Экспертиза условий реализации образовательных программ для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью

1.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Экспертиза условий реализации
образовательных программ
для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью
Приказ Департамента образования

2.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Нормативные документы в области выполнения требований
к условиям образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов

3.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru

4.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Принятые сокращения:
ОВЗ – ограниченные возможности здоровья
ОП – образовательная программа
ООП – основная образовательная программа
АООП – адаптированная основная образовательная программа
ЦПМПК – Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия (МЦКО)
ИПРА – индивидуальная программа реабилитации или абилитации (для детей-инвалидов)
ПП консилиум – психолого-педагогический консилиум Школы

5.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
1. Чем отличаются дети-инвалиды от детей с ОВЗ?
2. Чем подтверждается статус ОВЗ?

6.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
1. Чем отличаются дети-инвалиды от детей с ОВЗ?
2. Чем подтверждается статус ОВЗ?
Обучающийся с ОВЗ —
физическое лицо,
имеющее недостатки в психическом и (или)
психологическом
развитии,
подтвержденные
ПМПК и препятствующие получению образования
без создания специальных условий.
Обучающийся с инвалидностью —
ОСНОВАНИЕ ПРИСВОЕНИЯ СТАТУСА:
ОСНОВАНИЕ ПРИСВОЕНИЯ СТАТУСА:
Справка Медико-социальной экспертизы
Заключение Центральной психолого-медикопедагогической комиссии (МЦКО)
Оригинал заключения утверждается в 2-х экземплярах:
- 1 копия хранится в ЦПМПК;
- 1 копию родители передают на хранение в Школу.
Заключение ЦПМПК оформляется на основе:
- Медицинских справок о состоянии здоровья;
- Заключений по результатам специальных медицинских
обследований (психиатр/окулист/хирург).
лицо,
имеющее нарушение здоровья со стойким расстройством
функций организма, обусловленное заболеваниями,
последствиями травм или дефектами, вызывающее
необходимость его социальной защиты и приводящее к
ограничению жизнедеятельности.
Оригинал справки
обучающегося.
об
инвалидности
хранится
у
родителей
Медико-социальная экспертиза предоставляет также:
- ИПРА (индивидуальную программу реабилитации или абилитации)

7.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Приказ Департамента здравоохранения города Москвы от 1 апреля 2013 г. № 297
«О совершенствовании порядка выдачи медицинскими организациями государственной системы
здравоохранения города Москвы медицинских заключений о состояния здоровья и рекомендаций по организации
образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья»
1.Утвержден перечень медицинских организаций осуществляющих выдачу медицинских заключений
2. Утверждено Положение о работе подкомиссии врачебной комиссии по выдаче медицинских заключений
3.Утверждена форма медицинского заключения о состоянии здоровья и рекомендаций по организации образовательного процесса
В состав подкомиссии врачебной комиссии входят:
председатель-заместитель главного врача
заведующие структурными подразделениями,
врачи лечебно-диагностических отделений,
врачи-специалисты
Определяют:
- соответствие состояния здоровья учащегося требованиям к обучению;
- дают рекомендации по созданию специальных условий;
- дают рекомендации для формы обучения (индивидуальное обучение на дому, с дополнительным днем отдыха и др.);
- дают рекомендации об условиях организации государственной (итоговой) аттестации обучающихся;

8.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Обучающиеся с ОВЗ и обучающиеся с инвалидностью
Обучающийся с ОВЗ —
физическое лицо,
имеющее недостатки в психическом и (или)
психологическом развитии, подтвержденные ПМПК
и препятствующие получению образования без
создания специальных условий.
Статья 2 N 273-ФЗ от 29.12.2012 «Закон об образовании в
РФ»
Группы ОВЗ:
1-глухие
2-слабослышащие
3-слепые
4-слабовидящие
5-с тяжёлыми нарушениями речи
6-с нарушениями опорно-двигательного аппарата
7-с задержкой психического развития
8-с расстройствами аутистического спектра
9-с умственной отсталостью
Статья 79 N 273-ФЗ от 29.12.2012 «Закон об образовании в РФ»
Обучающийся с инвалидностью —
лицо,
имеющее
нарушение
здоровья
со
стойким
расстройством функций организма, обусловленное
заболеваниями, последствиями травм или дефектами,
вызывающее необходимость его социальной защиты и
приводящее к ограничению жизнедеятельности.
Ограничение жизнедеятельности - полная или частичная утрата
лицом способности или возможности осуществлять
самообслуживание, самостоятельно передвигаться,
ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение,
обучаться и заниматься трудовой деятельностью.
В зависимости от степени расстройства функций организма лицам,
признанным инвалидами, устанавливается группа инвалидности,
лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория «ребенокинвалид».
Статья 1 N 181-ФЗ от 29.12.2015 «Закон о социальной защите инвалидов
в РФ»

9.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Какие именно рекомендации содержат заключение ЦПМПК
и справка Медико-социальной экспертизы ?

