Подведение итогов областного конкурса дополнительных общеобразовательных программ художественной направленности

1.

Автономное образовательное учреждение Вологодской области
дополнительного профессионального образования
«Вологодский институт развития образования»
Подведение итогов областного конкурса
дополнительных общеобразовательных
программ художественной направленности,
сравнительный анализ конкурсных работ
Надежда Владимировна Путилова,
к.п.н., научный сотрудник лаборатории
воспитания и социализации, АОУ ВО ДПО
«Вологодский институт развития образования»
Вологда 2018 год

2. 1 критерий Соответствие требованиям оформления

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
1 критерий
Соответствие требованиям оформления
4.3. Перечень документов, направляемых на конкурс:
4.3.1.Текст конкурсной работы на русском языке на бумажном носителе (1
экз.). Листы должны быть сброшюрованы, пронумерованы, шрифт Times New
Roman, кегль 14, межстрочный интервал 1,5. Размещение листов в
пластиковых файлах не разрешается.
4.3.2.Заявка-анкета участника Конкурса (Приложение 2).
4.3.3.Авторский договор на использование работ участников Конкурса
(Приложение 3).
4.3.4.Согласие на обработку персональных данных (Приложение 4).

3. 2 критерий. Соответствие цели и задач и содержания (в экспертном листе)

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
2 критерий.
Соответствие цели и задач и содержания (в экспертном листе)
Соответствие цели и задач содержанию программы
Цель
Задачи
Содержание дополнительной общеобразовательной
программы художественной направленности

4. 3 критерий Акуальность, новизна, педагогическая целесообразность (в экспертном листе) Критерий Актуальность 1. В некоторых

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
3 критерий
Акуальность, новизна, педагогическая целесообразность
(в экспертном листе)
Критерий
Актуальность
1. В некоторых программах указана общая характеристика
направления деятельности (Н-р: работа с глиной…..)
Китерий
Новизна
Критерий
(указан в положении конкурса)
педагогическая целесообразность
отбора содержания, средств, методов и форм художественной
деятельности

5. 4 критерий Обоснованность продолжительности реализации

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
4 критерий
Обоснованность продолжительности реализации
продолжительности реализации чаще всего указана,
а обоснованность ?

6. 5 критерий Обоснованность форм и режима организации занятий

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
5 критерий
Обоснованность форм и режима организации занятий
формы организации занятий
режим организации занятий
Обоснованность форм организации занятий
Обоснованность режима организации занятий

7. 6 критерий Соответствие заявленному возрасту и категориям детей

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
6 критерий
Соответствие заявленному возрасту и категориям детей
Возраст обучающихся (учащихся)
Категория обучающихся (учащихся)
Соответствие дополнительной общеобразовательной программы
художественной направленности заявленному возрасту обучающихся
Соответствие заявленной дополнительной общеобразовательной программы
художественной направленности категории обучающихся

8. 7 критерий Вариативность содержания

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
7 критерий
Вариативность содержания
Вариативность содержания дополнительной общеобразовательной
программы художественной направленности
(надо прописывать варианты содержания)

9. 8 критерий Интегративность, приемственность, взаимосвязь с другими программами

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
8 критерий
Интегративность, приемственность, взаимосвязь
с другими программами
Интегративность
Преемственность
Взаимосвязь с другими программами
(программы надо указывать, прописывать и обосновывать
объединяющие компоненты…)

10. 9 критерий Обоснованность и разнообразие педагогических технологий

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
9 критерий
Обоснованность и разнообразие педагогических технологий
Технология (отличие от методики)
Педагогическая технология
Разнообразие педагогических технологий
Обоснованность педагогических технологий (а не перечисление)

11. 10 критерий Использование дистанционной формы

учет национально-региональных
особенностей;
АОУ
ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
10 критерий
Использование дистанционной формы
Дистанционное обучение — взаимодействие педагога
дополнительного образования и учащихся между собой на
расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу
компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы,
средства обучения) и реализуемое специфичными средствами
Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими
интерактивность.

12. критерий (указан только в положении конкурса) Учет национально-региональных особенностей

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
критерий
(указан только в положении конкурса)
Учет национально-региональных особенностей
Особенности образования, воспитания, развития
Национальные
развития
особенности
образования,
воспитания,
Региональные
развития
особенности
образования,
воспитания,
(см.нормативные документы)

13. критерий (только в положении конкурса) Наличие системы отслеживания образовательных результатов

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
критерий
(только в положении конкурса)
Наличие системы отслеживания
образовательных результатов
Система
Наличие системы
Система отслеживания (должна быть разработана
представлена методика и диагностика отслеживания
результатов освоения конкретной заявленной программы)
Какой результат ? (описать)
Какой образовательный результат ?(результаты)

14. критерий (только в положении программы) Возможность использования образовательной программы в образовательных организациях

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
критерий
(только в положении программы)
Возможность использования образовательной
программы в образовательных организациях
Возможность использования дополнительной
общеобразовательной программы
художественной направленности в
образовательных организациях (каких?)
(см.критерий 7 и 8)

15. критерий (только в положении конкурса) Научная и фактическая достоверность

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
критерий
(только в положении конкурса)
Научная и фактическая достоверность
Список литературы.
См. требования к оформлению литературы по ГОСТ.
Форма описания: журнальные статьи, монографии,
авторефераты, диссертации, обзоры (аналитика),
материалы конференций, интернет-документы,
учебники, учебные пособия, словари …

16. критерий (только в положении конкурса) Качество оформления и наглядность (см. оглавление, приложения)

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
критерий
(только в положении конкурса)
Качество оформления и наглядность
(см. оглавление, приложения)

17.

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
Концепция этнокультурного образования в Российской Федерации»,
Основы государственной этнокультурной политики,
Стратегия государственной культурной политики на период до 2030 года, опирающиеся на
«Национальную доктрину образования в Российской Федерации на период до 2025 г.»
ЗАКОН ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ от 26 февраля 2004 года N 1000-ОЗ
О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКЕ ОБЛАСТИ В СФЕРЕ СОХРАНЕНИЯ И ВОССТАНОВЛЕНИЯ
ТРАДИЦИОННОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ
(в ред. законов Вологодской области от 28.04.2008 N 1783-ОЗ, от 20.10.2008 N 1877-ОЗ)
Наследники традиций: опыт этнокультурного образования: сборник статей /Департамент
образования Вологодской обл., Вологодский ин-т развития образования, Шк. трад. нар.
культуры;[сост. З.К. Бакулина, М.А. Углицкая ]; - ВИРО, 2017. – 127. : ил.
КОНЦЕПЦИЯ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО И
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ (в сборнике).
Развитие этнохудожественной культуры обучающихся средствами традиционной росписи
по дереву (на материале Вологодского региона) / Н.В. Путилова - Вологда: Вологодский
институт бизнеса, 2014. - 168 с.: илл.

18.

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

19. Содержание образовательной деятельности

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования».
Содержание образовательной деятельности
Дополнительное
образование
детей
(и
взрослых)
осуществляется
посредством
реализации
дополнительных
общеобразовательных программ, которые разрабатываются и
утверждаются организацией самостоятельно.
Дополнительные
общеобразовательные
программы
подразделяются на общеразвивающие и предпрофессиональные
программы (п. 2 ст. Закона об образовании)

20. Спасибо за внимание !

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
Спасибо за внимание !