Проспектус. Дизайн исследования

1.

РАЗРАБОТКА ДИЗАЙНА
ИССЛЕДОВАНИЯ
Кузнецова С.А., к.пс.н., доцент, академический
руководитель магистратуры (профиль КПТ)

2. Основные документы для работы над ВКР:

• Положение о выпускной квалификационной работе по
образовательным программам высшего образования по
программам магистратуры (направление подготовки 37.04.01
Психология) (2022).
• Методические рекомендации по написанию и оформлению
выпускной квалификационной работы по образовательным
программам высшего образования – программам магистратуры
(направление подготовки 37.04.01 Психология) (2024).

3. Выпускная квалификационная работа

• - это самостоятельно выполненное обучающимся исследование по определенной теме,
связанной с областью профессиональных задач магистерской подготовки,
демонстрирующая уровень подготовленности выпускника к самостоятельной
профессиональной деятельности.
• Типы задач профессиональной деятельности выпускников:
• научно-исследовательский;
• просветительско-профилактический;
• консультативный;
• экспертно-диагностический;
• коррекционно-развивающий;
• реабилитационный;
• супервизорский;
• педагогический;
• организационно-управленческий (администрирование).

4. ОПК-1 Способен организовывать научное исследование в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии

Код и наименование индикатора достижения компетенций
Планируемые результаты обучения по дисциплине
ОПК-1.1 Определяет методологические основания и принципы
исследований в изучаемой предметной области
ОПК-1.2 Разрабатывает дизайн исследования на основе анализа
типологии, принципов разработки и требований к дизайну
психологического исследования; обосновывает актуальность,
выдвигает научные гипотезы, формулирует задачи, разрабатывает
дизайн, программу и рабочие планы теоретического и
эмпирического исследования в психологической науке и практике;
владеет приемами формулировки гипотез, подбора
исследовательских планов и методов анализа данных для их
проверки.
Способен сформулировать теоретические подходы и концепции к
выбранной теме исследования
Составляет проект исследования по выбранной теме:
обосновывает актуальность, формулирует проблему, цель, задачи,
разрабатывает дизайн исследования.
ОПК-1.3. Разрабатывает методический инструментарий
исследования на основе знания современных методов психологии и
возможности их применения для решения различных
исследовательских задач; знает проблемы измерения в психологии
и умеет применять основные подходы к их решению; выбирает и
обосновывает методы психологического исследования и обработки
полученных данных и/или самостоятельно разрабатывает новые
методы исследований
Подбирает исследовательские методики и статистические методы
обработки результатов.

5. Соответствие специальности

• В вашем дипломе об окончании вуза указывается направление подготовки
37.04.01 Психология, а в приложении к диплому в дополнительных сведениях
указывается название профиля: «Когнитивно-поведенческая психотерапия».
• То есть, вы как выпускники станете магистрами психологии, а не «магистрами
КПТ».
• Согласно ФГОС 4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников,
освоивших программу магистратуры, являются: психические процессы, свойства и
состояния человека; их проявления в различных областях человеческой
деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях, способы и формы
их организации и изменения при воздействии внешней среды.
• Это означает, что ваша ВКР – это исследование в области психологии, а не
медицины, психиатрии, психотерапии.
• Это другие специальности. Темы типа «Лечение тревожных расстройств» - не
брать. Это медицина.
• Имейте так же в виду, что Клиническая психология — это другая специальность,
код 37.05.01.

6. Соответствие профилю

• КПТ создавалась как психотерапия психических расстройств.
Студенты по аналогии пытаются сформулировать темы,
например, «Использование КПТ для лечения тревожных
расстройств, терапии депрессии».
• Такие темы брать нельзя—лечение не входит в компетенцию
психолога, не соответствует специальности 37.04.01 Психология,
даже если студент — врач.
• По существующему законодательству, психотерапия - это
медицинский вид деятельности.

7. Как связать тему с профилем магистратуры

• 1.Использовать соответствующие переменные, соответствующие
понятийному аппарату КПТ (например, когнитивные искажения,
когнитивные ошибки, базисные убеждения, самоэффективность,
метакогнитивные убеждения и т.д.).
• Они будут фигурировать в предмете. Объект может быть и
другой. Например, объект: «перфекционизм», или
«эмоциональное выгорание».
• А предмет: «связь перфекционизма с когнитивными ошибками».
Или «связь эмоционального выгорания с когнитивными
ошибками».

8. Как связать тему с профилем магистратуры

• 2.Один из параграфов теоретической главы посвятить тому, как
эта тема представлена в исследованиях по когнитивной
психологии, поведенческой психологии, и в исследованиях по
КПТ.
• 3.При обсуждении результатов исследования применять эти
сведения.
• 4.Предложить рекомендации по применению этих результатов в
практике КПТ.
• 5.Описывать кейс: привести результаты по методикам, отразить
жалобы, проблему, запрос, составить концептуализацию,
поставить цель, и представить план и техники работы со случаем.

