British (traditions and customs in
Britain);
• I was doomed to enter Samara State University of
Social Sciences and Humanities ( I was destined to
enter……);
• with profit (to the best advantage),
• to go to practice (to get an internship);
• I visited the gym (I attended (the) gym);
• to have a high level of English (to have a good
command of English).

25. Что есть предел переводческой эквивалентности ?

• Пределом переводческой эквивалентности
является
максимально
возможная
(лингвистическая)
степень
сохранения
содержания при переводе.

26. 5 уровней эквивалентности (по В.Н. Комиссарову)

I.
Передача цели коммуникации
1. Maybe there is some chemistry between us that
doesn’t mix.
Бывает, что люди не сходятся характерами.
2. That’s a pretty thing to say! –
Постыдился бы!

27. 5 уровней эквивалентости (по В.Н. Комиссарову)

• Во втором типе эквивалентности общая часть
содержания оригинала и перевода не только
передает одинаковую цель коммуникации, но и
отражает одну и ту же внеязыковую ситуацию.
• He answered the telephone. Он снял трубку.
• You are not fit to be in a boat. Тебя нельзя пускать
в лодку.
• You see one bear, you have seen them all. Все
медведи похожи друг на друга.

28. Ситуационные клише ( 2 тип эквивалентости)

• Mind the Doors! Осторожно, двери
закрываются.
• Staff Only! Посторонним вход воспрещен.
• Wet Paint! Осторожно, окрашено.
• Hold on the Line! Подождите! (Не вешайте
трубку!)
• Pull – на себя (к себе). Push – от себя.

29. III тип эквивалентости ( по В.Н. Комиссарову)

• сохранение
в переводе общих понятий, с
помощью которых осуществляется описание
ситуации в оригинале, т.е. сохранение той части
содержания исходного текста, который мы
называем «способом описания ситуации» (т.е.
частичное
соотнесение
способа
описания
ситуации).
• Scrubbing makes me bad tempered. От мытья полов
у меня настроение портится.
London saw a cold winter last year.
• В прошлом году зима в Лондоне была холодной.

30. IV тип эквивалентности ( по В.Н. Комиссарову)

• наряду с тремя компонентами содержания (цель
коммуникации, указание на ту же внеязыковую ситуацию и
способ описания), который сохраняются в 3м типе,
воспроизводится и значительная часть значений
синтаксической структуры оригинала.
Despite all opposition these sections have organized a powerful
trade-union movement.
Несмотря на все препоны, этой группе работников удалось
создать населения удалось создать мощное профсоюзное
движение.
A boy entered the room. The boy entered the room.
As it began to rain, we went home.
The building was erected within a short time period.

31. V тип эквивалентности ( по В.Н. Комиссарову)

• Близость к оригиналу будет наибольшей, поскольку
здесь переводчик стремится как можно полнее
воспроизвести значения слов оригинала с помощью
дословного перевода.
1. I saw him at the theatre yesterday.
Я видел его в театре вчера.
2. The house was sold for 10 000$.
Дом был продан за 10 000$.
3. He was sure we would both fall ill.
Он был уверен, что мы оба заболеем.

32. V тип эквивалентности: сохранение стилистической окраски оригинала

• Sometimes I feel I’m here all by myself, no one else
on the whole damn planet.
• Иной раз мне сдается, что я один одинешенек;
на всей этой проклятой планете больше нет ни
души.

33. Проблема переводимости/ непереводимости. Концепция функционального подобия Иржи Левого

• «Мы не будем настаивать на идентичности того,
что получает читатель перевода, с тем, что
получает читатель оригинала, а потребуем,
чтобы перевод и подлинник выполняли одну и
ту же функцию в системе культурноисторических связей читателей подлинника и
перевода; мы будем исходить из необходимости
подчинять частности целому в соответствии с
требованиями функционального подобия или
типизации».

34. Понятие «единица перевода»

• Ю. Степанов: «Единица перевода – это
минимальный отрезок речевой цепи, могущий
быть переведенным при синхронном переводе».
Ср.: «транслема», «переводема»
• Любая единица речевой цепи или текста,
требующая самостоятельного решения на
перевод, т.е. это могут быть слова,
словосочетания и предложения, даже группы
предложений или целый.

35. Постоянные /готовые единицы перевода

• штампы, ситуационные клише, обязательные в
данной ситуации речевые формулы, термины,
пословицы и образные выражения (идиомы):
• Wet paint! No smoking!
• To pay a visit;
• Radiation; fuselage; rotary drum-type concrete
mixer;
• like a bull in a china shop; to carry coal to
Newcastle; blue stocking.

36.

Благодарю за внимание!