10.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
Наименование
гос. услуги (работы)
Категория
потребителей
Пункт 138. Предоставление
психолого-педагогической,
медицинской и социальной
помощи обучающимся,
испытывающим трудности в
освоении основных
общеобразовательных
программ, развитии и
социальной адаптации
1.
Пункт 139. Предоставление
специальных условий
образования обучающимся с
ограниченными возможностями
здоровья
1.
2.
3.
Обучающиеся,
испытывающие трудности
в освоении ООП
Обучающиеся с ОВЗ,
нуждающиеся в
адаптированной
образовательной
программе
Дети с ОВЗ, нуждающиеся
в индивидуальной
программе реабилитации
Инвалиды, нуждающиеся
в индивидуальной
программе реабилитации
Наименование
показателя
объема гос.
услуги
Количество
обучающихся
(человек)
Количество
обучающихся
(человек)
mosmetod.ru
Показатели качества
гос. услуги (результаты работы)
Наименование
учреждений,
оказывающих гос. услугу
- Количество базовых и
специализированных пакетов
сертифицированных программ
- Снижение количества
правонарушений
- Результативность участия в
олимпиадах и конкурсах
- Наличие обоснованных жалоб
родителей
-
Наличие обоснованных жалоб
родителей (законных
представителей)
Приказ Департамента образования
-
-
Дошкольная ОО
Общеобразовательная
организация
Организация
дополнительного
образования
Профессиональная ОО
Образовательная
организация ВО
Организация
дополнительного
профессионального
образования
Иные государственные
организации,
подведомственные ДО

11.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Какая образовательная программа может быть рекомендована
для получения образования обучающимися с ОВЗ
Рекомендации ЦПМПК
имеются
Рекомендации ЦПМПК
имеются
Рекомендации ЦПМПК
отсутствуют
Статус ОВЗ подтвержден
Статус ОВЗ не
подтвержден
Статус ОВЗ не
подтверждался
Рекомендовано обучение
по АООП
Рекомендовано обучение
по ООП
Обучение
Обучение по
по ООП
ООП
Решение родителей (законных представителей)
Или обучение по АООП
Или
Или обучение
обучение по
по ООП
ООП
Решение
Решение родителей
родителей (законных
(законных представителей)
представителей)
Обучение
Обучение по
по ООП
ООП
Решение
Решение родителей
родителей (законных
(законных представителей)
представителей)
Приказ Департамента образования

12.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
3.
Что входит в услугу Предоставление специальных условий обучения
(воспитания)детям с ОВЗ, детям инвалидам (25 т.р) ?
И чем эта услуга отличается от условий,
предусмотренных первой группой затрат, которые покрываются за счет
корректирующего коэффициента (2 или 3) к нормативу?
4.
Чем отличается услуга Предоставление психолого-педагогической и медикосоциальной помощи детям, имеющим проблемы в развитии, обучении, социальной
адаптации (2.6 тыс. рублей) от услуги Предоставление специальных условий
обучения (воспитания) детям с ОВЗ, детям-инвалидам (25 т.р.).
Не входит ли одна услуга в другую?

13.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
ОВЗ
без
инвалидности
ОВЗ +
инвалидность
Адаптированная
программа
Адаптированная
программа
+ 25 000 рублей в год
+ 25 000 рублей в год
+ коэффициент 2 или
3 при расчете
основной субсидии
+ 2 600 рублей в год
+ коэффициент 2
или 3 при расчете
основной субсидии
НОРМАТИВ * 2 + 25 000
НОРМАТИВ * 2 + 2 600
НОРМАТИВ + 25 000
АООП
АООП
ИПРА
Инвалидность
без обращения
в ЦПМПК
Обычная
программа
ИПРА

