Дом и его обитатели

1. Дом и его обитатели

Нартова-Бочавер Софья Кимовна
доктор психологических наук, профессор,
профессор НИУ ВШЭ
Конференция молодых ученых «Психология
– наука будущего»
14 ноября 2017, ИПРАН, Москва
При поддержке Российского научного
фонда, проект № 14-18-02163
1

2.

Однажды, когда я уезжал в Европу, ко мне зашел
приятель. Ты укладываешь вещи? – спросил он. – Куда же
ты едешь? Затягивая зубами ремень, я ответил: – В
Баттерси. Соль твоей шутки, – сказал он, – ускользает от
меня. <…> Полагаю, незачем говорить тебе, с жалостью
сказал приятель, что сейчас ты находишься в Баттерси.
Незачем, – согласился я. – Да это и неверно. Я не вижу
отсюда ни Лондона, ни Англии. Я не вижу этой двери <…>
Чтобы увидеть их, я должен уехать, для того мы и
путешествуем. <…> Когда через месяц я возвращался
домой, Англия открылась мне в своей прекрасной
новизне и прекрасной древности.
Г.К. Честертон. «Загадка плюща»
2

3. Теоретические предпосылки - психология повседневности

Теоретические предпосылки психология повседневности
Everyday life psychology – научное направление, ориентированное
на познание эмпирической личности в реальных жизненных
обстоятельствах. Приоритет экологической валидности.
У. Лер, К. Хольцкамп: именно обыденные события (Alltagsepisoden)
– главные источники развития
обобщений в общей психологии личности.
«Поскольку психика проявляется в первую очередь в
повседневности и не может быть отделена от нее, мы можем
понять функционирование и структуру психических процессов,
только если получим возможность изучать повседневные
психические явления» (Lehr, Thomae, 1991)
А. Ланг: главный предмет социальных и гуманитарных наук – это
«люди в своих жилищах со своими вещами»; нельзя понять,
изменяет ли семья свой дом или дом меняет семью (Lang, 1981,
1993).
3

4. Cоотношение субъекта и среды

Человеческая психика рассматривается изначально как
непространственная и обретающая пространственность путем
интериоризации, «врастания извне вовнутрь» (отечественная
школа деятельности).
Психика изначально пространственна, а субъект развивается
путем экстериоризации человеком своего внутреннего мира
(экзистенциальная и трансперсональная психология,
психология субъекта).
4

5. Теория функционального круга (Я.Икскюль)

• воспринимаемый мир (Merkwelt)
(сигнификация)
• мир действий (Wirkwelt)
(персонализация)
5

6. Модель линз E.Brunswik (1956)

6

7. Механизмы изменения человеком среды и влияния среды на человека (Gosling, 2002)

7

8. Интегрированная модель привязанности к к людям и к месту (Morgan, 2010)

8

9. Внутреннее и внешнее пространство: порядок и хаос

Я с домашней борюсь энтропией
Как источник энергьи божественной
Незаметные силы слепые
Побеждаю в борьбе неторжественной...
В день посуду помою я трижды
Пол помою-протру повсеместно
Мира смысл и структуру я зиждю
На пустом вот казалось бы месте.
Д.А. Пригов. «Домашнее хозяйство»
9

10. Понятия

В англоязычных культурах: home, house, dwelling, living space
В России: жилье, жилище, дом, домашняя среда,
а также – домовничанье как ведение домашнего хозяйства
«Дом» полисемантичен (личностный, социальный, культурноисторический контексты)
Дом – единство функциональных, смысловых, эмоциональных
и социальных характеристик жилища
Дом – первичная жизненная среда для удовлетворения
разноуровневых потребностей личности
10

11. Как люди представляют свой дом?

Дом – состояние души
Дом – место, где все мои вещи
(исследование Е.Н.Московченко)
11

12. Дом и потребности обитателей (Бочавер, 2015)

N = 66; контент-анализ текстовых данных анкеты; были выделены 4 образа
дома и композиции потребностей, удовлетворяемых в доме:
Образы
дома
Архетипический
В безопасности
Типовые
потребности
Повседневный
В принадлежности
и любви
Динамичес
кий
Желаемый
Эстетические
Физиологические
Познавательные
В безопасности
Эстетические
В принадлежности
и любви
Физиологические
В безопасности
Функции
дома
Защитная;
регуляция
отношений
Ощущение уюта
и стабильности
Развивающая
и стимулирующая
Прагматическая
12

13. Методология исследования

Уровни
отношений
«человек-дом»
Объектный
(физические качества
дома)
Субъектно-объектный
(значимые
возможности дома)
«Функциональность
домашней среды»
Субъектный
(чувства, смыслы,
привязанность
к дому)
«Привязанность к дому»
«Релевантность
домашней среды»
13
эссе, стандартизированное интервью, неоконченные предложения,
метод минимального контекста Дж. Келли, рисунки дома

