Проект «Зимушка-зима»

1.

2.

Добрякова Ольга Викторовна,
воспитатель по
изобразительной
деятельности
МБДОУ «Детский сад №2
комбинированного вида»
г.Микунь.

3.

Вид проекта:
Поисковоисследовательский,
творческий, практико –
ориентированный, детский с
участием родителей и
педагогов.
Тема проекта:
«Зимушка
- зима».

4.

Цель проекта:
•Формирование представлений и знаний детей
о сезонных изменениях в природе в зимний
период;
•Развитие умений передавать получаемые
впечатления
в
продуктивных
видах
деятельности.

5.

Задачи проекта:
•Формировать представления детей о сезонных
изменениях в живой и неживой природе в зимний
период;
•Развивать монологическую, диалогическую
полилогическую, связную речь, пополнять словарный
запас;
•Учить изображать зимнюю природу, пользоваться
разными изобразительными материалами, рисовать
нетрадиционными техниками;
• Способствовать развитию интереса к поисковоисследовательской деятельности;
•Способствовать развитию творческих способностей
детей, их воображения, логического мышления, умения
замечать изменения в природе;
•Определить шаги по реализации проекта;
•Воспитывать бережное отношение к природе, желание
заботится о птицах и животных.
Образовательная область: художественное творчество,
познание, коммуникация, чтение художественной
литературы, музыка.

6.

Продолжительность проекта
среднесрочный: 2 месяца.
Сроки проведения: 01. 12.-31.01.
Участники проекта: дети средней группы,
родители, воспитатели, музыкальный
руководитель, воспитатель по изо.
Групповой детский поисковоисследовательский, творческий проект.

7.

Актуальность темы:
Данная тема проекта никогда не потеряет актуальности и
практической ценности, поскольку отвечает принципу
сезонности, на котором строится весь педагогический процесс в
дошкольных учреждениях (организациях).
Проект позволяет расширить, обогатить, систематизировать и
творчески применить знания детей о сезонных изменениях в
природе и в быту людей в зимнее время года; знакомит с
зимними праздниками, особенностями их празднования;
способствует развитию интереса к поисково-исследовательской
деятельности.
«Зимушка-зима» охватывает все образовательные области;
предоставляет всем участникам проекта больше возможностей
для творческой реализации.
Проект уникален тем, что неразрывно связан с повседневной
жизнью: сама природа предоставляет материалы для
наблюдений, исследований, опытов и творчества.
Зима это время игр-забав, развлечений, новогодних и
рождественских праздников, что позволяет весело, с выдумкой
и с пользой провести это время года.

8. План реализации проекта

1 этап.
Выбор темы.
Цели:
• Знакомство
детей
с
сезонными
изменениями в природе в зимнее время
года,
• Определение шагов по реализации проекта.
Область художественное творчество
«Мы – творцы прекрасного».

9. 2 этап. Подготовительный.

•Создание развивающей среды (подбор
методической литературы, настольнопечатных
игр,
аудиозаписей,
мультфильмов,
художественной
литературы,
пословиц,
поговорок,
загадок, иллюстраций, репродукций
картин).
•Приготовление
материалов
для
художественного творчества;
•Составление
плана
совместных
мероприятий с детьми.

10. 3 этап . Поисково-исследовательский.

Цель: закрепление и расширение представлений и
знаний о сезонных явлениях природы через
поисково-исследовательскую деятельность детей.
Задачи:
Дать представление о образе жизни птиц и
животных в зимний период;
Развивать
у
детей
стремление
к
исследовательской деятельности;
Воспитывать бережное отношение
к живой и
неживой природе;
Подключить родителей к работе по реализации
проекта.

11. 4 этап. художественно-творческий.

Цель: Развитие
художественно-творческих способностей
детей.
Задачи:
1. Развивать эстетическое восприятие, цветоощущение.
2.Совершенствовать технические навыки в рисовании,
в лепке, в аппликации:
В рисовании: учить детей передавать образ зимы в
различных техниках, пользоваться разнообразным
материалом.
В лепке: учить передавать образы в лепном
изображении,
используя
разные
способы
и
материалы.
В аппликации: учить создавать композицию из
бумаги используя разные приёмы.
В музыке: разучивание песен о зиме и танцев к
праздникам.
Поощрять самостоятельное творчество и фантазию.

