Аттестационная работа. Программа факультативного курса «В волшебном мире поэзии»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения 1квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Смирновой Лидии Юрьевны
____________________________________________________
__
Фамилия, имя, отчество
_учителя русского языка и литературы
МОУ СШ №124
____________________Волгограда______________________
____________
Образовательное учреждение, район
На тему:
__Программа факультативного курса
«В волшебном мире поэзии»
__________________________________________

2. Краткая характеристика образовательного учреждения

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
2
МОУ СШ №124
СУЩЕСТВУЕТ С 1966 Г.
o Организация обучения регламентируется
соответствующими положениями, утвержденными
педагогическим советом и директором школы.
o Содержание общего образования в школе определяется
учебными программами начального, общего образования,
основного общего образования, среднего (полного) общего
образования.

3. Краткая характеристика работы

3
Программа факультативного курса «В волшебном
мире поэзии» предназначена для учащихся 8
класса, которые хотят научиться анализировать
текст художественного произведения.
Программа курса включает в себя три части:
теоретическую, практическую и проектную
Рабочая программа (1-ая часть) рассчитана на 17
часов (1 час в неделю).
Программа имеет модульный характер, то есть
порядок прохождения отдельных тем и разделов
курса может быть изменен.

4. Актуальность

4
Курс
поможет
учителю
раскрыть
волшебство
поэтического
слова,
показать
ученикам,
как
«делаются»стихи
В
курсе учителем и учащимися читается и
анализируется много стихотворных текстов, что
позволяет увидеть изобразительные возможности
русского языка, условия использования различных
тропов ,этот материал необходим как для уроков , так и
при подготовке к олимпиадам, языковым конкурсам,
различного рода экзаменам, в частности ОГЭ и ЕГЭ.
Курс имеет прикладное и практическое значение и
поможет при решении учащимися исследовательских
задач.

5. Цели курса для учащихся:

5
способствовать формированию и развитию интереса к
изучению русского языка и литературы, а также навыков
лингвистического анализа текста;
освоить рациональные способы организации своей
деятельности для наиболее эффективного выполнения
определенных заданий;
уметь самостоятельно приобретать знания, критически
оценивать полученную информацию, излагать свою точку
зрения по обсуждаемому вопросу, выслушивать другие
мнения и конструктивно их обсуждать;
приобрести навыки работы со справочной литературой.

6. Задачи курса :

6
предоставить учащимся возможность реализовать свой
интерес к выбранному предмету и индивидуальные
возможности его освоения;
способствовать усвоению фактических знаний и
умений, установленных программой курса, приобрести
опыт лингвистического анализа текста;
организовать исследовательскую и проектную
деятельность учащихся, способствующую развитию
интеллектуальных и коммуникативных качеств.

7. Методы и формы обучения

7
Методы ведения занятий учитель использует,
исходя из особенностей их тематики и возраста
учащихся. Возможно применение различных
форм индивидуальной или групповой
деятельности учащихся.
Отчетность по итогам курса будет проведена
в виде представления индивидуальных или
групповых заданий исследовательского типа.

8. Формы и средства контроля

8
Динамика усвоения обучающимися
теоретического материала и практических
навыков будет отслеживаться по ходу
прохождения обучающимися курса.
Контрольные работы предлагается проводить в
форме, которая снимет стрессовое состояние у
учащихся. Учащимся предлагаются для
анализа или строки из стихотворений их
любимых поэтов, или предложенных учителем,
и ученик может выбрать любые стихи на свое
усмотрение.

9. Учебно-тематический план

9
№п/
п
1
Темы курса
Введение
Всего
часов
Теория
Практи
ка
1
70%
30%
1
20%
80%
2
1
1
Звуковые изобразительные возможности
2
Звукопись как изобразительное средство
3-4 Основные ритмические элементы
стихотворной речи
Лексические средства выразительности
5
Понятие о полисемии и тропах
1
6
Метафора
1
20%
80%
7
Олицетворение как вид метафоры
1
20%
80%
8
Метонимия
1
50%
50%
9
Эпитет
1
20%
80%
10
Сравнение
1
20%
80%
11
Гипербола и литота , ирония , аллегория
1
40%
60%
Проект

10.

10
12
Тест по тропам
1
13
Синонимы и их использование в
художественной литературе. Градация
1
40%
60%
14
Антонимы и их использование в
художественной литературе. Антитеза
1
40%
60%
15
Виды омонимов и их использование в
художественной литературе
1
40%
60%
16
1.Сочинение с элементами анализа
стихотворного текста , или
2.Исследовательская работа (например,
«Эпитеты в стихотворениях С.Есенина».
«Олицетворения в поэзии
М.Лермонтова»и т.п.)
1
1
17
Защита и обсуждение работ
1
1

11. Планируемые результаты обучения

11
В результате изучения данного факультативного
курса учащиеся станут более компетентными при
решении исследовательских задач.
Они научатся анализировать, классифицировать и
выстраивать алгоритм своих действий,
аргументировать полученные результаты и
отстаивать свою точку зрения, работать в команде.

12. Список литературы

12
1.Григорян Л.Т. Язык мой - друг мой. М.,1988.
2.Дрыжакова Е.В. В волшебном мире поэзии. М.,1078.
3.Кирсалова Е.В. «Стихи живые сами говорят».М.,1990.
4.Литература. Справочные материалы. Книга для
учащихся.Под общей редакцией С.В.Тураева. М.,1989.
5.Панов Б.Т. Внеклассная работа по русскому языку. М.,1980.
6. Сборники стихотворений русских поэтов 19 и 20 веков.