Клочко Наталія Василівна
Розвиток продуктивного мислення молодших школярів
Основне завдання сучасної школи, яка має на меті розвиток гармонійно цілісної особистості, де у центрі уваги учень з його
У своїй педагогічній практиці реалізую визначені цілі через:
«Велика мета освіти - це не знання, а дії» Герберт Спенсер
Результативність досвіду:
Перспективні напрями роботи:
4.62M

klochko_n_v__zosh_157_1111_1

1. Клочко Наталія Василівна

учитель початкових класів
Харківської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів № 157

2. Розвиток продуктивного мислення молодших школярів

3. Основне завдання сучасної школи, яка має на меті розвиток гармонійно цілісної особистості, де у центрі уваги учень з його

Актуальність теми:
Основне завдання сучасної школи,
яка має на меті розвиток гармонійно
цілісної особистості, де у центрі уваги
учень
з
його
здібностями,
потенційними
можливостями,
є
створення інноваційного простору.

4.

Мета дослідження:
Впровадження
у
навчальновиховний
процес
технологій
спрямованих на формування
продуктивного мислення учнів
початкової школи.

5.

Об'єктом дослідження є:
процес розвитку продуктивного
мислення молодших школярів.

6.

Завдання:
проаналізувати психолого-педагогічну
літературу з проблеми дослідження;
визначити
основні
передумови
розвитку творчого мислення;
охарактеризувати
роль
творчого
мислення у навчальному процесі;
виявити
взаємозв'язок
творчого
мислення у навчальній дії;
обгрунтувати
шляхи
розвитку
продуктивного
мислення
молодших
школярів.

7. У своїй педагогічній практиці реалізую визначені цілі через:

використання інтерактивних технологій
навчання;
індивідуалізацію
та
диференціацію
навчання;
використання методик, які сприяють
всебічному розвитку дитини,
використання центрів діяльності та
тематичне навчання,
систему виховної роботи.

8.

9.

“Урок

перше
вогнище,
зігрівшись біля якого людина прагне
стати мислителем”.
Г.О. Пуліна

10.

“Роби, як ми, роби краще нас” –
девіз
уроків
з
використанням
технології розвитку продуктивного
мислення.

11. «Велика мета освіти - це не знання, а дії» Герберт Спенсер

«Велика мета освіти це не знання, а дії»
Герберт Спенсер

12.

13.

14.

15.

Вікторини
13
11
3
6
7
9
4
12
2
15
Головоломки

16.

Багато чого я навчився у своїх
наставників, ще більше у своїх
товаришів. Та найбільше – у своїх
учнів”.
Талмуд

17. Результативність досвіду:

Моніторинг якості знань учнів
(середній річний бал)
9
8,95
8,9
8,85
8,8
8,75
8,7
2010-2011
2011-2012
2012-2013

18.

ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ

19.

Моніторинг якості участі в конкурсах
Всеукраїнський інтерактивний
природничий конкурс «Колосок»

20.

Міжнародний математичний конкурс
«Кенгуру»
Результативність
Рік
Всього
учасників
2010 - 2011
10
1
10%
4
40%
5
50%
2011 - 2012
13
3
23%
6
46%
4
31%
Відмінний
Добрий
Учасник

21.

Всеукраїнська українознавча гра
«Соняшник»

22. Перспективні напрями роботи:

Застосування
інтерактивних
технологій
навчання
як
засіб
підвищення ефективності уроку.
Впровадження
інформаційнокомунікаційних
технологій
навчання з метою активізації
пізнавальної активності учнів.
English     Русский Правила