Учебно – методический комплекс по обществознанию

1. Учебно – методический комплекс по обществознанию

2. Учебно-методические комплекты и принципы их выбора в условиях ФГОС

Учебно-методические комплекты - это открытые
системы учебных пособий, обеспечивающие
личностно-ориентированный уровень обучения в
условиях общеобразовательной школы. Учебнометодические комплекты содержат различные
структурные элементы: учебники, тетради для
учащихся, тетради оценки качества знаний,
хрестоматии, методические пособия, рабочие
программы, комплекты тестовых заданий,
компьютерные программы, электронные приложения
и т.п.

3.

Согласно статье 32 Закона РФ "Об образовании" "...к
компетенции образовательного учреждения
относятся: определение списка учебников в
соответствии с утвержденными федеральными
перечнями учебников, рекомендованных или
допущенных к использованию в образовательном
процессе… ".
Согласно статье 55 Закона РФ "Об образовании"
"...при исполнении профессиональных обязанностей
педагогические работники имеют право на свободу
выбора и использования методик обучения и
воспитания, учебных пособий и материалов,
учебников в соответствии с образовательной
программой, утвержденной образовательным
учреждением, методов оценки знаний обучающихся,
воспитанников. Выбор учебников и учебных пособий,
используемых в образовательном процессе …
осуществляется в соответствии со списком учебников
и учебных пособий, определенным образовательным
учреждением".

4. Принципы выбора УМК могут быть следующие:

1. Соответствует ФГОС НОО, ООО (см. Приказ
Министерства образования и науки Российской
Федерации (Минобрнауки России) от 27 декабря 2011 г.
N 2885 г. Москва "Об утверждении федеральных
перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013
учебный год»).
2. Отражает специфику региональной системы
образования.
3. Обеспечивает реализацию интересов и потребностей
обучающихся, их родителей, ОУ, учредителя ОУ.

5. Ключевые идеи, заложенные в предметное содержание, дидактическое обеспечение и методическое сопровождение УМК, соответствующие ФГОС НОО

Ключевые идеи, заложенные в предметное
содержание, дидактическое обеспечение и
методическое сопровождение УМК,
соответствующие ФГОС НОО и ФГОС ООО:
Воспитание гражданина - обеспечивает
реализацию идеологической основы ФГОС —
Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, в которой
сформулирован современный национальный
воспитательный идеал. Это высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную,
осознающий ответственность за настоящее и
будущее своей страны, укреплённый в духовных и
культурных традициях многонационального народа
Российской Федерации.

6.

Формирование ценностных ориентиров предусматривает отбор учебного содержания
и видов деятельности обучающихся,
направленный на формирование в процессе
обучения и воспитания системы ценностей
личности. В основе формируемой системы
ценностей лежат базовые национальные
ценности, представленные в Концепции
духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России. Эти
ценности конкретизируются в соответствии с
особенностями содержания, развивающим и
воспитательным потенциалом каждого
учебного предмета.

7.

Обучение в деятельности - предполагает,
что достижение указанных в ФГОС ООО,
примерных программах по предметам и
реализуемых в УМК целевых установок и
основополагающих принципов
обеспечивается формированием
универсальных учебных действий (УУД)
посредством реализации системнодеятельностного подхода. УУД выступают в
качестве основы образовательного процесса.
Содержание и методическое обеспечение
УМК предусматривает формирование всех
видов универсальных учебных действий:
личностных, регулятивных, познавательных,
коммуникативных.

8.

Синтез традиций и инноваций - означает
опору на лучшие, проверенные временем
традиции отечественной школы в сочетании с
проверенными практикой образовательного
процесса инновационными подходами,
обеспечивающими развитие образования на
современном этапе жизни страны. В УМК,
соответствующих ФГОС НОО и ФГОС ООО
последовательно применяются такие
инновации, как формирование универсальных
учебных действий, организация проектной
деятельности, работа с различными видами
информации, создание портфолио учащихся,
новые формы оценки достижений
обучающихся и т.п.

9.

Направленность на результат - в
современном понимании означает
целенаправленную и последовательную
деятельность для достижения личностных,
метапредметных и предметных результатов
освоения основной образовательной
программы основного общего образования.
Для этого в структуру и содержание УМК
заложена система заданий, направленных на
включение обучающихся в деятельностное
освоение учебного материала с целью
овладения УУД и формирования способности
самостоятельно усваивать новые знания,
умения и компетенции, включая ведущую
образовательную компетенцию — умение
учиться.

10.