14.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
Нормативные затраты на оказание
гос. услуг детям с ОВЗ
mosmetod.ru
Нормативные затраты на оказание
гос. услуг детям с инвалидностью
С учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической
комиссии
С учетом рекомендаций бюро медико-социальной экспертизы
В соответствии с кадровыми и материально-техническими
условиями реализации АООП, требованиями к наполняемости
классов в соответствии с СанПиН
В соответствии с индивидуальной программой реабилитации
(абилитации) ребенка-инвалида (ИПРА)
Применяются повышающие коэффициенты с учетом специфики
образовательной программы или категории обучающихся с ОВЗ
(при их наличии)
Применяются повышающие коэффициенты с учетом специфики
гос. услуги
Вывод: Финансирование АООП НОО для каждого обучающегося с ОВЗ
производится в большем объеме, чем финансирование основной образовательной программы НОО
Приказ Минобрнауки России от 22.09.2015 N 1040 Об утверждении Общих требований к определению нормативных затрат на
оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования …
Приказ Департамента образования

15.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
Заключение ЦПМПК
Приказ ДОгМ от 1.12.2014 №897
Приказ ДОгМ от 28.09.2015 №2106
«О внесении изменения в приказ Департамента образования города
Москвы от 1 декабря 2014г. №897»
mosmetod.ru
Индивидуальная программа реабилитации
или абилитации ребенка-инвалида
Приказ Минтруда России от 31.07.2015 N 528н
"Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной
программы реабилитации или абилитации инвалида
Перечень ограничений основных категорий жизнедеятельности
Образовательная программа (нужна ли адаптация)
Вариант адаптированной программы
Срок реализации программы (при необходимости
продления для варианта 2)
Необходимость специальных учебников
Специальные учебные пособия
Специальные технические средства обучения
Специальные условия организации пространства
Направления коррекционной работы
Необходимость услуг ассистента или тьютора
Срок обследования для подтверждения/уточнения
рекомендаций
Степень ограничения (1, 2, 3)
способности к самообслуживанию:
способности к передвижению:
способности к ориентации:
способности к общению:
способности к обучению:
способности к трудовой деятельности:
способности к контролю за своим поведением:
Рекомендации по условиям организации обучения
Нуждается
V

16.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
5.
mosmetod.ru
В каких организациях родители получают медицинские
заключения о состоянии здоровья детей для определения
потребности в специальных условиях обучения и воспитания?

17.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
ФКУ Главное бюро медико-социальной экспертизы по г. Москве
http://gbmsem.ru/

18.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Приказ Департамента здравоохранения Москвы
от 01.04.2013 № 297

19.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
6.
mosmetod.ru
На что учреждение должно потратить деньги
в разрезе каждого норматива каждый год.

20.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Какие затраты учитываются для расчета государственных услуг
в расчете на одного ребенка с ОВЗ
Первая группа. Нормативные затраты, связанные непосредственно с оказанием гос. услуги
1.1. Оплата труда педагогов, принимающих непосредственное участие в оказании гос. услуги (реализация АООП)
1.2. Приобретение материальных ресурсов, непосредственно потребляемых в процессе оказания гос. услуги
Специальные учебники
Специальные пособия
Специальные учебно-методические материалы
Специальное оборудование
Специальные технические средства
Ассистивные устройства
Специальные компьютерные программы и пр.
асчета
р
а
к
и
д
я мето ственных
а
н
ь
л
р
Моде
госуда ов
н
и
ч
и
тив
вел
норма
1.3. Прочие прямые затраты
расходные материалы
медикаменты и пр.
Письмо Минобрнауки России от 10.03.2016 N ВК-449-07 О направлении Методических рекомендаций по расчету величин
государственных нормативов в расчете на одного ребенка с ОВЗ
Приказ Департамента образования

21.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Какие затраты учитываются для расчета государственных услуг
в расчете на одного ребенка с ОВЗ
Вторая группа. Нормативные затраты, НЕ связанные непосредственно с оказанием гос. услуги
2.1. Оплата труда работников, которые не принимают непосредственного участия в оказании гос. услуги
Вспомогательный персонал
Технический персонал
Административно-управленческий персонал
Включая ассистента, медицинских работников, инженера по обслуживанию специальных технических средств и ассистивных
устройств и др.)
2.2. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка
2.3. Прочие непрямые затраты
Коммунальные услуги
Услуги связи
Транспортные услуги
Содержание объектов недвижимого имущества
Содержание объектов особо ценного движимого имущества
счета
а
р
а
к
ди
я мето ственных
а
н
ь
л
Моде ин государ
велич ормативов
н
Письмо Минобрнауки России от 10.03.2016 N ВК-449-07 О направлении Методических рекомендаций по расчету величин
государственных нормативов в расчете на одного ребенка с ОВЗ
Приказ Департамента образования