9. ВВЕДЕНИЕ

• – это важнейшая часть работы, его внимательно читает рецензент
и комиссия.
• По качеству введения судят об уровне работы, наличию
требуемых компетенций.
• Его редактированием занимаемся вплоть до защиты.

10. ВВЕДЕНИЕ

• Пишем введение «челночным методом»:
• написали черновик - пишем обзор литературы,
• написали обзор – редактируем введение (актуальность, проблему,
теоретические подходы и концепции),
• провели исследование,
• сделали выводы – редактируем теоретическую и практическую
значимость.
• Во введении должны быть все необходимые пункты в нужной
последовательности.

11. Структура ВВЕДЕНИЯ

• Актуальность темы
• Проблема исследования
• Теоретические подходы к проблеме
• Объект и предмет исследования
• Цель и задачи исследования
• Гипотеза исследования
• Методы и методики исследования
• Эмпирическая база и характеристика выборки
• Теоретическая новизна исследования
• Практическая значимость результатов исследования
• Апробация и внедрение результатов (если имеются)

12. Актуальность

• При обосновании актуальности и проблемы исследования нельзя
приводить личные аргументы: «мне это интересно, так как я сама
мама», или «я сама тревожная», «у меня компульсивное
переедание».
• Обосновывать актуальность нужно не через личную
заинтересованность и свои личные проблемы, а через социальную
значимость и недостаточность научных ответов требования
социальной практики. Научную актуальность надо обосновать со
ссылками на научные работы, которые вы проанализировали в
теоретической главе (обзоре).

13. Проблема, объект, предмет, цель

• Проблема: Она вытекает из актуальности, опирается на обзор исследований,
демонстрирует противоречивые данные, показывает, что этот аспект не изучен и
т.д.
• Объект: это часть психологической реальности, явление, процесс, феномен.
Предмет: связи, отношения, свойства реального объекта.
• Например, Объект: субъективное благополучие
• Предмет: взаимосвязь когнитивных искажений и субъективного благополучия
в периоде ранней взрослости.
• Слова «процесс», «формирование», «развитие», «консультирование», «КПТ» не
должны выноситься в объект или предмет
• Попросите научного руководителя помочь вам с формулировкой объекта и
предмета.
• Цель: выявить, определить, установить взаимосвязи, предикторы, факторы,
влияние одних переменных на другие. Не лечение! Не терапия! Не оценка
эффективности КПТ!

14. Задачи

• Перед магистрантами стоит довольно жесткая задача — в
определенный срок подготовить работу, отвечающую заданным
требованиям.
• Поэтому нужно ставить перед собой адекватные выполнимые задачи,
теоретические и эмпирические.
• Теоретические задачи соответствуют пунктам теоретической главы, а
эмпирические задачи – соответствуют этапам реализации
исследования.
• Эмпирические задачи и гипотезы определяют дизайн исследования:
экспериментальное, лонгитюдное, поперечных срезов,
корреляционное, сравнительное, факторное, определение
типологий и т.д.

15. Методики

• При выборе темы нужно предусмотреть, какими методиками вы
будете ее изучать.
• Методики должны соответствовать профессиональным требованиям
(иметь доказанную надежность и валидность).
• Не адаптированные иностранные методики использовать нельзя. Не
желательно использовать старые психодиагностические методики
прошлого века.
• Сейчас появляется много новых оригинальных российских методик,
новых адаптаций зарубежных методик с доказанной валидностью.
• Сразу под тему подбираем методики, минимум 4-5. Но опрос должен
быть не слишком объемным. Допускается сбор данных в интернете.
Лучше использовать яндекс формы, а не google формы.

16. Гипотеза

• Это научное обоснованное предположение.
• Гипотеза должна быть сформулирована конкретно, чтобы ее
можно было доказывать или опровергать.
• Нельзя гипотезы формулировать «пост фактум», под полученные
результаты.
• Нельзя гипотезу формулировать формально: «существуют
значимые различия…». Нужно сделать предположение, какие
именно, у кого показатели должны быть выше, положительная
или отрицательная корреляция.

17. Выборка

• Это здоровые респонденты без психиатрических диагнозов.
• Количество респондентов от 60 человек при делении на 2 группы, если
групп больше, то общее количество респондентов увеличивается,
исключение - специфическая тема, с узкой выборкой.
• При применении регрессионного, факторного анализа объем выборки
увеличивается.
• Помните: работа с несовершеннолетними требует письменного согласия
родителей. Для первой ВКР рекомендую выбирать взрослую выборку (18+).
• В любом исследовании соблюдаем добровольность, анонимность и не
наносим вреда.
• Думайте над тем, какие выборки вам доступны.
• Тема, объект, предмет, цель, задачи гипотезы и выборка по содержанию
должны быть взаимосвязаны.