Наука, научное познание и методология научного исследования

1. Лекция 1 «Наука, научное познание и методология научного исследования»

2. План лекции

1.
2.
3.
Наука как познавательная
деятельность.
Наука и вненаучное познание.
Методология научного
исследования.

3.

1. Наука как познавательная
деятельность

4.

Наука - это сфера человеческой
деятельности,
в
которой
происходит
выработка
и
теоретическая
систематизация
объективных
знаний
о
действительности.

5. Аспекты науки:

– наука как социальный институт
(сообщество ученых, совокупность
научных учреждений);
–
наука как
знания);
результат
(научные
–
наука как процесс
деятельность).
(научная

6. Функции науки:

описательная
–
сбор
накопление данных, фактов.
и
объяснительная – объяснение
явлений
и
процессов,
их
внутренних механизмов.

7. Функции науки:

обобщающая – формулирование
законов
и
закономерностей,
систематизирующих
разрозненные явления и факты.
предсказательная
–
предвидение неизвестных ранее
новых процессов и явлений.

8. Функции науки:

предписывающая
или
нормативная – научные знания
лежат в основе государственных
стандартов на те или иные
изделия или технологии.

9.

2. Научное и вненаучное
познание

10.

Обыденно-практическое знание
основано на опыте повседневной
жизни,
имеет
разрозненный,
несистематический
характер,
представляет
собой
простой
набор сведений.

11.

Особенности обыденного знания:
в своем применении не требует
предварительных
систем
доказательств;
имеет
принципиально
бесписьменный характер;
осуществляется всеми, кто занят
практической деятельностью.

12.

Мифологическое познание –
фантастическое
отражение
реальности, нацеленное, тем не
менее,
на
объяснение
окружающего мира.

13.

Художественно-образная форма
познания – реализация познания
посредством
системы
художественных образов.

14.

Формы вненаучного знания:
паранаучное
знание
несовместимое с имеющимся
гносеологическим стандартом.
лженаучное знание - сознательно
эксплуатирующее домыслы и
предрассудки.

15.

квазинаучное знание - ищет себе
сторонников и приверженцев,
опираясь на методы насилия и
принуждения.
антинаучное знание - утопичное
и
сознательно
искажающее
представления
о
действительности.

16.

псевдонаучное
знание
интеллектуальная
активность,
спекулирующая на совокупности
популярных теорий.

17.

Критерии научности:
верифицируемость
соответствие
теории
(позитивизм);
–
опыту
фальсифицируемость – научна
та
теория,
которую
можно
опровергнуть другой теорией
(критический рационализм).

18.

В
современной
философии
принято говорить не о критериях,
а о признаках научности, которые
не абсолютны, а реализуются как
тенденция.

19.

Признаки научности:
1) стремление к объективности,
2) стремление к обоснованности,
3) стремление к обнаружению
сущности
за
явлением
(стремление к объяснению),

20.

4) ориентация на всеобщность
выводов,
5) стремление к систематичности,
6) наличие специальных методов
познания.

21.

3. Методология научного
исследования

22.

Методология – это учение об
организации деятельности (А. М.
Новиков, Д. А. Новиков).

23.

Методология
–
система
принципов
и
способов
организации
и
построения
теоретической и практической
деятельности, а также учение об
этой системе.

24.

В
методологии
нуждается
продуктивная
деятельность
человека

25.

Организовать
деятельность–
упорядочить ее в целостную
систему с четко определенными
характеристиками,
логической
структурой и процессом ее
осуществления
–
временной
структурой.

26. Характеристики деятельности:

особенности
принципы
условия
нормы деятельности

27. Логическая структура включает:

субъект
объект
предмет
формы
средства
методы
результат деятельности

28.

Продуктивная
деятельность
человека
(или
организации)
разбивается
на
отдельные
завершенные циклы, которые
называются проектами.

29. Временная структура включает:

фазы
стадии
этапы деятельности