Образовательная технология «Дебаты». Роли спикеров

1. РОЛИ СПИКЕРОВ

1-ый РАУНД ВОПРОС
РОЛИ СПИКЕРОВ
У1
О
О3 задаёт перекрёстные
вопросы У1
с целью принизить значение
аргументов У1;
У1 отвечает
Время 3 минуты

2.

Действующие лица
УТВЕРЖДЕНИЯ
ОТРИЦАНИЯ
У1
О1
У2
О2
У3
О3

3. Первый раунд

Первый спикер утверждающей
команды (3 минуты)
Первый спикер отрицающей
команды (3 минуты)
Представляет Отрицающую команду
Представляет утверждающую команду
Формулирует тезис отрицания
Формулирует тему дебатов, показывает
ее актуальность
Относится к определения и аспектам
обосновывает аспекты рассмотрения
предложенные утверждающей командой
данной темы
Опровергает аргументы,
представленные утверждающей стороной
Объясняет ключевые
понятия (слова) темы
выдвигает в краткой форме
все аргументы команды
Выдвигает в краткой форме все
аргументы команды
заканчивает четкой
формулировкой общей линии
утверждающей команды;
а
задает
вопросы спикеру №2.
заканчивает четкой формулировкой
общей линии утверждающей команды;

4. ПЕРЕКРЕСТНЫЕ ВОПРОСЫ

1.
Цель перекрестных вопросов?
- внести ясность в аргументы оппонентов
- вынудить оппонента ответить выгодно для вас
- выявить изъяны в кейсе оппонентов
Цель задающих вопросы: принизить значение
аргументов другой стороны, а также прояснить или
уточнить детали;
Задача спикера – ответить на вопросы, не вступая
в дискуссию и не переходя «на личности»;

5. Второй раунд

Второй спикер
утверждающей
команды
3 минут
Второй спикер
отрицающей
команды
3 минут
Восстанавливает аргументы
Восстанавливает
утверждающей команды,
аргументы отрицающей
аргументы,
усиливает утверждающую
команды, усиливает
отрицающей
линию, представляя
Опровергает
команды
новые доказательства
(новые аргументы
отрицающую линию,
представляя новые
доказательства (новые
Опровергает
аргументы,
представленные
утверждающей
аргументы не приводятся!)
не приводятся!)
не
приводит новых аргументов;
•заканчивает четкой формулировкой общей
линии утверждающей команды;
командой

6. Третий раунд

Третий спикер
отрицающей команды
5 минут
Третий спикер
утверждающей команды
5 минут
Выделяет
наиболее
важные
области
столкновения
позиций
команд
Проводит
сравнительный
анализ позиций
сторон
по ключевым
вопросам
и объясняет,
почему
приводимые
утверждающей
командой
аргументы
более
убедительны
не
Выделяет
Делает
наиболее
важные
эффектное
области
заключение
столкновения
позиций
команд
Проводит
сравнительный
анализ
позиций
сторон
по ключевым
вопросам
и объясняет,
почему
приводимые
отрицающей
командой
аргументы
более
убедительны
приводит новых аргументов;
задает вопросы спикеру №1.
Делает
Эффектное
заключение

7. СУДЕЙСКАЯ КОЛЛЕГИЯ

Оценивает выступления спикеров;
Выставляет баллы за каждое выступление
и по трем критериям – содержание,
структура, способ;
Ведет протокол;
Снимает баллы по схеме.

8.

Судейский протокол

9. Типичные ошибки по критерию "Содержание":

Типичные ошибки по критерию
"Содержание":
Повторное утверждение предмета спора вместо его доказательства;
Утверждение мнения, а не фактических доказательств;
Неясное или неправильное определение понятий темы;
Отклонение от темы. Оно происходит из-за плохой подготовки;
Несоответствия аргументов теме или критерию;
Ложные аналогии, часто они являются притянутыми за уши;
Мелочи: всегда не соответствуют делу и являются потерей времени;
Атаки на личность, а не на аргументы;
Путаница слов и вещей;
Излишнее цитирование: выступающие должны высказывать свою точку
зрения и пользоваться мыслями других лишь для поддержки своих
мыслей;
Неправильная интерпретация лингвистических единиц;
Неправильная дедукция - историческая ошибка: т.е. история не
обязательно себя повторяет, поэтому аргументация, основанная на этом,
может быть ложной.

10. Типичные ошибки по критерию "Структура":

Типичные ошибки по критерию
"Структура":
Нелогичные предсказания;
Ложные заключения;
Неправильное распределение ролей, т.е. выступление не
соответствует роли спикера;
Неуместное или нелогичное развитие аргументации.
Хронологические ошибки - проведение частей дебатов вне
логической последовательности.
Несоблюдение регламента (превышение или неполное
использование времени - меньше 1 мин.).

11. Типичные ошибки по критерию "Способ":

Типичные ошибки по критерию
"Способ":
Небрежное поведение;
Несоответствующая мимика и жестикуляция;
Излишняя агрессивность;
Речевые ошибки;
Излишнее использование сленга;
Монотонная речь;
Плохая артикуляция;