Периодизация изменения отношения общества к лицам с ограниченными возможностями здоровья

1. Периодизация изменения отношения общества к лицам с ограниченными возможностями здоровья Н.Н. Малофеев

ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИЗМЕНЕНИЯ
ОТНОШЕНИЯ ОБЩЕСТВА К
ЛИЦАМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Н.Н. МАЛОФЕЕВ
Выполнили:
Первухина М.
Хома К.
Медведева И.
Маргунова В.
Черепянко Д.

2.

3. Периоды

I
II
IV
III
V

4. От агрессии и нетерпимости к осознанию необходимости заботиться о людях с отклонениями в развитии

I
От агрессии и нетерпимости к
осознанию необходимости заботиться о
людях с отклонениями в развитии
Западная Европа
1198 г.
Открытие в
Баварии первого
приюта для слепых
Россия
1706 - 1715 гг.
Возникновения
первых
монастырских
приютов для
слепых

5. От осознания необходимости призрения лиц с отклонениями в развитии к осознанию возможности обучения хотя бы части из них

II
От осознания необходимости
призрения лиц с отклонениями в
развитии к осознанию возможности
обучения хотя бы части из них
Западная Европа
1770 - 1784 гг.
Первые открытия в
Париже специальных
школ: для глухонемых
(1770) и для слепых
(1784)
Россия
1806-1807 гг.
Открытия первых
специальных школ (в
Петербурге: для глухих
– 1806 и для слепых –
1807 гг.)

6. От осознания возможности к осознанию целесообразности обучения трех категорий детей: с нарушениями слуха, зрения, умственно

III
От осознания возможности к осознанию
целесообразности обучения трех
категорий детей: с нарушениями слуха,
зрения, умственно отсталых
Западная Европа
Россия
Последняя четверть
XIX века
Принятия Законов об
обязательном
всеобщем начальном
образовании и на их
основе законов об
обучении глухих,
слепых и умственно
отсталых детей
1927 – 1935 гг.
Законом о
всеобучении

7. От осознания необходимости обучения части аномальных детей к пониманию необходимости обучения всех аномальных детей

IV
От осознания необходимости обучения
части аномальных детей к пониманию
необходимости обучения всех
аномальных детей
Западная Европа
Россия
Начала XX в. до конца 70х гг.
Развитие
законодательной базы
специального
образования,
структурное
совершенствование
национальных систем
1950 – 1990 гг.
Дифференциация
системы, ее
структурное
совершенствование,
переход от 3 к 8 типам
спецшкол и 15 видам
специального обучения

8. От изоляции к интеграции

V
От изоляции к интеграции
Западная Европа
Россия
С 80 - 90-е гг. по сей день
Организационные основы
специального образования,
сокращение числа
специальных школ и резкое
увеличение количества
специальных классов в
общеобразовательных школах,
перестройка взаимоотношений
массового и специального
образования.
С 1991 г. по сей день