22.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Нормативы финансового обеспечения образования
и корректирующие коэффициенты
Образовательная организация
Образовательные организации, реализующие образовательные
программы начального общего, основного общего, среднего общего
образования
Норматив финансового обеспечения ,
рублей в год
НОРМАТИВ
Корректирующий коэффициент к нормативам финансового обеспечения образования обучающихся из числа детейинвалидов:
- Коэффициент 2,0 - кроме детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих
- Коэффициент 3,0 - только с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих детей-инвалидов
Постановление Правительства Москвы от 14.09.2010 N 789-ПП (ред. от 01 сентября 2014) «Об утверждении нормативов финансового
обеспечения государственных гарантий на получение начального общего, основного общего, среднего общего образования»

23.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Нормативы финансового обеспечения дополнительного образования и
корректирующие коэффициенты
Образовательная организация
Образовательные организации, реализующие дополнительные
общеобразовательные (общеразвивающие) программы
-на вводном уровне
-на ознакомительном уровне
-на базовом уровне
-на углубленном уровне
Норматив финансового обеспечения,
рублей в год
до 1,0 тыс. рублей
до 6,0 тыс. рублей
до 12,0 тыс. рублей
до 24,0 тыс. рублей
Корректирующий коэффициент к нормативам финансового обеспечения образования обучающихся из числа
детей-инвалидов:
- Коэффициент 2,0 – кроме детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих
- Коэффициент 3,0 – только с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих детей-инвалидов
Приказ Департамента образования города Москвы от 17.12.2014 N 922 (в ред. приказов №№ 1308, 2074) «О мерах по развитию
дополнительного образования»

24.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Нормативы финансового обеспечения
оказания государственных услуг
Наименование услуги
Норматив финансового
обеспечения, тыс. рублей
Предоставление психолого-педагогической и медико-социальной помощи
детям, имеющим проблемы в развитии, обучении, социальной адаптации и т.п.
2,60 на человека
Предоставление специальных условий обучения (воспитания) детям с ОВЗ,
детям-инвалидам
25,00 на человека
Предоставление дополнительного образования, в том числе для детей с ОВЗ и
детей-инвалидов (в том числе с использованием дистанционных
образовательных технологий)
0,90 на человека
Приказ Департамента образования города Москвы от 23.03.2012 N 130 «Об утверждении нормативов финансового обеспечения
государственных услуг, расчетно-нормативных расходов на содержание имущества, первоначально рассчитанных корректирующих
коэффициентов для государственных учреждений, находящихся введении Департамента образования города Москвы» утверждены
нормативы финансового обеспечения государственных услуг

25.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Требования к условиям реализации АООП обучающихся с ОВЗ
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 N 1598 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья»
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 N 1599 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования обучающихся с умственной
отсталостью (с интеллектуальными нарушениями)»
1.
2.
3.
Образование обучающихся с ОВЗ может быть организовано:
совместно с другими обучающимися
в отдельных классах / группах
в отдельных организациях
Федеральный закон N 273–ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в РФ» (пункт 4 статьи 79)
Приказ Департамента образования

26.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Варианты АООП НОО обучающихся с ОВЗ
Группы обучающихся ОВЗ
Варианты адаптированных основных образовательных
программ НОО (АООП)
Приказ Департамента образования

27.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Варианты АООП образования обучающихся с умственной отсталостью
(с интеллектуальными нарушениями)
Группа обучающихся ОВЗ
Варианты адаптированных основных образовательных
программ (АООП)
Приказ Департамента образования

28.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Требования к условиям организации обучения и воспитания детей
дошкольного возраста с нарушениями зрения
Кадровые
условия
Ассистент (помощник) – при необходимости
Материально- Организация рабочего места:
технические одноместные универсальные столы с регулируемыми параметрами;
условия
над учебными столами обязательное раздельное включение отдельных групп светильников общего освещения
Оборудование на улице:
ширина прогулочных дорожек не менее 3 м с двухсторонним ограждением
дорожки с крупнозернистой структурой покрытий
асфальтированные дорожки с дугообразным профилем
Специальные учебные пособия и дидактические материалы, печатные материалы (крупный шрифт) или аудиофайлы
Постановление от 15.05.2013 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