11. Состав УМК

Учебник. Обществознание. 5 класс. Боголюбов Л. Н.,
Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. и др. / Под ред.
Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой.
Электронное приложение к учебнику.
Обществознание. 5 класс. (CD)
Рабочая тетрадь. Обществознание. 5 класс. Иванова
Л. Ф., Хотенкова Я. В.
Поурочные разработки. Обществознание. 5 класс.
Иванова Л. Ф.
Рабочие программы. Обществознание. Предметная
линия учебников под ред. Л. Н. Боголюбова. 5-9
классы. Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова
Л. Ф. и др.

12. 6 класс

Состав УМК
Учебник. Обществознание. 6 класс. Виноградова Н. Ф.,
Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. / Под ред. Л. Н.
Боголюбова, Л. Ф. Ивановой.
Электронное приложение к учебнику. Обществознание.
6 класс. (CD)
Рабочая тетрадь. Обществознание. 6 класс. Иванова Л.
Ф., Хотенкова Я. В.
Поурочные разработки. Обществознание. 6 класс.
Боголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. и
др.
Рабочие программы. Обществознание. Предметная
линия учебников под ред. Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы.
Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. и др.

13.

14. 7 класс

Состав УМК
Учебник. Обществознание. 7 класс. Под ред. Л. Н.
Боголюбова, Л. Ф. Ивановой.
Электронное приложение к учебнику.
Обществознание. 7 класс. (CD)
Рабочая тетрадь. Обществознание. 7 класс. О. А.
Котова, Т. Е. Лискова.
Поурочные разработки. Обществознание. 7 класс. Л.
Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др.
Рабочие программы. Обществознание. Предметная
линия учебников под ред. Л. Н. Боголюбова. 5-9
классы. Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова
Л. Ф. и др.

15.

16. Электронное пособие

Аннотация
Книга является продолжением линии учебников по обществознанию
для основной школы (5—9 классы). Учебник создан в соответствии с
положениями Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования. Он знакомит школьников
с основами правовой системы, экономической сферой жизни
общества, природоохранной деятельностью человека. Работа с
материалами учебника позволит реализовать принципы системнодеятельностного подхода при преподавании курса
«Обществознание».
Электронное приложение к учебнику содержит более 1100 ресурсов,
объединённых в рубрики: словарь, слайд-шоу, контроль, тренажёры,
биографии, хрестоматия, иллюстрации, «это интересно», схемы и
таблицы, практические работы, интерактивные модели.
Все ресурсы электронного приложения скомпонованы в соответствии
с логикой построения курса в целом и каждого урока в отдельности.
Подробная инструкция с описанием возможностей и технологии
использования электронного приложения к учебнику представлена в
разделе «помощь».

17. 8 класс

Состав УМК
Учебник. Обществознание. 8 класс. Под ред. Л. Н.
Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой, Н. И. Городецкой
Электронное приложение к учебнику.
Обществознание. 8 класс. (CD)
Рабочая тетрадь. Обществознание. 8 класс. О. А.
Котова, Т. Е. Лискова.
Поурочные разработки. Обществознание. 8 класс. Л.
Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др.
Рабочие программы. Обществознание. Предметная
линия учебников под ред. Л. Н. Боголюбова. 5-9
классы. Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова
Л. Ф. и др.

18.

19. Аннотация

Данный учебник входит в состав линии учебников для
основной школы по обществознанию. Он создан в
соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом основного общего
образования. Учебник посвящён таким вопросам, как
личность и общество, сфера духовной жизни,
социальная сфера, экономика. Он способствует
формированию гуманистических качеств личности,
нацеливает на приобретение школьниками навыков
социального взаимодействия, основанных на
уважении к людям, способности к восприятию и
пониманию представителей разных этносов и культур.
Работа с учебником позволит реализовать принципы
системно-деятельностного подхода при преподавании
курса «Обществознание».

20. 9 класс

Состав УМК
Учебник. Обществознание. 9 класс. Под ред. Л. Н.
Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой, А. И. Матвеева
Электронное приложение к учебнику.
Обществознание. 9 класс. (CD)
Рабочая тетрадь. Обществознание. 9 класс. О. А.
Котова, Т. Е. Лискова.
Поурочные разработки. Обществознание. 9 класс. Л.
Н. Боголюбов, Е. И. Жильцова, А. Т. Кинкулькин и др.
Рабочие программы. Обществознание. Предметная
линия учебников под ред. Л. Н. Боголюбова. 5-9
классы. Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова
Л. Ф. и др

21.

22. Аннотация

Данный учебник завершает курс обществознания для
основной школы, созданный в соответствии с
Федеральным государственным образовательным
стандартом основного общего образования и
рабочими программами к предметной линии
учебников «Обществознание. 5 – 9 классы» под
редакцией Л. Н. Боголюбова и др. С учётом
возрастных особенностей учащихся в учебнике
рассматриваются вопросы политики и права.
Содержание книги направлено на гражданское
воспитание, развитие познавательных интересов
школьников, формирование у них универсальных
учебных действий. Электронное приложение на CD
содержит дополнительные материалы к каждому
параграфу учебника

23. Обществознание Учебно-методический комплект Л. Н. Боголюбова для 10—11 кл.

