Приведение дробей к общему знаменателю, сравнение дробей с разными знаменателями

1. ДРОБИ

ПРИВЕДЕНИЕ ДРОБЕЙ К ОБЩЕМУ
ЗНАМЕНАТЕЛЮ, СРАВНЕНИЕ
ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ
ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ.
Метапредмет – Знание

2. Знание - сила

приведение
дробь
подсказка
сравнение
Запишите в тетради правило, которым можно пользоваться
при изучении этой темы.
целеполагание

3. А ну-ка устно!

1. Запишите в порядке возрастания дроби
5 , 2 ,
23
23
20 ,
23
4,
23
6,
23
35 ,
23
14 .
23
2. Игорь, Олег и Ренат играли в оловянных солдатиков. У Игоря
была треть всех солдатиков, у Олеге – четверть всех солдатиков. У
кого больше солдатиков: у Игоря или Рената?
3. Что меньше: половина от 30 или четверть от 56?
4. От начала уроков прошло 2 учебного времени. Что больше:
5
время, которое уже прошло, или время, которое осталось?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4. Проверим домашнее задание

УЧЕБНИК
№ 509
>
<
УЧЕБНИК
Сравните дроби:
№ 510
>
Ответ
Сравните дроби:
Ответ
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

5. Проверим домашнее задание

УЧЕБНИК
№ 511
Сравните дроби:
5
3
>
8
8
Ответ
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

6. Проверим домашнее задание

УЧЕБНИК
№ 512
Приведите к наименьшему общему
знаменателю дроби:
1
8
3
6
21
45
6
8
2
6
25
45
18
20
8
20
5
30
1
20
15
20
9
30
Ответ
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

7. Приведение дробей к общему знаменателю

ЗАДАЧНИК
№ 301 Найдите несколько общих знаменателей
дробей, назовите их наименьший общий знаменатель: Сократите
а) 21, 42, 63…
наименьший – 21;
б) 12, 24, 36…
наименьший – 12;
в) 24, 48, 72…
наименьший – 24;
например
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

8. Приведение дробей к общему знаменателю

ЗАДАЧНИК
№ 302 Приведите к наименьшему общему
знаменателю дроби:
23 и 32
100
100
ЗАДАЧНИК
ответ
№ 303 Приведите к наименьшему общему
знаменателю дроби:
9
15
10
и 15
ответ
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

9. Приведение дробей к общему знаменателю

ЗАДАЧНИК
№ 304 Приведите к наименьшему общему
знаменателю дроби:
4
30
5
и 30
ответ
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

10. Продвинутым

ЗАДАЧНИК
№ 307 Пользуясь разобранным приемом,
приведите к наименьшему общему знаменателю дроби:
а)
13
60
26
= 120
;
11
24
55
= 120
;
б)
8
45
64
= 360
;
3
40
27
= 360
;
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

11. Приведение дробей к общему знаменателю

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

12. Сравнение дробей

Пример 4
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

13. Сравнение дробей

№ 312 Сравните дроби:
ЗАДАЧНИК
а)
3
4
15
= 20
;
4
5
16
15
16
= 20
; 20
< 20
; 43 < 54 ;
в)
4
9
28
= 63
;
3
7
27
28
27
= 63
; 63
> 63
; 94 > 73 ;
Практикум

14. Сравнение дробей

ЗАДАЧНИК
№ 313 Сравните дроби:
а)
5
6
20
= 24
;
б)
3
8
15
= 40
;
7
12
14
20
14
7
= 24
; 24
> 24
; 65 > 12
;
15
17
3
17
<
;
<
;
40
40
8
40
Практикум

15. Сравнение дробей

ЗАДАЧНИК
№ 314 Сравните дроби:
а)
7
24
14
= 48
;
5
16
15
14
15
7
5
= 48
; 48
< 48
; 24
< 16
;
б)
5
9
20
= 36
;
7
12
21
20
21
7
= 36
; 36
< 36
; 95 < 12
;
Проверка полученных результатов. Коррекция.

16. Сравнение дробей

Пример 5
1
4
1
3
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

17. Сравнение дробей

Пример 6
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

18. Сравнение дробей

ЗАДАЧНИК
№ 315 Не приводя дроби к общему знаменателю,
определите какая из них больше:
а)
1
1
<
;
5
4
б)
1
1
>
;
11
14
Практикум

19. Сравнение дробей

ЗАДАЧНИК
№ 315 Не приводя дроби к общему знаменателю,
определите какая из них больше:
в)
3
3
<
;
10
7
г)
7
7
>
;
25
26
Проверка полученных результатов. Коррекция.

20. Вопросы и задания

Проверка полученных результатов. Коррекция.

21. Знание - сила

Вернемся к началу урока.
Что вы можете сейчас дописать к
своим мыслям, что можете
изменить, используя полученные
знания?
Домашнее задание
У: стр. 146 – читать; рубрика «Вопросы и задания», № 2;
№ 513, 514(в, г), 55, 519(а, б) 520(а).
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.