Виховання національної свідомості молодших школярів шляхом збереження українських традицій

1.

З досвіду роботи
вихователя ГПД КЗШ №90
Запорожченко Олена
Анатоліївна
ІІ категорія
Закінчила:Криворізький державний педагогічний
інститут в 1995 році
Місце роботи : КЗШ І - І І І ст. № 90 з 1995 року
Педагогічний стаж: 21 рік

2.

.
Науково – методична проблема, над
якою працюю:
Виховання національної свідомості молодших
школярів шляхом збереження українських
традицій.
Виховна мета : Формування всебічно розвиненої
особистості молодших школярів в умовах
становлення Української держави.
Педагогічне кредо:”Виховуючи-навчай і розвивай,
навчаючи та розвиваючи-виховуй; навчаючи,
розвиваючи та виховуючи – самоудосконалюйся”

3.

Робота з батьками
Самопідготовка
учнів
Профілактика
дитячого
травматизму і
ДТП
Оздоровче
виховання
Моральне
виховання та
культура
поведінки
Трудове
виховання
Екологічне
виховання
Громадянсько –
патріотичне
виховання
Художньо –
естетичне
виховання
Напрямки навчально - виховної роботи в ГПД
Індивідуальні бесіди Виступи на батьківських зборах Анкетування Виставки
робіт сумісної діяльності батьків і дітей Індивідуальні консультації
соц.педагога Залучення батьків до приготування заходів і свят в ГПД
Підвищення мотивації у навчанні. Вдосконалення організації домашніх
завдань. Індивідуальна робота зі слабо встигаючими. Щоденна перевірка
уроків. Самоконтроль і взаємоконтроль. Робота з дитячою книгою.
Співпраця з бібліотекою. Виставки улюблених книг. Літературні вікторини.
Конкурси
Поведінка у їдальні. Травмонебезпечні ситуації. Небезпечні речовини. Рольові
ігри,ігри – подорожі. Бесіди по ТБ. Вивчення ПДР.
Бесіди. Уроки милосердя. Години спілкування. Обговорення прочитаної дитячої
літератури.
Розвиток потреби у спорті. Формування навичок гігієни. Рухливі ігри на
повітрі. Спортивні часи. Веселі старти. Фізкультхвилинки.
Естафети,змагання. Бесіди про особисту гігієну,охайність взуття та одягу.
Уроки здоров’я.
Виховання бережливого відношення до речей, навчального обладнання. Участь в
трудових ділах ГПД. Збір природного матеріалу. Бесіди і заходи про різні професії.
Конкурси.
Спостереження за змінами природи у різні пори року. Формування екологічного
мислення. Екскурсії. Бесіди. Конкурси поробок із природного матеріалу.
Вікторини. Екологічні ігри. Конкурси на кращу годівничку.
Розвиток художнього смаку та образної мови. Тематичні конкурси малюнків.
Виготовлення аплікацій і поробок. Заняття в шкільних гуртках. Конкурси віршів.
Участь в шкільних концертах, ранках.
Свідоме відношення до своїх обов’язків в школі і вдома. Формування
громадянської позиції. Бесіди про культуру поведінки в громадських місцях, в
школі, вдома. Участь в підготовці до свят в ГПД і шкільних заходах.

4.

5.

КВК
Засідання клубу
знавців
Літературні ринги
Дослідницькі
конкурси
Інтелектуальні
ігри, марафони
Робота з
обдаровани
ми дітьми в
ГПД
Театралізовані
свята
Предметні
вікторини

6.

Зустрічаємо Покрову
Новорічні щедрівки та
колядки
День Святого Миколая
Наша
творчість
Конкурс писанок

7.

Відкритий виховний захід : Літературна вікторина «Казка в гості до нас
завітала»
Перегляд фільму до 70-річчя
визволення Кривого Рогу
Вих.година до 200-річчя з Дня
народження Т.Г.Шевченка

8.

пришкільні
оздоровчі табори,
парки відпочинку
змагання, дні здоров'я,
масові заходи,
фізкультурні свята
спортивний час в
групах продовженого
дня
організовані перерви
фізкультхвилинки та
паузи
Упровадження
інноваційних форм
Індивідуальнопсихологічні
особливості учнів
гімнастика до заняття
Форми індивідуальної
допомоги
Використання мультимедіного
суцпроводу
самопідг
отовка
позаурочна
діяльність

9.

Допомога у проведенні
виховних заходів
анкетування
бесіди
Формування
інтелектуального і
комунікативного
потенціалу
розвиток позитивних
емоційних почуттів
загальна та
особиста гігієна
харчування
режим
оздоровчі
фактори
розвиток творчої
особистості
участь батьків у
навчальновиховному процесі

10.

Інструктаж
і, бесіди
Дидактич
ні ігри
Години
дозвілля(спор
тивні години)
Гурткова
робота
Клубні
години(годин
и
спілкування)

11.

Отже, для успішної організації другої
половини дня моїх вихованців працюю над
реалізацією таких завдань:
• вірити в цінність кожної дитини;
• дотримуватись конфіденціальності;
• надавати позитивну інформацію;
• бути порадником, а не моралістом;
• поважати думку кожної дитини;
• акцентувати увагу дитини на власних позитивних
рисах.