29.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Требования к условиям организации обучения и воспитания детей
дошкольного возраста с нарушениями слуха
Кадровые
условия
Ассистент (помощник) – при необходимости
Материально- Оборудование помещений:
технические стол для воспитателя с пультом управления (с усилителем и коммутатором)
условия
Организация рабочего места:
одноместные столы с индивидуальными пультами (микрофонный комплект, слуховое оборудование)
Специальные учебные пособия и дидактические материалы
Постановление от 15.05.2013 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

30.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Требования к условиям организации обучения и воспитания детей
дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Кадровые
условия
Ассистент (помощник) – при необходимости
Материально- Оборудование на улице:
технические Уклон дорожек и тротуаров с шириной не менее 1,6 м
условия
Площадки для отдыха через каждые 6 м
Оборудование помещений:
специальная мебель в групповых помещениях
наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов; наличие специальных кресел и других
приспособлений для доступа в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения
лестницы с двусторонними поручнями, которые устанавливаются на двух уровнях
плавательный бассейн с устройством для опускания и поднятия детей
Специальные учебные пособия и дидактические материалы, специальные технические средства
Постановление от 15.05.2013 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

31.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Особенности вариантов АООП для обучающихся с ОВЗ
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
1) К моменту поступления в
школу уровень развития
детей близок возрастной
норме
2) Образование полностью
соответствует образованию
сверстников
3) Сроки обучения совпадают:
1) К моменту поступления в
школу дети не достигают
уровня развития детей
возрастной нормы
2) Образование сопоставимо
с образованием сверстников
3) Сроки обучения
пролонгированные:
4 года: все группы ОВЗ
5 лет: все группы ОВЗ
6 лет: только глухие,
слабослышащие, РАС
4 года: только ТНР
1) Предназначен для
образования детей с легкой
умственной отсталостью
2) К моменту поступления в
школу дети не достигают
уровня развития детей
возрастной нормы
3) Образование не
соотносится с содержанием
и итоговыми достижениями
сверстников
4) Сроки обучения
пролонгированные:
1) Предназначен для образования
детей с умственной
отсталостью (умеренной,
тяжелой, глубокой), тяжелыми
и множественными
нарушениями развития
(ТМНР)
2) Образование не соотносится с
содержанием и итоговыми
достижениями сверстников
3) На основе варианта 4
разрабатывается специальная
индивидуальная программа
развития (СИПР)
4) Сроки обучения
пролонгированные:
5 лет: только слепые, НОДА
6 лет: только глухие, РАС
5 лет: все группы с ОВЗ кроме
ТНР, ЗПР
6 лет: только глухие,
слабослышащие, РАС
Приказ Департамента образования

32.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Особенности вариантов АООП для обучающихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Вариант 1
Вариант 2
1) Предназначен для образования детей с легкой
умственной отсталостью
2) К моменту поступления в школу дети не достигают
уровня развития детей возрастной нормы
3) Образование не соотносится с содержанием и
итоговыми достижениями сверстников
4) На основе варианта 1 разрабатывается специальная
индивидуальная программа развития (СИПР)
5) Сроки обучения пролонгированные: 9 лет
1) Предназначен для образования детей с умственной
отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой),
тяжелыми и множественными нарушениями развития
(ТМНР)
2) К моменту поступления в школу дети не достигают
уровня развития детей возрастной нормы
3) Образование не соотносится с содержанием и
итоговыми достижениями сверстников
4) На основе варианта 2 разрабатывается специальная
индивидуальная программа развития (СИПР)
5) Сроки обучения пролонгированные: 12 лет
Приказ Департамента образования

33.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Дифференцированные требования к условиям реализации АООП НОО
глухих обучающихся
Вариант 1.1
Кадровые
условия
Вариант 1.2
Вариант 1.3
Вариант 1.4
Инженер по звукоусиливающей аппаратуре – при необходимости в штате
Тьютор и (или) ассистент (помощник) – при необходимости в штате
Врач-сурдолог, психиатр, невропатолог, ортопед и др. – при необходимости медицинского сопровождения, сетевое взаимодействие
Приказ Департамента образования

34.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Дифференцированные требования к условиям реализации АООП НОО
слабослышащих и позднооглохших обучающихся
Вариант 2.1
Кадровые
условия
Вариант 2.2
Вариант 2.3
Совпадают с требованиями для АООП НОО глухих обучающихся
Приказ Департамента образования
Вариант 2.4
НЕ предусмотрен

