Проект «Аналитик чтения»

1. Проект «НЕСТОР. Аналитик чтения»

Программный комплекс оценки уровня сложности текстов и
качества усвоения прочитанного текста

2. Программный комплекс оценки уровня сложности текстов

«Нестор» - Программный комплекс оценки уровня
сложности текстов и качества усвоения
прочитанного текста:
АБВ
•оценка уровня сложности текста
•оценка уровня читательской квалификации
•проверка качества усвоения текста
•система оценки прогресса читательских
компетенций
•рекомендации книг, соответствующих интересам
и уровню читательских компетенций ребенка.

3. Идея проекта

• Создать открытый программный продукт, который:
✓Тестирует читательские компетенции школьника
✓Автоматически оценивает текст с точки зрения его доступности для
читателя
✓Соотносит уровень доступности текста с категорией читательских
компетенций
✓Классифицирует тексты по тематикам
✓Рекомендует тексты заданной тематики, соответствующие читательским
компетенциям школьника
Проект основан на проведенном издательством «Директ-Медиа» и
командой ученых научном исследовании, объединяющем области
компьютерной лингвистики и психологии чтения.

4. Существующие аналоги

В международном пространстве существуют подобные
программы, которые производят оценку сложности и
усваиваемости текстов.
В частности, в англоязычном пространстве существует 6
аналогичных программ, наиболее распространенной среди
которых является ATOS. ATOS превратился в национальный
стандарт уровня обучения: он определяет, какие типы текстов
должны соответствовать определенному возрастному уровню.
В Российском информационном и учебном пространстве до сих
пор нет подобных аналогов!

5. Цели проекта:

• Индивидуализация подхода к развитию читательских навыков у
детей и подростков
• Повышение мотивации к чтению у школьников начальной и
средней школы
• Повышение качества усвоения нехудожественных текстов,
качества эффективности обучения на разных образовательных
ступенях и для различных предметов
• Помощь преподавателям в отборе литературы, полностью
соответствующей образовательным задачам педагога.

6. Целевые группы проекта:

Программный продукт «Аналитик чтения» предназначен для
• Родителей и педагогов начальных классов, которые обучают детей читать,
приучают детей к чтению, формируют списки для чтения, контролируют
прогресс навыков чтения ребенка
• Школьников начальных и средних классов, которые самостоятельно
выбирают литературу для внекласс6ного чтения
• Педагогов начальных и средних классов, методистов, которые составляют
списки рекомендаций дополнительной литературы по разным тематикам
• Педагогов старшей школы, подбирающих нехудожественные тексты по
предмету для усвоения учениками
• Авторов детской литературы, учебников, детских энциклопедий для
проверки доступности текста целевой группе учащихся

7. Схема работы программного продукта «Аналитик чтения»

8. Социальная значимость и области применения продукта

• Повышение эффективности обучения в школе
• Мотивация и привлечение детей к чтению
• Значительное облегчение деятельности преподавателя при выборе учебных материалов
• Автоматизация рутинных интуитивных процессов и более точные контрольные
материалы в оценке усвоения текстов
• Возможность для авторов и издательств определять уровень доступности своих текстов
для целевой аудитории
• Помощь обучения русскому языку как иностранному
• Обучение в области инклюзивного образования
Ожидается широкий масштаб использования бесплатного сервиса.
Им будут пользоваться сотни школ, тысячи преподавателей. Расчет
ставится на 40% преподавателей, использующих в своей работе
инновации и современные компьютерные инструменты.

9. Этапы разработки и команда проекта

1 декабря 2017 – 30 ноября 2018
Бонч-Осмоловская Анастасия Александровна, высшее, кандидат
филологических наук. НИУ «Высшая школа экономики»
руководитель группы компьютерных лингвистов: постановка задачи для лингвистов, формирование
технического задания, менеджмент разработки лингвистической компоненты, разработка дизайна
тестирования
Старикова Александра Викторовна, высшее, кандидат
психологических наук
психолог, специалист по чтению: разработка дизайна полевых исследований, контроль за проведением
исследований, анализ результатов исследований
Группа разработки – аналитик, программист (3), специалистбиблиограф

10. Форма проекта и его дальнейшее развитие

•В результате проекта будет создан бесплатный сайт, на котором
преподаватели смогут загружать тексты и оценивать их уровень
сложности.
•На сайте дети получают контрольно-измерительные материалы для
оценки своих читательских компетенций.
•В дальнейшем в электронно-библиотечной системе «Библиошкола»
издательства Директ-Медиа на основе разработанного модуля
будет реализована система рекомендательного чтения. На основе
более, чем 15000 текстов будет создана полнотекстовая база
данных художественных и учебных изданий, объединяющая контент
и аналитические программные инструменты в единой
информационно-образовательной среде.

11. Ценность проекта для Гильдии книжников и «Библио-Глобус»

Система рекомендаций может быть привязана к готовой
издательской продукции, которую школы и родители могут
приобретать напрямую:
- В электронной форме – на сайте «Директ-Медиа»
- В печатной форме – в магазине «Библио-Глобус».
В результате масштабного использования проекта значительно
повысится авторитет и узнаваемость брендов «Библио-Глобус»,
«Директ-Медиа», «Гильдия книжников».

12. Бюджет проекта

•Общий бюджет проекта – 6 500 000 руб.
•Издательство «Директ-Медиа» софинансирует проект на 30% (1
500 000).
•В фонде президетских грантов запрашивается сумма в 5 000 000
руб.
https://президентскиегранты.рф/Home/Konkurs
Костюк Константин Николаевич
Издательство «Директ-Медиа»
[email protected]
+7 9165653740