Дистанционное образование детей с ОВЗ в Республике Мордовия

Курсы повышения квалификации педагогов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №25»

Организационные собрания и обучающие семинары учащихся и их родителей

ГУ«Центр мониторинга и оценки качества образования» Отдел дистанционного образования детей-инвалидов

Функциональные обязанности сотрудников отдела ДО ДИ

Модель интеграции очной и дистанционной форм обучения в Республике Мордовия

Образовательная программа индивидуального обучения

Личное дело и перечень документов ученика

Количественный состав детей-инвалидов, не имеющих медицинских противопоказаний для обучения в дистанционной форме

Категории заболеваний детей-инвалидов, участвующих в проекте

6.66M

Категория:

Образование

Похожие презентации:

Проект «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов»

Нормативно-правовые основы обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ

Актуальные проблемы дистанционного обучения детей-инвалидов

Организация психологической поддержки дистанционного обучения детей с ОВЗ

Законодательство в образовании детей с ОВЗ. Тема 1

Нормативно-правовое обеспечение инклюзии. Формы инклюзивного образования детей с ОВЗ

Нормативно-правовая база образования детей с ОВЗ

Инклюзивное образование детей с ОВЗ. Лекция № 5

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ

Социально-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ

Дистанционное образование детей с ОВЗ в Республике Мордовия

1. 2. Дистанционное образование детей с ОВЗ в Республике Мордовия

В рамках Федеральной целевой программы
развития образования на 2006 - 2010 годы
Государственный комитет Республики Мордовия
по делам молодежи в
2007
году
стал
участником пилотного
проекта
«Поставка аппаратнопрограммного
комплекса
детям
с
ограниченными
возможностями».

3.

Схема реализации проекта
в Республике Мордовия
2007 – 2009
Госкомитет РМ
по делам молодежи
ГУ «Мордовский
республиканский
молодежный центр»
ЦДО ГОУВПО
«МГУ им. Н.П. Огарёва»
Учащийся
МРДЮОД
МОУ «Средняя
общеобразовательная
школа №25» г. Саранска

4. Курсы повышения квалификации педагогов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №25»

5. Организационные собрания и обучающие семинары учащихся и их родителей

6. Организационные собрания и обучающие семинары учащихся и их родителей

7.

2009-2010 годы. Этапы реализации мероприятия
«Развитие дистанционного образования детейинвалидов», приоритетного национального
проекта «Образование» в Республике Мордовия
Разработка нормативно-правовой базы по реализации проекта в
Республике Мордовия
Информационно - просветительская работа с родителями детей с
ограниченными возможностями здоровья и педагогическими коллективами
образовательных учреждений
Проведение обследования детей на медико-педагогической комиссии
Разработка рекомендаций для обучения в дистанционном режиме
Приобретение и комплектация необходимого технического оборудования
для дистанционного обучения детей- инвалидов
Подключение высокоскоростного безлимитного интернета
Разработка индивидуальных учебных планов и образовательных программ
Первоначальное обучение детей-инвалидов и их родителей
дистанционным технологиям

8.

Организация дистанционного обучения
детей-инвалидов в Республике Мордовия
С 1 сентября 2010 года в проекте обучаются
52 ребёнка–инвалида из Ромодановского,
Чамзинского, Лямбирского, Рузаевского
районов и г.о. Саранск.
Обучение проводят 11 дистанционных
учителей муниципального
общеобразовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная школа № 25» г.о.
Саранск.

9. ГУ«Центр мониторинга и оценки качества образования» Отдел дистанционного образования детей-инвалидов

Начальник отдела
Методист-координатор
Методист по учебно-методической работе
Методист по информационно-коммуникационным
технологиям

10. Функциональные обязанности сотрудников отдела ДО ДИ

1. Начальник отдела:
Осуществляет руководство отделом в соответствии с Уставом;
Контролирует учет, сохранность и пополнение учебно-материальной
базы отдела, учет и хранение отчетной документации отдела;
Организует и координирует работу общеобразовательных учреждений
по использованию дистанционных технологий в учебном процессе
детей с ограниченными возможностями здоровья, проведение
дистанционных проектов и олимпиад для школьников
2. Методист-координатор дистанционного обучения отдела:
Проводит мониторинг дистанционной образовательной деятельность
учащихся, систематизирует и анализирует всю информацию
(результаты промежуточного и итого контроля знаний, умений
(обучение основам пользования компьютером и т.д.)
Контролирует полноту, и своевременность общения обучаемо с
сетевым учителем
Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности
обучающихся и ее микросреды, условия жизни
Формирует и ведет базу данных по детям инвалидам

11. Функциональные обязанности сотрудников отдела ДО ДИ

3. Методист по учебно-методической работе
Участвует, совместно с дистанционным педагогом, в составлении
индивидуальной учебой программы а ребенка инвалида
Разрабатывает методические рекомендации для организации процесса
обучения
Обеспечивает равномерное распределение учебной нагрузки для
обучающихся
4. Методист по информационно-коммуникационным
технологиям
Проводит консультирование педагогов, обучающихся и их родителей
по вопросам использования оборудования и программного
обеспечения
Разработка и сопровождение сайта
Разработка и актуализация информационных ресурсов дистанционно
обучения

12. Модель интеграции очной и дистанционной форм обучения в Республике Мордовия

Сетевой педагог
(дистанционное
обучение)
Общеобразовательное
учреждение
(очное обучение)
Учащийся

13. Пример индивидуального учебного плана