Тесное взаимодействие учителя с родителями – важное условие успешного решения задач воспитания и обучения

1. Смирнова Татьяна Владимировна Учитель начальных классов МОУ СОШ № 18 г. Кинешмы Ивановской области Классный руководитель 3 «В»

класса

2. Тесное взаимодействие учителя с родителями – важное условие успешного решения задач воспитания и обучения.

3.

Соловейчик метко и точно
говорил об учителе:
« Он
- артист,
но его зрители не аплодируют ему.
Он - скульптор,
но его труда никто не видит.
Он - врач,
но его пациенты не всегда хотят лечиться.
Где ему взять силы для
каждодневного вдохновения?»

4. Вот он мой источник вдохновения!

Вот он мой источник
вдохновения!
Здесь результат труда учителя.
Признание и благодарность детей и родителей.

5.

6.

7. Мои родители любят собрания!

Здесь можно :
пообщаться
поделиться
поразмышлять
поспорить
порадоваться
просветиться
Встреча может длиться около трёх часов.

8.

Родители
зрители
участники
помощники

9. Родители - зрители.

10. Родители – помощники.

Ремонт класса
своими силами.

11. Родители - помощники.

12. Родители - помощники.

Главное - создать комфортные домашние условия

13.

14.

15. Родители-выпускники школы проводят экскурсию по школе в первый школьный день.

Экскурсии проводят
Лебедева Е.В. и Солдатова И. В.

16. Забота о здоровье детей.

17. Родители – участники спортивных мероприятий.

18. Вместе отдыхать всегда очень радостно.

19. Лыжный поход « Мы выбираем здоровый образ жизни»

20. Совместные поездки в цирк, музыкальный театр.

21. Родители- организаторы поездок .

Село Васильевское

22. Совместный отдых на природе.

23. Увлечение родителя, которое удивило детей.

Стрельба с прицелом
из пневматического ружья

24. Родители – участники праздничных мероприятий.

25. Родители – участники праздничных мероприятий.

26. Родители – ведущие праздничных мероприятий.

В роли осени:
Вьюкова Светлана
Николаевна,
мама Галины Вьюковой.

27. Родители – ведущие праздничных мероприятий. Ярмарка.

Солодовникова Елена Сергеевна
и Шабалинова Светлан

28. Родители учеников - мои главные помощники в работе.

Вместе мы делаем жизнь детей яркой,
содержательной, интересной.

29.

30.

Праздник, на котором
все поколения вместе.
Праздник
«Число восьмоенепростое! »

31. Совместные итоговые праздники.

«Вот и
стали мы
на год взрослей»!
Опубликован в журнале
« Классный руководитель»
№ 4, 2010 год.

32. Презентация портфолио учащимися.

Итоговый праздник
« Вот и
стали мы
на год взрослей»

33.

34.

35.

Проектная деятель
во внеклассной рабо
« Сделай свой город
В начале проекта
В конце проекта

36. « Сделай свой город краше».

37. Проект « Сделай свой город краше».

38. Родительские собрания. Явка всегда 100%.

39. Даже взрослым учёба нужна: Как объяснить, как рассказать, Чтобы ребёнок смог всё понять.

Консультация по трудным разделам
учебной программы.
Даже взрослым учёба нужна:
Как объяснить, как рассказать,
Чтобы ребёнок смог всё понять.

40. Родительское собрание.

Тренинговые упражнение в начале
родительского собрания.

41. Отчёт-выступление председателя родительского комитета о работе.

42. Решение педагогических задач. Работа в группе.

43. Родительское собрание. Анкетирование родителей.

44. Родительское собрание. Рефлексия.

45. РЕЙТИНГ КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ КОЛЛЕКТИВА РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ.

46. Традиции родительских собраний.

Обязательное благодарственное слово в адрес
родителей.
“Крылатые фразы о воспитании”;
“Книжная полка родителей”
“Полезное для жизни”
Рефлексия собрания
(высказывания родителей по поводу
актуальности, значимости собрания,о своих
чувствах, оформление рефлексии).
“Копилка для вопросов”.

47. Основные направления моей деятельности с родителями:

Изучение семей учащихся. Посещение семей.
• Педагогическое просвещение родителей.
• Обеспечение участия родителей в подготовке
и проведении коллективных дел в классе.
• Педагогическое руководство
деятельностью родительского комитета класса.
• Индивидуальная работа с родителями.
• Информирование родителей о ходе и результатах
обучения, воспитания и развития учащихся.

48. Причины дистанцирования родителей от школы.

1. Пассивность родителей
их «закрытость», нежелание меняться.
Непонимание своей роли в совместной
деятельности.
2. Следование сложившимися
стереотипами воспитания.
3. Ошибки педагогов, приводящие к внутренней
враждебности, агрессивности.

49.

Мои родители
стали настоящими
партнерами школы
в деле воспитания
детей …

50. Любовь и признание детей.

51. Посещение учителя на дому.

52.

Вот он мой источник вдохновения!