Обществознание
Учебно-методический комплект Л. Н. Боголюбова для 10—
11 кл.
Учебники написаны в соответствии с Государственным
стандартом общего среднего (полного) образования 2004 г. и
реализуют базовый уровень.
Учебники дают стройную систему знаний о человеке и его
взаимодействии с природой, о современном обществе. В
учебники включены главы по экономике и праву. Методический
аппарат (вводные вопросы к тексту, выделенные основные
понятия, вопросы и задания к документу и тексту параграфа)
стимулируют школьников к изучению тем курса. В
учебнометодический комплект, помимо учебников, входят
методические рекомендации, которые содержат планы
проведения уроков, методические приемы раскрытия основных
понятий и тем, варианты домашних заданий, дидактические
материалы с фрагментами разнообразных текстов (научных,
философских, публицистических и т.д.) и проблемными
вопросами и заданиями к ним, а также словарь по
обществознанию, разъясняющий понятия и термины.

24.

Обществознание: 10 класс: Базовый уровень /
Под. ред. Л. Н. Боголюбова.
—352 с.: ил. —Пер. Обществознание: 11 класс:
Базовый уровень /
Под. ред. Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, А. И.
Матвеева.
—350 c.—Пер. Человек и общество:
Обществознание: 10—11 классы: В 2 ч. /
Под. ред. Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой.
Ч. 1. 10 кл. —270 с.: ил. — Пер.
Ч. 2. 11 кл. —281 с.: ил. —Пер. Методические
рекомендации по курсу «Человек и общество»:
10–11 классы: В 2 ч. /
Под. ред. Л. Н. Боголюбова.
Ч. 1. 10 кл. —160 с. —Обл.
Ч. 2. 11 кл. —192 с. —Обл.

25.

26.

Учебно—методический комплект Л. Н. Боголюбова для 10—11
кл.
Учебники написаны в соответствии с Государственным стандартом
общего среднего образования и реализуют профильный уровень.
Учебники дают стройную систему знаний о человеке и его
взаимодействии с природой, о современном обществе. Новый
методический аппарат, включающий вводные вопросы к тексту,
рекомендации по повторению материала, перечень основных понятий,
вопросы и задания, стимулирует школьников к изучению тем курса. В
учебнометодический комплект, помимо двух частей учебника, входят
методические рекомендации, которые содержат план проведения
урока, методические приемы раскрытия основных понятий и тем,
варианты домашних заданий, дидактические материалы с фрагментами
разнообразных текстов (научных, философских, публицистических и
т.д.) и проблемными вопросами и заданиями к ним, а также словарь по
обществознанию, разъясняющий слова, входящие в Обязательный
минимум обществоведческих знаний.

27.

28.

В линию УМК по обществознанию входят учебники
для 5–9 классов:
• А. Ф. Никитин, Т. И. Никитина. Обществознание. 5
класс;
• А. Ф. Никитин, Т. И. Никитина. Обществознание. 6
класс;
• А. Ф. Никитин, Т. И. Никитина. Обществознание. 7
класс;
• А. Ф. Никитин, Т. И. Никитина. Обществознание. 8
класс;
• А. Ф. Никитин, Т. И. Никитина. Обществознание. 9
класс.

29.

Изучение обществознания начинается в 5 классе с тем «О
человеке», «Общение и окружение человека», «Наша Родина –
Россия – Российская Федерация».
Учебник для 6 класса включает главы «Человек в обществе»,
«Гражданин и закон», «Государство и власть».
В 7 классе расширяются знания о социальных нормах, а также
дается информация, связанная с правовым статусом детей.
В учебники для 5–7 классов входит по пять практикумов с
рубриками: «Ролевые игры», «Темы для дискуссий», «Читаем и
анализируем», «Работаем с документом», «Заполняем схему»,
«Составляем таблицу», «Пишем эссе» и др.
В курсе 8 класса представлены разделы «Человек. Духовный
мир личности», «Человек в обществе», «Человек, право,
государство».
В учебнике 9 класса также три главы: «Человек и экономика»
(включает параграфы «Экономика семьи», «Формы
предприятий», «Труд», «Глобализация» и др.), «Человек,
политика и власть», «Человек и право».
.

30.

