История и методология науки

1. История и методология науки

д. социол.н., проф.
ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА ШУКЛИНА
[email protected]
http://vk.com/elenashuklina
.

2. ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

В результате освоения дисциплины
магистрант должен:
Знать:
Понятийный аппарат, принципы и подходы
теоретических и эмпирических научных
исследований;
Уровни и методы научного познания;
Основы научной работы как процесса научной
деятельности;
Сущность диссертации как научно-

3.

Уметь:
Анализировать результаты научных
исследований на современной
методологической основе;
Планировать процесс научной работы;
Использовать законы и приемы логики в
целях аргументации в научных дискуссиях
и повседневном общении;
Разрабатывать методологические основы
диссертационного исследования;
Разрабатывать методику
диссертационного исследования.

4. ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Владеть:
Приемами и методами научного
анализа социальных процессов;
Навыками теоретического и
прикладного анализа социальных
проблем и научного обобщения
полученных результатов;

5. 1. Научное исследование и его виды

Научное познание –
теоретическое отражение
действительности.
Его
цель
–
описание,
объяснение и предсказание
процессов и явлений на основе
открываемых
законов,
закономерностей, тенденций.

6. 1. Научное исследование и его виды

Научное исследование –
часть научного познания,
систематический,
целенаправленный
процесс выработки новых
научных знаний.

7. 1. Научное исследование и его виды

Научное исследование
имеет:
объект,
предмет,
цель,
задачи,
спрогнозированные
результаты

8. 1. Научное исследование и его виды

Классификация научных
исследований:
1) В зависимости от характера
решаемых проблем
Фундаментальные;
Прикладные.

9. 1. Научное исследование и его виды

Классификация научных
исследований:
2) От уровня обобщения
Общенаучные;
Специальнонаучные.

10. 1. Научное исследование и его виды

Классификация научных
исследований:
3) От характера использования
эмпирической базы
Теоретические;
Эмпирические.

11. 1. Научное исследование и его виды

Классификация научных
исследований:
4) От типа задач и
используемых методов
Количественные;
Качественные.

12. 2. Методология и ее функции

Методология
metodos – путь
исследования,
logos – слово, понятие,
учение

13. 2. Методология и ее функции

Методология - учение о
том, как нужно
правильно
осуществлять процесс
научного познания.

14. 2. Методология и ее функции

Методология - система
принципов организации
и построения научноисследовательской
деятельности

15. 2. Методология и ее функции

Методология – это теория
в действии
Теория выступает как
методология, а
методология является
теоретической формой
знания

16. 3. Соотношение методологии и методики исследования

Методология – стратегия
исследования
Методика – тактика
исследования

17. 3. Соотношение методологии и методики исследования

Методика –
совокупность методов,
объединенных единой
исследовательской
задачей

18. 3. Соотношение методологии и методики исследования

Методы:
Измерения
Сбора информации
Обработки
Анализа

19. 3. Соотношение методологии и методики исследования

Методика – форма
конкретизации
методологии

20. 3. Соотношение методологии и методики исследования

Требования к методике:
Обоснованность;
Правильность;
Надежность;
Оптимальность
Доступность данных для
проверки

21. 3. Соотношение методологии и методики исследования

Классификация методов
исследования
1) По уровню обобщения
Теоретические;
Эмпирические

22. 3. Соотношение методологии и методики исследования

Теоретические:
сравнение,
систематизация,
классификация,
типологизация и т.д.

23. 3. Соотношение методологии и методики исследования

Эмпирические:
методы сбора
информации:
Опросные
Неопросные
методы
обработки и
анализа информации.

24. 3. Соотношение методологии и методики исследования

Эмпирические:
методы обработки и
анализа информации.

25. 3. Соотношение методологии и методики исследования

2) По типу сбора и
анализа информации
Качественные
Количественные

26. 3. Соотношение методологии и методики исследования

2) По типу сбора и анализа
информации
Качественные:
Неформализованное интервью,
Фокус-группа;
Анализ документов
(традиционный);
Включенное наблюдение и т.д.

27. 3. Соотношение методологии и методики исследования

2) По типу сбора и анализа
информации
Количественные:
Анкетирование
Формализованное интервью,
Контент-анализ,

28. Соотношение методологии и методики исследования

Методология теоретического уровня
Теоретические методы исследования
Методология эмпирического уровня
(программа социологического
исследования)
Методика (совокупность методов
эмпирического исследования)
Техника

29. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Ознакомиться с презентацией вводной
лекции.
2. Прочитать главы 5 (параграф 1,2,3), 7, 10
в учебнике Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А.
Эмпирическая социология: учеб. для
вузов /; Сургут –Екатеринбург, 2016. 313 с.
(Размещен в открытом доступе на сайте
ИГУП).

30. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

После консультации с
преподавателем (и/или научным
руководителем) определить тему
исследования близкую
проблематике магистерской
диссертации. Обратить внимание
на требования к выбору темы
исследования
3.

31. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

4. Осуществить подбор литературы по
теме исследования. Литература
должна включать как теоретическое
обоснование проблемы, так и
эмпирические исследования в этой
области, осуществляемые
современными авторами.

32. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

5. Разработать программу
исследования, включающую
все основные элементы

33. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

6. Параллельно с разработкой
программы осуществить
подбор и обосновать
применение методов сбора и
анализа информации.

34.

Программа
социологического
исследования,
ее структура и
функции

35. Программа социологического исследования: понятие

Программа социологического
исследования - это документ, в
котором сконцентрированы
методологические,
методические и
организационные предпосылки
исследовательской деятельности

36. Программа социологического исследования: понятие

Программа
социологического
исследования –
основа практической
работы социолога

37. 2. Программа социологического исследования: функции

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ
постановка
научной проблемы;
ее теоретическое обоснование;
предварительный анализ (или
создание модели) объекта;
формулируются направления
исследования и пути решения
проблемы

38. 2.Программа социологического исследования: функции

МЕТОДИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ
переход
от теоретических
положений к методам измерения;
обоснование применения методов
сбора и анализа данных;
установление взаимосвязи
методов;
создание модели выборки к
каждому из них.

39. 2. Программа социологического исследования: функции

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФУНКЦИЯ
программа
- основа
планирования работ;
обеспечивает контроль за
ходом их выполнения;
основа интеграции
деятельности
исследовательской группы.

40. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ:
Формулировка проблемы;
2. Выявление объекта и
предмета исследования;
3. Определение цели и задач;
4. Интерпретация основных
понятий;
5. Системный анализ объекта;
6. Выдвижение гипотез.
1.

41.

ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ
ПРОГРАММЫ:
Научная принципиальность в оценке
проблемы;
Обоснованность всех элементов
программы, их целостность, единство;
Четкость формулировок;
Использования опыта исследований
данной проблемы;
Экспертиза;
Документирование программы.

42. Разработка проблемной ситуации

Проблемная ситуация –
противоречие между
потребностями развития объекта
и его современным состоянием.
Например, между характером и
уровнем подготовки
выпускников вузов и
потребностями рынка

43. Разработка проблемной ситуации

В программе исследования
формулируются 2 типа проблем:
Социальная (управленческая) –
реальное жизненное
противоречие, требующее
действий для его устранения.
Исследовательская (научная) –
характеризует уровень знаний о
социальной проблеме

44. Разработка проблемной ситуации

Социальная (управленческая)
проблема:
Разработать эффективную
рекламную кампанию
политической партии
Исследовательская проблема
???

45. Разработка проблемной ситуации

Социальная (управленческая)
проблема:
Формировать культуру
межнациональных отношений в
школьном коллективе
Исследовательская проблема
???

46. Разработка проблемной ситуации

Социальная (управленческая)
проблема:
Повысить роль участия
общественности в решении
экологических проблем
территории
Исследовательская проблема
???

47. Разработка проблемной ситуации

Социальная (управленческая)
проблема:
Осуществлять управление
имиджем организации
Исследовательская проблема
???

48. Разработка проблемной ситуации

Социальная (управленческая)
проблема:
Оптимизировать
взаимодействие общественности с
администрацией региона
Исследовательская проблема
???

49. 4. Разработка проблемной ситуации

Социальная (управленческая)
проблема:
Сформировать корпоративную
культуру организации
Исследовательская проблема
???

50. Объект и предмет исследования

Объект
социологического
исследования - это
социальное явление
или процесс, на которые
оно направлено.

51. Объект и предмет исследования

Виды объекта:
социальные общности,
социальные группы,
область социальной
действительности;
сфера деятельности людей;
социальная информация.

52. Цели и задачи исследования

Цель исследования - это модель
ожидаемого конечного результата.
Для
теоретического исследования
целью могут быть новые знания
Для прикладного - прогнозы
развития социального объекта,
программы его
совершенствования.

53. Задачи - конкретизация цели исследования

Виды задач:
Основные;
Частные (вытекают из основных
как их детализация);

54. Виды интерпретации понятий

I. Теоретическая
интерпретация
II. Эмпирическая
интерпретация
III. Операциональная
интерпретация

55. СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ОБЪЕКТА

- это модель объекта,
представление его в
качестве комплекса
элементов и связей,
образующих некую
целостность.

56.

57. Гипотезы исследования

Гипотеза - это научное
предположение,
выдвигаемое для
объяснения каких-либо
фактов, явлений, процессов,
которые нужно или
подтвердить исследованием,
или опровергнуть.

58. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Адекватность выбранной темы
исследования (актуальность,
научная обоснованность,
практическая значимость,
соответствие проблематике
магистерской диссертации).

59. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Качество подобранной
литературы (наличие
классических и наиболее
актуальных современных
исследований по данной
проблеме).

60. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Соблюдение всех требований
по разработке программы и
методики исследования.
Аккуратность оформления
работы. Соблюдение
требований к оформлению
литературы.

61. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Объём контрольной работы:
задание 3 – не более 10
страниц;
задание 2 – не менее 20
библиографических
источников.

62.

Контрольную работу следует
распечатать и сдать
преподавателю на практических
занятиях.
Электронный вариант работы
должен быть выслан старосте
группы, который, собрав все
контрольные работы вместе,
отсылает их преподавателю за 2
дня до начала сессии.