Аттестационная работа. Семинар «Научно-исследовательская деятельность педагога как фактор повышения профессионализма»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
ФИО: Тимербулатов Дмитрий Радикович
Образовательное учреждение, район: МБОУ ДПО «Научнометодический центр» г. Кемерово
Тема : Проведение семинара «Научно-исследовательская
деятельность педагога как фактор повышения
профессионализма»

2. Категория участников семинара, время проведения, тип занятия

• Педагогические работники ДОУ, ОО, УДО
• 1,5 часа
• Семинар

3. Цель семинара

Цель: Обеспечение готовности осуществления
педагогическими работниками научно-исследовательской
деятельности для повышения уровня своего
профессионализма

4. Задачи семинара

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Актуализировать представления педагогических работников о важности
овладения навыками научно-исследовательской работы для
профессиональной деятельности в современных условиях
Способствовать пониманию педагогами понятий «научно-исследовательская
деятельность», «учебно-исследовательская деятельность», «проектноисследовательская деятельность», цели и задач, объектной и предметной
области научного исследования, признаков научно-исследовательской
деятельности
Раскрыть важность овладения методологией науки в повышении качества
научно-исследовательской деятельности
Представить общие теоретические, общие практические методы научного
исследования, технологию применения методов в научно-исследовательской
деятельности
Раскрыть виды исследовательской деятельности
Ознакомить с этапами планирования и осуществления научного
исследования

5. Планируемые образовательные результаты:

1. Понимание педагогическими работниками важности
осуществления научно-исследовательской работы в
рамках профессиональной деятельности
2. Овладение педагогами общими методами научного
исследования
3. Получение педагогами представлений об этапах
организации научного исследования
4. Повышение заинтересованности педагогов в
осуществлении научно-исследовательской деятельности

6. Технологическая карта занятия

№
Время
Этапы работы
1.
10 минут
Организационный
момент
Деятельност Деятельност
ь
ь
методиста
слушателей
( целевые
( виды
установки, деятельност
задания)
и)
Формы
работы
(групповая,
парная,
индивидуал
ьная,
пленарная)
Объявление Фиксировани
пленарная
темы, цели и
е
задач
информации
семинарского
индивидуаль
Заполнение
занятия.
ная
опросных
Организация
листов
опроса
участников
семинара об
отношении к
научноисследовател
ьской
деятельности
Результаты
(знания,
умения,
владение)
и/или
виды
деятельност
и
Установлени
е обратной
связи

7. Технологическая карта занятия

2.
10
минут
Теоретиче
ская часть
Актуализация научноисследовательской
работы в
профессиональной
деятельности педагога
через ознакомление
участников семинара с
нормативно-правовыми
документами
Составление
конспектов
3.
10
минут
Практичес
кая часть
Организация групповой Выполнение
работы по выявлению
задания,
представлений
представлени
участников семинара о
е группами
разнице научносоставленных
исследовательской,
определений,
учебнообсуждение
исследовательской и
проектноисследовательской
деятельности
индивидуальна
я
групповая
Осознание
важности
участниками
семинара
научноисследователь
ской работы в
профессионал
ьной
деятельности
Обобщение
представлений
о научноисследователь
ской, учебноисследователь
ской и
проектноисследователь
ской
деятельности

8. Технологическая карта занятия

4.
10 минут
Теоретическая
часть
Проведение
лекции цели и
задачах, объекте
и предмете
научного
исследования,
признаках
научноисследовательско
й деятельности
Составление
конспектов
индивидуаль
ная
Систематиза
ция знаний о
научноисследовател
ьской
деятельности
5.
20 минут
Теоретическая
часть
Представление
лекционного
материала о
методологии
науки, общих
теоретических и
практических
методах научного
исследования
Составление
конспектов
индивидуаль
ная
Понимание
участниками
семинара
методологии
науки, общих
методов
научного
исследования

9. Технологическая карта занятия

6.
15 минут
Практическая часть
7.
5 минут
Теоретическая часть
Организация Выполнение
групповая
Овладение
групповой
задания,
участниками
работы по
представлени
семинара
овладению
е группами
технологией
методами
полученных
применения
научного
результатов,
методов в
исследования обсуждение
научно(раздача
исследовател
листов с
ьской
заданиями,
деятельности
контроль над
выполнением
)
Проведение Составление индивидуаль Систематиза
лекции о
конспектов
ная
ция знаний о
видах
научнонаучноисследовател
исследовател
ьской
ьской
деятельности
деятельности

10. Технологическая карта занятия

8.
5 минут
9.
5 минут
Теоретическая часть Представлен Составление индивидуаль
Получение
ие
конспектов
ная
участниками
лекционного
семинара
материала об
представлени
этапах
й об этапах
планировани
организации
яи
научноосуществлен
исследовател
ия научноьской
исследовател
деятельности
ьской
деятельности
Итоговая часть
Подведение Фиксировани
пленарная
Оценка
итогов
е
соответствия
занятия,
информации
содержания
ответы на
занятия
вопросы
ожиданиям
участников
от
посещения
семинара

11. Образец обратной связи

Уважаемый коллега! Выразите отношение к научно-исследовательской
деятельности, поставив знак «+» в соответствующей графе
Отношение к научно-исследовательской деятельности
Положительное
Противоречивое
Безразличное
Отрицательное
Другое
(можно
обосновать
свой ответ)