Аттестационная работа. Роль культурного пространства школы в формировании и развитии толерантного сознания обучающихся

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Толмачева Елена Сергеевна
МАОУ гимназия № 86,
город Нижний Тагил
На тему:
«О роли культурного пространства школы
в формировании и развитии толерантного сознания
обучающихся»
1

2.

Проблемный вопрос:
каким образом в условиях
современной школы создать
эффективный механизм воспитания
толерантного сознания школьников?
Как препятствовать проникновению в
образовательную среду
интолерантности?

3.

Тема исследования:
«Формирование толерантного
сознания школьника в условиях
реализации федерального
государственного стандарта
основного общего образования»

4.

Цель исследования:
определить и экспериментально
проверить психологические
условия, способствующие
формированию толерантной
личности школьника.

5.

Объект исследования:
учебно-воспитательный процесс,
направленный на формирование
толерантной личности школьника.
Предмет исследования:
психологические условия
формирования толерантной
личности школьника.

6.

Гипотеза исследования:
формирование толерантной личности школьника
будет осуществляться успешно, если:
- разработать и внедрить в воспитательный
процесс программу по воспитанию толерантности
среди детей школьного возраста;
- разработать курс занятий по развитию
толерантности у детей и систематически
осуществлять с детьми работу над данным курсом;
- ставить перед детьми задачи, разрешение
которых требует определенных знаний в области
толерантного поведения;
- организовывать различные формы коллективной
работы учащихся.

7.

Изучить
Задачи исследования:
состояние проблемы толерантности в
современности.
Выявить,
как индивидуальные особенности ребенка
влияют на развитие толерантности личности.
Определить
основные способы и методики
воспитательной работы, влияющие на формирование
толерантной личности школьника.
Разработать
и апробировать учебную программу «Мир
толерантности», позволяющую определить
эффективность формирования толерантности у детей
школьного возраста.
Определить
степень влияния разработанной
программы и выделенных психологических факторов на
формирование толерантной личности школьника.

8. Учебная программа «Мир толерантности»

9. Результаты диагностики

Уровни толерантности
Экспериментальная
Контрольная группа
группа
Высокий
уровень 0%
4%
уровень 68%
74%
уровень 30%
22%
интолерантности
Невысокий
интолерантности
Невысокий
толерантности
Высокий уровень толерантности
2%
0%

10.

Структурные элементы Центра толерантности и
правовой культуры
Руководи
тель
Центра
Директор
Гимназии
Областно
й центр
толерантности
Клуб
ЮНЕСКО
«Рифей»
Заместитель
директор
а по ПВ
Педагогпсихолог
Информационный
центр
5 «В»
класс

11.

Человек с огромным запасом терпения
и толерантности идет по жизни с особой долей
спокойствия и умиротворенности. Такой человек
не только счастлив и эмоционально
уравновешен, но он, к тому же, крепче здоровьем
и меньше подвержен болезням. У него
сильная воля, хороший аппетит, и ему легче
заснуть, ведь совесть его чиста.
Далай-Лама , 14 век