Введение в профессионально--педагогическую деятельность

1.

ВВЕДЕНИЕ
В ПРОФЕССИОНАЛЬНО--ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ВППД)
УСТАНОВОЧНЫЕ ЛЕКЦИИ
Кафедра технологии
машиностроения, сертификации и
методики профессионального
обучения
Зав.кафедрой ТМС, доцент, к.п.н.
Наталья Витальевна Бородина
28.10.17

2. Кафедра технологии машиностроения, сертификации и методики профессионального обучения

КАФЕДРА ТЕХНОЛОГИИ МАШИНОСТРОЕНИЯ,
СЕРТИФИКАЦИИ И МЕТОДИКИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
(кафедра ТМС)
Ведёт подготовку бакалавров
по направлению «Профессиональное обучение»
Профиль «Машиностроение и материалообработка»
Профилизации
*«ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ МАШИНОСТРОЕНИЯ»
*«СЕРТИФИКАЦИЯ, МЕТРОЛОГИЯ И УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ
В МАШИНОСТРОЕНИИ»

3.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ВППД
Лекции
16час
Практические
занятия
16 час.
Зачёт
1 семестр
очная форма обучения(срок обучения 4 года)
Лекции
4 (2) час.
Уст.I семестр
Контрольная
работа
межсеместровый
период
Практические
занятия
4 (2) час.
I семестр
Зачет
I семестр
заочная форма обучения ( ПСО-4г7мес ,ССО-3г6мес)

4. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ВППД

Общие сведения о
профессиональнопедагогическом
образовании.
История РГППУ, его
становление и развитие
Содержание
профессиональнопедагогического
образования,
организация и
управление учебным
процессом в ВУЗе
Деятельность
педагога
профессионального
обучения.
Профессиональнопедагогическое
общение
Характеристика
машиностроительной
отрасли и
профессиональная
подготовка кадров
для
машиностроительных
предприятий на
современном этапе

5.

РАЗДЕЛ1
1.1.ОСОБЕННОСТЬ И
ПРЕИМУЩЕСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
•оператор
станков с ПУ
•инженертехнолог
•инженерметролог
•котролёр ОТК
Бакалавр
•специалист
по качеству
продукции
Преподаватель
технических
дисциплин

6.

1.2.ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАНИЯ
ВЫПУСКНИКОВ ИИПО РГППУ КАФЕДРЫ ТМС
Направление подготовки 44.03. 04 – Профессиональное обучение
Профиль «Машиностроение и материалообработка»
Профилизации
•«Технология и оборудование машиностроения»;
•« Сертификация, метрология и технология контроля качества в
машиностроении»
Квалификация – Бакалавр

7.

1.3. НАЗНАЧЕНИЕ БАКАЛАВРА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФГОС 3
Направление
подготовки
44.03.04
Профессиональное обучение
(по отраслям)
Область
профессиональной
деятельности
Подготовка персонала
промышленных
предприятий в
образовательных
учреждениях СПО, ДПО,
центрах подготовки
персонала…
Интеграция
ИНЖЕНЕРНОЙ И
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКИ !

8. 1.3.1.СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РФ

Общее образование
дошкольное
образование
начальное общее
образование
основное общее
образование
среднее (полное)
общее
образование
Профессиональное
образование
Высшее
образование(ВО)
Начальное проф.
образование(НПО)
Бакалавриат
Среднее проф.
образование(СПО)
Магистратура
Дополнительное
профессиональное
образование (дпо)
Послевузовское
образование
(аспирантура,
докторантура)

9.

1.3.2.СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
ДПО
Послевузовское
аспирантура
ВО
СПО
университеты
НПО
училище
лицей
колледж
техникум
курсы
Учебные
центры
докторантура
ФПК
академии
институты
Ресурсные
центры

10.

1.3.3.НАЗНАЧЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА С КВАЛИФИКАЦИЕЙ
«БАКАЛАВР» ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Система
профессионального
образования
ВО
СПО
Машиностроительные
предприятия
Магистратура
НПО
Учебные центры предприятий
(внутрифирменная подготовка)
ДОП
Бакалавр ПО
Ресурсные центры

11.

1.3.4.ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ВЫПУСКНИКА КАФЕДРЫ ТМС ИИПО РГППУ

12.

1.3.5.ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
Учебно-
профессиональная
деятельность
Обучение
рабочей
профессии
Организационнотехнологическая
деятельность
Виды
деятельности
бакалавра
Образовательнопроектировочная
(методическая)
деятельность
Инженернотехнологическая
деятельность в
подразделениях
промышленного
предприятия
Участие в научноисследовательской
деятельности

13. 2.1.ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ППО В РОССИИ

Раздел 2
2.1.ИСТОРИЯ
СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ППО В РОССИИ
1865-1914 гг.
Создаются первые
учебные заведения
по подготовке
педагогов проф.
обучения
1943-1950 гг.
Открываются
индустриальнопедагогические
техникумы
1978-1990 гг.
Создаются
специализированные
инженернопедагогические
институты
1920-1930 гг.
Организуется сеть
специальных учебных
педагогических заведений
при отраслевых
наркоматах
1960-1978гг. Организуются
инже-нерно-педагогические
факультеты и кафедры в
отраслевых и технических
институтах
1990 –наст время.
Инженерно-педагогические
институты и факультеты
преобразуются в
профессиональнопедагогические. Вузы получают
статус университетов,
становятся автономными

14. 2.2. Этапы развития РГППУ

2.2.
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РГППУ
2 июня 1978 г. – Председатель
Совета Министров СССР
А.Н. Косыгин подписал
постановление № 428 «Об
организации инженернопедагогического института
в г. Свердловске»
1 сентября 1979 г. открыт
Свердловский инженернопедагогический институт
(СИПИ)
1993 г. СИПИ получил статус
Уральского гас. проф.-пед.
университета (УГППУ)
2001г. – УГППУ получил
статус Российского гос.
проф.-пед.
университета (РГППУ)
2009г. – ФГАОУ ВПО
«РГППУ»

