Похожие презентации:
Применение игрового метода при начальном обучении плаванию детей 7-9 лет
1. Применение игрового метода при начальном обучении плаванию детей 7-9 лет.
Выполнил: студент ИСиФВ (3-гоотделения) 3 курса 4 группы
специализации «плавание»
Сорокин А. В.
Научные руководители:
Доцент к.п.н. Чеботарёва И. В.
Профессор к.п.н. Маркина Т. А.
Москва 2015г.
2. Актуальность темы
• Игры в воде широко используются приобучении детей плаванию, являются одним
из наиболее эмоциональных средств
обучения, активизируют внимание детей,
побуждают их к активной деятельности,
укрепляют уверенность в своих силах,
способствуют освоению детьми водной
среды, играя дети привыкают к воде.
3. Цель исследования
• Совершенствование методики начальногообучения плаванию детей младшего
школьного возраста, с помощью применения
игр.
4. Задачи исследования
1. Установить, как влияет применение игр иразвлечений на воде, на скорость обучения
детей плаванию.
2. Выявить, как влияет применение игр и
развлечений на воде на качество обучения
детей плаванию.
3. Разработать практические рекомендации.
5. Методы исследования
1. Изучение научно-методической литературыпо теме исследования.
2. Педагогическое наблюдение.
3. Педагогический эксперимент.
4. Методы математической статистики.
5. Метод экспертной оценки.
6. Организация исследования
• В нем приняли участие две группы детей по 8человек 7-9 лет, не умеющих плавать.
Исследования проводились три месяца на
базе бассейна СДЮСШОР №64 «Кузьминки»
города Москвы. Занятия в группах
проводились 2 раза в неделю и продолжались
по 45 минут.