Всероссийские проверочные работы и государственная итоговая аттестация по английскому языку

1. Всероссийские проверочные работы и государственная итоговая аттестация по английскому языку Готовы ли Ваши ученики?

1

2. Линия УМК “English 2-11” позволяет быть готовым к ВПР, ОГЭ И ЕГЭ Издательство «Просвещение»

Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина,
Е.В. Кузнецова, О.В. Дуванова, Ю.Н. Кобец, О.В. Стрельникова, С.А. Пастухова
2

3. НИКО

• Национальные исследования качества
образования (НИКО) – всероссийская
программа, целью которой является
определение качества знаний учащихся на
разных этапах обучения.
• Проводятся по инициативе Рособрнадзора
с 2014 года.
3

4. Кто принимает участие.

Участие в проекте добровольное (для школ).
Важно! Проверочные работы в школах-участницах
пишут все ученики параллели, независимо от
уровня учебных достижений.
www.eduniko.ru
ВПР в 11 классах проводится для обучающихся, не планирующих сдавать соответствующий
предмет в ЕГЭ. Поэтому первоочередной задачей ВПР в 11 классе является обеспечение
оценки базового обязательного уровня подготовки в соответствии с ФГОС и другими
документами, определяющими важнейшие принципы обучения по предметам.
Для оценки уровня подготовки в соответствии с профильным уровнем обучения целесообразно
использовать ЕГЭ.
(Так было в 2017 году)
4

5. Кто составляет задания?

- Сотрудники Рособрнадзора.
5

6.

www.eduniko.ru
www.eduvpr.ru
vpr.statgrad.org
wap.fipi.ru/vpr
4vpr.ru
vserospr.ru
Результаты
Образцы проверочных работ
Описание, образец, критерии (11
класс)
6

7.

7

8.

8

9. Зачем?

• Позволяет получить реальную картину
качества обучения в школах страны.
• Вовремя выявить проблему и принять меры
по её устранению.
9

10.

10

11.

www.eduniko.ru
11

12.

12

13.

Уровни сложности: базовый (5 заданий) и базовый+ (1 задание - монолог)
13

14.

Результаты ЕГЭ
Результаты ВПР
14

15. Результаты проверочной работы по английскому языку в 5 классе.

15

16. Результаты проверочной работы по английскому языку в 8 классе.

16

17.

5 класс
17

18.

8 класс
18

19. Аудирование

5 класс
19

20.

8 класс
20

21.

21

22.

22

23. Как работать?

Слушать тексты практически на
каждом уроке
Знакомить с разными стратегиями
(понимание основной и
запрашиваемой информации)
Понимание
основного
содержания
(картинки) ex. 2.2)
Понимание
запрашиваемой
информации
ex.2.3)
23

24. Понимание основного содержания

Умение выделять в тексте ключевые
слова, необходимые для понимания
основного содержания,
и не обращать внимания на слова, от
которых не зависит понимание
основного содержания
24

25.

25

26.

26

27.

27

28.

28

29.

29

30.

Контроль
30

31.

Контроль
31

32.

32

33. Чтение текста вслух

5 класс
8 класс
33

34.

• Типичные ошибки:
• 5 класс:
Слова, читающиеся по правилам, читают неправильно (egg, cheese, tea)
Неправильное чтение, меняющее значение слов (people – pupil, work, walk)
Нарушение фразового ударения
Неправильное ударение в словах (comfortable)
Неправильное чтение окончания ing
Пропуск целых слов при чтении
Не умеют читать (не знают) числительные (1-10)
• 8 класс:
Неправильное произношение звуков
34

35.

Задание 1 – чтение вслух небольшого
текста: уровень сложности 1 (2 балла)
35

36. Смотрите серию вебинаров для начинающих работать с линией УМК «English 2-11» Вебинар от 26 октября 2017 г. «Особенности

5 класс
Смотрите серию вебинаров для начинающих работать с линией УМК
«English 2-11»
Вебинар от 26 октября 2017 г. «Особенности обучения чтению в УМК
“English 2” Перегудова Э.Ш.
Вебинар от 8 ноября «Технология обучения чтению на английском языке
по правилам» Лапа Н.М.
36

37.

I Этап формирования навыков чтения по транскрипции и
произносительных навыков
3. Дифференциация — осмысление
Презентация Перегудовой Э.Ш
37

38. I Этап формирования навыков чтения по транскрипции и произносительных навыков

5. Комбинирование (переключение)
Учащиеся читают новый речевой материал
(фразы, сверхфразовые единства, короткие тексты).
Презентация
Перегудовой Э.Ш
38

39.