14. Структура опросников

Функциональность
домашней среды
изучение
функциональных
характеристик образов
дома
Релевантность домашней среды
изучение значимых для обитателя
характеристик образа дома
Привязанность
к дому
изучение уровня
привязанности
человека
к дому
Управляемость:
Прагматичность:
прогнозируемость и контролируемость дома
базовые функции дома
Ресурсность:
обеспечение поддержки стабильности
Развитие:
саморазвитие и снабжение
информацией
Самопрезентация:
возможность экспозиции достижений, интересов и
идей обитателя
Эргономичность:
удобство проживания и уют
Стабильность: стабильности,
чувство комфорта,
предсказуемость дома
Защищенность:
безопасное взаимодействие
с внешним миром
Отчужденность:
Общий уровень
привязанности
человека
к дому
неприятие дома
Пластичность:
гибкость и динамичность дома
Историчность:
связь обитателя с семьей через историю дома
14

15. Дом и психологическое благополучие подростков (Н.С.Дмитриева) 120 подростков

N=124 (гимназисты; ученики СОШ; воспитанники детского дома, школьники
Пояснения к рисунку
Над чертой – предикторы
психологического благополучия
Под чертой –
ненасыщаемые потребности
(желаемые качества)
«Чердак» – предикторы
аутентичности
15

16. Идеальный и реальный дом (Резниченко С.И., Брагинец Е.И., Подлипняк М.Б.)

16

17. Дом и психологическое благополучие в юности (девушки)

17

18. Дом и психологическое благополучие в юности (юноши)

18

19.

Дом как эко-социальный
ресурс в ходе адаптации к
университету

20. Парный регрессионный анализ (москвички)

Депрессия
Ресурсность
Самопрезентация
Эргономичность
Отчужденность
Пластичность
Историчность
,25
Управляемость
,26
РДС
Стабильность
,20
Защищенность
Развитие
Благополу- ,24
чие
Прагматичность
ФДС
Парный регрессионный анализ
(москвички)
,16
,13
,19
,19
,22
,16
-,19
,15
,19
20
-,19
-,24
-,17
-,18
-,08
-,22
-,22
-,19
-,13
-,09
,33
,15
,08

21. Парный регрессионный анализ (общежитие, девушки)

Депрессия
Защищенность
РДС
Управляемость
Ресурсность
Самопрезентация
Эргономичность
,35
,38
,35
,36
,31
,34
,33
,35 -,31 ,16
Историчность
Стабильность
,36
Пластичность
Развитие
,39
Отчужденность
Прагматичность
Благополучие
ФДС
Парный регрессионный анализ
(общежитие, девушки)
,18
-,36 -,38 -,28 -,37 -,27 -,39 -,41 -,41 -,32 -,34 ,40 -,17 -,10
21

22. Парный регрессионный анализ (москвичи)

22
-,53
-,49
-,41
-,53
-,39
Историчность
Депрессия
Пластичность
,36
Отчужденность
,45
Эргономичность
Защищенность
,38
Самопрезентация
Стабильность
,51
Ресурсность
Развитие
,50
Управляемость
Прагматичность
Благополучие
РДС
ФДС
Парный регрессионный анализ
(москвичи)
,52
,36
,55
,28
,44
-,35
,43
,25
-,44
-,57
-,30
-,51
,48
-,36
-,26
-0,56
22

23. Парный регрессионный анализ (общежитие, юноши)

Защищенность
РДС
Управляемость
Ресурсность
Самопрезентация
Эргономичность
,33
,32
,44
,24
,08
,22
,21
,32 -,16 ,26 -,00
Историчность
Стабильность
,30
Пластичность
Развитие
,39
Отчужденность
Прагматичность
Благополучие
ФДС
Парный регрессионный анализ
(общежитие, юноши)
Депрес- -,19 -,16 -,09 -,22 -,22 -,18 ,06 -,14 -,09 -,37 ,44 -,09 ,13
сия
23

24. Домашняя среда и моральные мотивы – взаимное влияние (Р.Янофф-Бульман)

Регуляция /
Социальный объект
Я (личный)
Другие
(межличностный)
Защита /
подавление
(проскриптивная
регуляция)
Самоограничение
/ сдержанность
Непричинение
вреда
Социальный порядок /
общественная
солидарность
Помощь /
честность
Социальная
справедливость /
социальная
ответственность
Стимулирование /
активация
(прескриптивная
регуляция)
Усердие
Группа
(коллективный)
24

25. Функциональность домашней среды ⟶ моральные мотивы (1)

25

26. Релевантность домашней среды ⟶ моральные мотивы (10)

26

27. Моральные мотивы ⟶ воспринимаемая функциональность (8)

27

28. Моральные мотивы ⟶ воспринимаемая релевантность (16)

28

29. Заключение

• Дом – важный эко-социальный ресурс.
• Образ дома многослоен, в силу чего может оказывать
поддерживающее влияние даже в отсутствие самого
дома.
• Вклад домашней среды в показатели благополучия
модерирован полом, возрастом, задачами развития.
• Моральная мотивация оказывает на воспринимаемый
образ дома большее влияние, чем дом – на моральную
мотивацию.
29

30.

Спасибо за внимание!