Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра

1. Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра

ОГСНБ Л01-17-5
ЗИНАТУЛЛИНА А.А.
СМИРНОВА Е.Н.

2.

Фердинанд де
Соссюр (1857-1913) –
один из выдающихся
языковедов. Уже в
юности основным его
интересом была
лингвистика
индоевропейских
языков.

3.

Главный и единственный изданный при жизни
труд – «Трактат о первоначальной системе
гласных в индоевропейских языках» –
закончен автором в возрасте 21 года.
После смерти учителя Ш. Балли и А. Сеше в
1916 г. публикуют книгу
«Курс общей лингвистики», основанную на
записях лекций Ф. де Соссюра.

4.

Язык - система, состоящая из трёх частей:
собственно язык (langue), речь (parole), и речевая
деятельность (langage).
Язык – это грамматическая система и словарь, т.е. инвентарь
языковых средств, без овладения которыми невозможно
речевое общение. Язык как грамматическая и
лингвистическая система потенциально существует в
сознании индивидов, принадлежащих к одной языковой
общности.

5. Установление специфики языкознания как науки

«Язык необходим, чтобы речь была понятна; речь, в
свою очередь, необходима для того, чтобы
установился язык»
Единственным и истинным объектом лингвистики
является язык, рассматриваемый в самом себе и для
себя

6. Рассматривая факторы, влияющие на развитие языка, Соссюр стремится:

Устранить из понятия языка всё, что чуждо его
организму, его системе
Отделить лингвистику внутреннюю (языковую
систему) от лингвистики внешней
Отмечает связь истории языка с историей
цивилизации и общества. Он также признаёт, что
«обычаи нации отражаются на её языке, а с другой
стороны, в значительной мере язык формирует
нацию»

7. Направления изучения языка по мнению Ф. де Соссюра

Синхрония – объектом изучения является состояние
языка в данный конкретный момент
Диахрония – эволюция языка, все его явления
выстраиваются в своеобразную последовательность

8.

Синхрония – изучается вся система языка в целом
Диахрония – работают те же элементы,
рассматриваются последовательно, не являются
системой

9.

Синхрония грамматика
Диахрония фонетика

10. Вывод:

Внешняя лингвистика не менее важна и нужна, чем внутренняя
Язык и его развитие следует изучать в связи с обществом,
создавшим и непрерывно его развивающим
Поднял важную проблему отношения системы языка и истории
общества
Синхрония и диахрония связаны, но их нельзя сливать воедино,
т.к. они противоположны друг другу
Лингвисты чаще опираются на синхроническую лингвистику,
которая помогает создать в языке необходимый баланс

11. Спасибо за внимание