Чалавечнасць - уласцівасць чалавечнага, гуманнасць,чалавекалюбства

1.

2.

3.

Тэма урока:
Мэта урока:
“Без чалавечнасці
не будзе вечнасці“
1. Самастойна i ў сумесным пошуку
раскрыць духоуны свет лірычнага
героя паэзіі П.Панчанкi
2. Фармаваць уменне будаваць свае
выскаванні па тэме
3. Раскрыць у сабе ўнутранае “я”
4. Выхоўваць шчырасць, добразычлiвасць,
спагаду, жаданне рабiць дабро

4.

Чалавечнасць –уласцівасць чалавечнага,
гуманнасць,чалавекалюбства
Сінанімічны рад
Чалавечны
Людскі
Асацыятыўны рад
Чалавечны
Уважлівы
Чулы
Душэўны
Гуманны

5.

Асацыятыўны рад
Чалавечны
Уважлівы
Чулы
Душэўны
Гуманны
Бесчалавечны
Няўважлшвы
Чэрствы
Бяздушны
Нялюдскi
Якiя з гэтых слоў маюць
жыццясцвярджальны сэнс?
Якiя з iх не прымае сэрца паэта?

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Самастойная работа ў групах
I гр.Выпiшыце ў сшыткi афарызмы, якiя сведчаць пра
гуманiзм пазiцыi аутара
Пасля абмеркавання выберыце тыя, якiя б Вы
хацелi б узяць з сабой у жыццё (абгрунтуйце свой выбар).
II гр.Сфармулюйце пытаннi, на якiя паэт спрабуе даць
адказ у сваiх вершах, абмяркуйце, выберыце лепшыя
(стар. 254 – 257)
III гр.
Абапiраючыся на змест вершаў, назавiце праблемы, якiя
перадаў нам у спадчыну Пiмен Панчанка.
Рэальна iх вырашыць у блiжэйшы час цi не?

14.

Гутарка па пытаннях
1. Якім вы ўяўляеце лірычнага героя Пімена Панчанкі?
2. Як ён суадносіцца з вашымі асабістымі ідэаламі,
вашымі разуменнямі дабра і зла, вечнага i часовага
ў чалавечым жыцці?
3. Якія літаратурныя асацыяцыі выклікае ў вас лірычны
герой?
4. Каго з герояў прачытанных кніг ен вам нагадвае?

15.

Знешні выгляд (фігура)
Асаблівасці твару
Выражэнне вачэй
Бровы

16. Пытанне класу

Якога колеру Панчанкава
чалавечнасць?

17. Складзіце прект мініацюру

Якім я бачу чалавека XXIст.
або
Як стаць чалавекам...
Каб не было сорамна перад
нашчадкамі…

18.

П. Панчанка

19.

Заплюшчыце вочы.
Прыслухайцеся да сябе.
Што Вы адчуваеце после нашай размовы?
Што Вам падказвае Ваша ўнутранае «Я»?
Як Вы прадоўжыце фразу:
«Без чалавечнасцi не будзе…»