12. 5 этап Заключительный.

Цель: обобщение, систематизация знаний детей о зимнем времен
года и проведение итогового мероприятия «Зимушка-зима».
Задачи:
Закрепить знания детей по заданной теме;
Развивать интерес и желание наблюдать за сезонным
изменениями в природе;
Организовать выставку детских творческих работ.
Провести конкурс на выразительное чтение стихотворений
зиме;
Составление альбома с детскими рисунками о зиме;
Провести зимние праздничные мероприятия.

13. Ожидаемый результат.

-Расширение и обогащение знаний детей о сезонных изменениях
в природе в зимнее время года.
- Формирование познавательного интереса детей в ходе
совместной практической деятельности с педагогом.
- Формирование монологической, диалогической и связной речи
детей, обогащение её эпитетами, новыми словами и
выражениями.
- Формирование художественных способностей детей в ходе
совместной творческой деятельности со взрослыми.
- Использование детьми новых зимних игр и развлечений, умение
их применять в самостоятельной игровой деятельности.
- Чтение наизусть стихотворений о зиме.
- Вовлечение родителей в творческий процесс работы с детьми,
укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским
садом.

14. Продукт проектной деятельности:

- Конкурс выразительного чтения стихов о зиме.
- Конкурс поделок из разного материала и в разных техниках
«Мастерская Деда Мороза» (совместное творчество детей и
родителей).
- Выставка детских рисунков «В гости к нам пришла Зимушка –
Зима» и «С Новым годом!».
- Составление альбома с детскими рисунками на зимнюю
тему:«Зимний лес», «Разукрасила зима белой краской все дома»,
«Деревья в зимних одеяниях», «Домик в зимнем лесу»,
«Сказочный лес», «Птицы», «Такие разные снеговики», «Скоро,
скоро Новый год!», «Волшебница зима», «Снежинки», «Узоры на
стекле», «Новогодняя ёлка», «Хоровод у ёлки»,
- Поделки из пластилина: «Новогодние ёлки», «Пингвины на
льдине», «Избушка в зимнем лесу» (рельеф), «Кружатся
снежинки», «Кто в зимнем лесу живёт?», «Дед Мороз и
Снегурочка», «Символ Нового года – змея».
-Аппликация: «Снеговики», «Заяц у ёлки», «Новогодние шары»,
«Украшаем ёлку», «Кто не спит в лесу зимой?», «Кружатся
снежинки» и др.
- Новогодний утренник «В гости к дедушке Морозу».
-Праздник «Рождественское Чудо».
- Итоговое мероприятие «Зимушка-зима».

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22. Источники

http://gettune.net/?a=music&q=%CF%C5%D1%CD%DF+%CA%CE%D2%C0+%CC%C0%
D2%D0%CE%D1%CA%C8%CD%C0+%E8%E7+%EC%F3%EB%FC%F2%F4%E8
%EB%FC%EC%E0+%AB%C7%E8%EC%E0+%E2+%CF%F0%EE%F1%F2%EE%EA
%E2%E0%F8%E8%ED%EE%BB
http://images.yandex.ru/yandsearch?img_url=http%3A%2F%2Fwpapers.ru
%2Fwallpapers%2Fnature%2FWinter%2F8184%2F1280x720_%25D0%2593
%25D0%25BB%25D1%2583%25D0%25B1%25D0%25BE%25D0%25BA%25D
0%25BE%25D0%25B5%25D0%25BC%25D0%25BE%25D0%25BB%25D1%2587%25D0%25B0%25D
0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B5.jpg&iorient=&nojs=1&icolor=&site=&t
ext=%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0
%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0
%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D1%83&wp=&pos=3
82&type=&recent=&isize=&rpt=simage&itype

23.

24. Спасибо за внимание.