Урок формирования навыков чтения на основе правил
Презентация Лапа Н.М
В структуре урока выделяются два
этапа:
I. Презентация чтения гласной буквы
II. Автоматизация
навыка чтения гласной
39
буквы (и ее сочетаний с другими буквами).

40.

Правила чтения
40
Презентация Лапа Н.М

41.

Урок формирования навыков чтения на основе правил
Чтение расширяющихся синтагм
Презентация Лапа Н.М

42.

42

43.

43

44.

44

45.

Контроль сформированности навыков чтения
по транскрипции и по правилам в УМК “English-2”
.
45

46.

46

47.

Рекомендации для основной школы
8 класс
47

48.

Повторение
правил чтения
48

49.

Работа над
чтением вслух:
-текст с
аудиоподдержкой
-ответы на
вопросы
вычитывают
49

50.

Контроль
50

51.

Говорение: монологическое
высказывание – описание фотографии
5 класс
51

52.

8 класс
52

53.

53

54.

Задание 3 – тематическое монологическое высказывание с
вербальной опорой в тексте задания: уровень сложности 1
(7 баллов)
54

55.

Задание 3 – тематическое
монологическое высказывание с
вербальной опорой в тексте
задания: уровень сложности 1
(базовый)
55

56.

56

57.

Как работать?
57

58.

58

59.

59

60.

Продуктивное
высказывание с
опорой (в конце
каждого цикла –
8) !
All About me!
Project!
60

61.

Монологические
высказывания по
каждой темепроблеме
61

62.

Логика
высказывания +
средства
логической связи
62

63.

63

64.

Контроль:
64

65.

Контроль:
65

66.

Контроль:
66

67.

Чтение с пониманием основного
содержания:
5 класс
67

68.

5 класс
68

69.

8 класс
69

70.

70

71.

Задание 1: уровень сложности 1
71

72. Необходимые умения

• Умение понимать основное содержание
или основную идею текста;
• Умение игнорировать второстепенную
информацию;
• Умение игнорировать незнакомые слова,
не мешающие пониманию основного
содержания.
72

73.

73

74.

74

75.

75

76.

76

77.

77

78.

78

79.

79

80.

80

81.

Контроль:
81

82.

Грамматические навыки:
5 класс
82

83.

8 класс
83

84.

5 класс
8 класс
84

85.

Задание 1: уровень сложности 1-2
85

86.

Выводят правило.
Связные тексты.
86

87.

От репродуктивных к
продуктивным
упражнениям
87

88.

88

89.

Связный текст!!!
89

90.

90

91.

Контроль
91

92.

92

93.

93

94.

Лексические навыки:
5 класс
Часто ответы имеют случайный характер
94

95.

8 класс
Трудности при заполнении пропусков
предлогами, наречиями
Невнимание к лексической сочетаемости
95

96.

Рекомендации:
Обращать внимание на
сочетаемость
лексических единиц (не
отдельные слова
заучивать!)
Лексические задания на
основе связных текстов.
Анализ использования
изучаемой лексики в
связном тексте.
96

97.

Задание в стиле close test.
На основе прочитанной
информации.
97

98.

98

99.

Контроль
Релевантные дистракторы
99

100.

Контроль
100

101.

Исследования показали
101

102.

5 класс
8 класс
102

103.

Общие выводы и рекомендации:
5 класс
Проблема №1 – Устная речь
вести уроки на иностранном языке,
обязательно слушать аудиозаписи,
речевые ситуации должны быть интересны детям,
разные опоры для говорения,
использовать ИКТ,
Проблема №2 – лексические и грамматические навыки
Не заучивать грамматические правила, а «выводить» их,
Работать со связными текстами, анализируя употребление
лексических единиц и грамматических явлений,
Не репродукция, а продукция
103

104.

8 класс
Проблема №1 – Устная речь
вести уроки на иностранном языке,
обязательно слушать аудиозаписи,
использовать ИКТ,
Проблема №2 – лексические и грамматические навыки
Не заучивать грамматические правила, а «выводить» их,
Работать со связными текстами, анализируя употребление
лексических единиц и грамматических явлений,
Не репродукция, а продукция
Работать над формированием метапредметных навыков!!!
Развивать мышление!!!
Анализировать выполнение заданий.
104

105.

Советы родителям учеников в начальной школе:
105

106.

Советы родителям учеников в основной школе:
106

107.

107

108.

108

109.

109

110.

Задания в форматах ОГЭ
110

111.

Разделы контрольной работы
соответствуют разделам экзамена
111

112.

112

113.

Проверяются коммуникативные
умения во всех видах речевой
деятельности, а также языковые
навыки и знания.
Проверяется материал,
пройденный в данной четверти.
113

114. Контакты

Авторский коллектив
e-mail: [email protected]
Интернет-поддержка:
www.prosv.ru/umk/we
114