35.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Дифференцированные требования к условиям реализации АООП НОО
слепых обучающихся
Вариант 3.1
Кадровые
условия
Вариант 3.2
Вариант 3.3
Вариант 3.4
Специалист по обслуживанию тифлотехнического оборудования – при необходимости в штате
Тьютор и (или) ассистент (помощник) – при необходимости в штате
Врач-офтальмолог, сестра-ортоптистка, психиатр, невропатолог, ортопед и др. – при необходимости медицинского сопровождения,
сетевое взаимодействие
Приказ Департамента образования

36.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Дифференцированные требования к условиям реализации АООП НОО
слабовидящих обучающихся
Вариант 4.1
Вариант 4.2
Кадровые Совпадают с требованиями для АООП НОО слепых обучающихся
условия
Приказ Департамента образования
Вариант 4.3
Вариант 4.4
НЕ предусмотрен

37.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Дифференцированные требования к условиям реализации вариантов АООП НОО
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Вариант 5.1
Кадровые
условия
Вариант 5.2
Вариант 5.3
НЕ предусмотрен
Вариант 5.4
НЕ предусмотрен
Специалист по информационно-технической поддержке – при необходимости в штате
Педиатр, психиатр, невропатолог и др. – при необходимости медицинского сопровождения, сетевое
взаимодействие
Приказ Департамента образования

38.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Дифференцированные требования к условиям реализации АООП НОО обучающихся
с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Вариант 6.1
Кадровые
условия
Вариант 6.2
Вариант 6.3
Специалист по адаптивной физкультуре (лечебной физкультуре) – при необходимости в штате
Тьютор и (или) ассистент (помощник) – при необходимости в штате
Медицинские работники других организаций – при необходимости медицинского сопровождения, сетевое взаимодействие
Сочетание лечения на базе реабилитационного центра – при необходимости
Вариант 6.4

39.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Дифференцированные требования к условиям реализации АООП НОО
обучающихся с задержкой психического развития
Вариант 7.1
Кадровые
условия
Вариант 7.2
Вариант 7.3
НЕ предусмотрен
Вариант 7.4
НЕ предусмотрен
Педиатр, психиатр, невропатолог и др. – при необходимости медицинского сопровождения, сетевое
взаимодействие
Приказ Департамента образования

40.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Дифференцированные требования к условиям реализации АООП НОО
обучающихся с расстройствами аутистического спектра
Вариант 8.1
Кадровые
условия
Вариант 8.2
Вариант 8.3
Вариант 8.4
Специалист по информационно-технической поддержке – при необходимости в штате
Тьютор и (или) ассистент (помощник) – при необходимости в штате
Медицинские работники других организаций – при необходимости медицинского сопровождения,
сетевое взаимодействие

41.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Дифференцированные требования к условиям реализации АООП
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Вариант 1
Кадровые
условия
Вариант 2
Инженер по электроакустической аппаратуре – при необходимости в штате
Тьютор и (или) ассистент (помощник) – при необходимости в штате
Медицинские работники других организаций – при необходимости медицинского сопровождения, сетевое
взаимодействие

42.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Экспертный лист
Требования к условиям обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Специалист по адаптивной физкультуре (лечебной физкультуре) – при необходимости в штате
Отметка об
исполнении
х
Тьютор и (или) ассистент (помощник) – при необходимости в штате
Медицинские работники других организаций – при необходимости медицинского сопровождения, сетевое взаимодействие
х
Сочетание лечения на базе реабилитационного центра – при необходимости
Организация школьного пространства: беспрепятственный доступ в здание и помещения школы с использованием
специального оборудования:
х
Пандусы, специальные лифты, поручни, съезды на тротуарах и др.
Инвалидные коляски (прогулочные, комнатные, функциональные, спортивные), ходунки (комнатные и прогулочные), костыли,
крабы, трости и др., подъемники для пересаживания
х
Медицинский кабинет, кабинет лечебной физкультуры
Логопедический кабинет, кабинет педагога-психолога, учителя-дефектолога
Сенсорная комната
х
Средства самообслуживания (наборы посуды и столовых приборов, приспособления для одевания и раздевания, открывания и
закрывания дверей, для самостоятельного чтения, пользования телефоном; особые выключатели электроприборов,
дистанционное управление бытовыми приборами
Организация рабочего места:
дополнительный стол для размещения компьютера, доступного с инвалидного кресла
Специальные клавиатуры с увеличенным размером клавиш, специальной накладкой, ограничивающей случайное нажатие
х