Все параграфы учебников линии имеют единую структуру.
Каждый начинается рубрикой «Задача урока», содержит
иллюстрации, таблицы и схемы для работы учащихся.
Учебник для 5 класса включает рубрики «Закончите рассказ»,
«Поработайте с рисунками», «Составьте таблицу», «Размышляем
над пройденным» и др.
В каждом последующем классе содержание рубрик усложняется,
например, в 7 классе есть рубрики «Проектная деятельность» и
«Работа с документом» с заданиями, развивающими
исследовательские навыки школьников. Рубрика «Обсудите на
уроке» призвана дать представление о взглядах разных, порой
дискутирующих друг с другом авторов, она позволит учащимся
высказать собственное мнение и аргументировать его.
Тесты и задания помогают проверить знания по теме.
Предметная составляющая курса носит личностноориентированный характер и направлена на воспитание
российской идентичности, патриотизма, гражданственности,
социальной ответственности, толерантности, правового
самосознания, на социализацию учащихся.
В содержании курса реализуются межпредметные связи с
историей, географией, литературой, искусством. Так, во всех
учебниках приведены вопросы, основанные на знаниях
учащихся по всеобщей истории и исто- рии России; в рубриках
«Обсудите на уроке», «Анализ текста» даны отрывки из
произведений художественной литературы, публицистических
статей
,

31. В 10–11 классах линия УМК продолжается учебниками.

А. Ф. Никитин, Г. И. Грибанова, Д. С. Мартьянов, А. В.
Скоробогатько. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень;
• А. Ф. Никитин, Г. И. Грибанова, Д. С. Мартьянов.
Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.
В курсе 10 класса представлены разделы «Человек». «ознание»,
«Общество», «Культура. Мораль. Нравственность», «Политика».
Курс 11 класса включает разделы «Право» и «Экономика».
Все параграфы имеют единую структуру: каждый содержит
теоретический материал и рубрику «Думаем, сравниваем,
делаем выводы».
Рубрика «Проверяем свои знания» включает материалы для
подготовки к выпускному экзамену, рубрика «Исследуем,
проектируем, обсуждаем, спорим» предназначена для
коллективной и самостоятельной работы учащихся.

32.

Учебники снабжены словарем основных терминов, списком литературы
и перечнем интернет- ресурсов.
При изучении предметной области общественных наук в 10–11 классах
рекомендуется использовать учебник издательства «ДРОФА» А. Ф.
Никитина, Т. И. Никитиной «Право. 10–11 классы. Базовый и
углубленный уровни».
Цель линии УМК «Право» – воспитать гражданственность,
сформировать правосознание и правовую культуру, привить учащимся
знания по истории и теории права и государства, правовым основам
жизнедеятельности граждан, предприятий и организаций; дать
представление о структуре и функциях государственных органов.
В первых двух главах учебника рассмотрены ключевые вопросы
истории и теории государства и права. Последующие представляют
собой систематический обзор важнейших отраслей российского права:
конституционного, гражданского, налогового, семейного, трудового,
административного, уголовного. Отдельная глава посвящена правам и
свободам человека.
Завершает учебник глава о правовой культуре общества и личности. В
конце параграфов приведены вопросы и задания для самоконтроля,
тексты для анализа, темы проектов, рефератов, дискуссий.
Краткий юридический словарь включает понятия и термины, которые
не рас- крыты подробно в основном учеб- ном тексте; он будет полезен
при подготовке к урокам и выполнении творческих заданий.

33.  Издательство «РУССКОЕ СЛОВО»

Издательство
«РУССКОЕ СЛОВО»
Линия УМК «Обществознание» А.И.
Кравченко, Е.А. Певцова. 5-9 классы.
Издательство «Русское слово». ФГОС
Обществознание, 5 кл. - А.И. Кравченко.
Обществознание, 6 кл. - А.И. Кравченко,
Е.А. Певцов.
Обществознание, 7 кл. - А.И. Кравченко,
Е.А. Певцов.
Обществознание, 8 кл. - А.И. Кравченко.
Обществознание, 9 кл. - А.И. Кравченко,
Е.А. Певцов.

34. Особенности линии УМК:

Учебники освещают основы конкретных наук —
экономики, философии, социологии, политологии,
культурологии, этики. Книги написаны простым,
доступным языком, с яркими примерами,
ориентирующими учащихся в повседневной жизни.
Учебники снабжены цветными иллюстрациями,
графиками и диаграммами, отражающими основные
вопросы параграфов и несущими определённую
методическую и познавательную направленность. В
конце учебников помещены списки литературы и
словари, включающие все те понятия и термины,
которые нашли отражение в параграфах книг.

35. Состав УМК:

- программа;
- рабочая программа;
- учебник с мультимедийным
приложением;
- рабочая тетрадь;
- методическое пособие для учителя