15. 2.3.РЕТРОСПЕКТИВА развития РГППУ

2.3.РЕТРОСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ РГППУ
1978-1985 гг.
1 сентября 1979 г. – открыт
Свердловский инженернопедагогический институт.
Ректором назначен профессор
В.В. Блюхер
Период становления учебного
процесса, кадрового состава,
формирования традиций вуза.
1985-1992 гг.
Ректор СИПИ
Профессор, д.ф.-м.н. Е.В.Ткаченко
1987 г. – организовано учебно-методическое
объединение
по
инженерно-педагогическим
специальностям (УМО по ИПС);
РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ
с 1993 г. по март 2013г.
Ректор РГППУ
Профессор, д.п.н. Романцев Г.М.
СИПИ получил статус Уральского
государственного профессиональнопедагогического университета (УГППУ)
2001 г. УГППУ переименован в Российский
государственный профессиональнопедагогический университет ( РГППУ)
2000 г. – создано Уральское отделение
Российской академии образования
(УРО
РАО)
с апреля 2013г.- наст время
Ректор РГППУ
Профессор, д.п.н. Дорожкин Е.М.
Изменена структура
университета
Созданы интегрированные базовые
кафедры в различных городах РФ
Магистратура по 5 направлениям
.

16.

2.4.
Структура и управление РГППУ
2.4.1.СОВРЕМЕННАЯ
Институт инженернопедагогического
образования (ИПО)
каф. ТМС
каф. ИММ
СПО
ЕМК
ЕЭМК
каф. ЭТ
каф.ИСТ
РГППУ
УДЦ ТМ
+
СТРУКТУРА РГППУ
Институт
гуманитарного
и социальноэкономического
образования
(ГСЭО)
Колледж
электроэнергетики и
машиностроения
каф.ИС
каф.ИС
кафедры
Институт психологопедагогического
образования (ППО)
Институт
развития
территориальных
систем
профессионально
-педагогического
образования
(ИРТС ППО)
каф.ИС
каф.ИС
кафедры
Интегрированные базовые кафедры в различных городах РФ

17. 2.4.2. УПРАВЛЕНИЕ РГППУ

Проректор
по административно
-хозяйственной
работе
РЕКТОР
Научный руководитель
университета
Проректор по
образованию
Проректор
по развитию
и общим вопросам
Р Е К ТО Р А Т
ДИРЕКТОРА
ИНСТИТУТОВ
ЗАВЕДУЮЩИЕ КАФЕДРАМИ
ППС и УВП КАФЕДР
Управления
Отделы,
Библиотека,
и другие

18.

Раздел3
Содержание и формы подготовки студентов
профессионально-педагогического университета
Направление 44.03.04 Профессиональное обучение
Профиль «Машиностроение и материалообработка»

19.

3.1.СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Документы отражающие содержание подготовки специалистов
ФГОС 3
Учебный
план
Рабочие
программы
дисциплин
Направление подготовки 44 03 04 – профессиональное обучение
Профиль -Машиностроение и материалообработка
Профилизация – Технология и оборудование машиностроения
Квалификация (степень) – Бакалавр

20. 3.2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Базовая часть
Общенаучные
дисциплины
-Иностранный язык
-психология
-История
-Философия
--Математика
-Экономическая теория
-Прикладная экономика
-…
Общепрофессиональные
дисциплины
- Введение в проф.-пед. специальность
- Психология профессионального образования
- История педагогики и философия
образования
- Общая и профессиональная педагогика
- Педагогические технологии
- Методика воспитательной работы
- Методика профессионального обучения
-Безопасность жизнедеятельности
Проф.-квалиф.
дисциплина
Практикум по
профессии
Вариативная часть
Общетехнические
дисциплины
- Прикладная Математика
- Физика
-Химия
-Нормирование точности и ТИ
-Начертательная геометрия и КИГ
-ТКМ И М
-Теормех и сопромат
-Детали машин
-Электротехника
Профильные
дисциплины
-Теория резания металлов
-Металлорежущие станки и станочные
комплексы
-Управление качеством
-ПУ процессами и системами
Основы технологии машиностроения
-Метрология, стандартизация, сертификация
-Экономика машиностроения
Дисциплины по
выбору
9 диад дисциплин.
Например:
-Металлорежущие инструмента
и тех оснастка
-Метрологическое обеспечение
и стандартизация производства
в машиностроении

21.

3.3.
ВИДЫ ПРАКТИКИ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ
АТТЕСТАЦИЯ
ВИДЫ ПРАКТИКИ:
•Учебная
•Технологическая
•Педагогическая
•Преддипломная
Государственная
аттестация
Защита ВКР

22.

3.4.ФОРМЫ И
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В
ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Формы получения ВО
Очная
Заочная:
-с полным сроком
обучения;
- с сокращенным
сроком обучения

23. 3.5.ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ

3.1.Организационные формы
обучения
3.2.Контроль
лекции
промежуточный
заключительный
Контрольная
работа
Тестирование
Письменный опрос
Зачет
Лаб.работы
Курс.проект.
3.3. Оценка результатов обучения
зачетная
Экзамен
Защита КР
Прак.занятия
ВЕРБАЛЬНАЯ
Отлично
Зачтено
Хорошо
Не зачтено
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
рейтинговая
Семестровый рейтинг
Экзаменационный
рейтинг

24.

Первая сессия в 2017-2018 уч.году начинается с 4 декабря и
заканчивается 23 декабря 2017.
К началу сессии нужно выполнить контрольную
работу!