Похожие презентации:
Система профессиональной подготовки кадров в России. Системы и концепции профессионального образования
1. Система профессиональной подготовки кадров в России. Системы и концепции профессионального образования
Выполнила: студентка 5 курсагруппы ПЗ-13
Комлева М.Е.
Проверила: ст. преподаватель
доц.Чернова Н.Ю.,к.п.н.
2.
систему профобразования в России входит сетьпрофессиональных учреждений,
осуществляющих образовательный процесс и
реализующих соответствующие
образовательные программы В систему
профобразования в России входит сеть
профессиональных учреждений,
осуществляющих образовательный процесс и
реализующих соответствующие
образовательные программы
3.
В систему профессионального образования входит сетьпрофессиональных учреждений, осуществляющих
образовательный процесс и реализующих соответствующие
образовательные программы.
Обязательный минимум содержания каждой основной
профессиональной образовательной программы (по конкретной
профессии, специальности) устанавливается соответствующим
государственным образовательным стандартом.
Подготовка кадров осуществляется не только в
профессиональных учебных заведениях, но и в системе
ученичества на производстве и в процессе курсовой подготовки.
Система профессиональной подготовки РФ представлена на
нижеследующем рисунке.
4.
В Законе РФ «Об образовании»Образование – целенаправленный процесс
обучения и воспитания в интересах
личности, общества, государства,
сопровождающейся констатацией
достижения гражданином (обучающимся)
определенных государством
образовательных уровней.
5. Компоненты профессиональной подготовки
6.
Ученичество – обучение на производстве подруководством инструктора или наставника Ученичество –
обучение на производстве под руководством инструктора
или наставника
Курсовая подготовка – дает более глубокие знания, но
проведение теоретических занятий непосредственно на
производстве невозможно
Профессиональные училища(ПУ) – основная форма
начальной подготовки и переподготовки. Дидактическая
система ПУ включает в себя общеобразовательную,
обще-профессиональную и специальную подготовки.
Профессиональный лицей – государственное
образовательное учреждение начального и среднего
профобразования, основная форма планомерной
подготовки специалистов с повышенным уровнем
квалификации
7.
8.
9.
Исторически сложившиеся системы иконцепции
10.
Концепция обучения одной профессии.Многопрофессиональное обучение
Согласно этой концепции, уже на первом году
обучения происходит специальная подготовка по
определенной профессии по единому плану в
течение одного цикла обучения, который
завершается сдачей экзамена. Концепция обучения
одной профессии, с одной стороны, отличается
последовательностью и непрерывностью, с другой
стороны, является неподвижной и не способствует
профессиональной мобильности.
11.
Основной идеей многоуровневогопрофессионального обучения является
разделение общеобразовательного и
профессионального компонентов
образования. Обучающийся сначала
получает широкое общее образование по
одному из принятых в настоящее время
профилей (естественнонаучному,
гуманитарному, социальноэкономическому, технологическому и др.),
а затем на его основе получает профессию
и специальность различного уровня
(начального, среднего, высшего,
послевузовского).
12. По каждому уровню образования разрабатываются государственные образовательные стандарты. Положительная особенность
13. В настоящее время наблюдается тенденция сближения профессиональных учебных заведений различного уровня, «размывания» границ их
14.
Концепция базового и специального профессионального обученияпредусматривает осуществление основной ступени базового
профессионального образования по группе родственных профессий
(полипрофессиональное обучение), а на специальной ступени осуществление специального профессионального образования по
конкретной специальности (многопрофессиональное обучение).
Графически эту концепцию можно представить следующим
образом.
15.
16.
Спасибо за внимание!2018 год