Обучение взрослых – традиционный подход

1. Как же можно обучать взрослого человека?

КАК ЖЕ МОЖНО ОБУЧАТЬ
ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА?
Анатолий Титов
Инструктор-методист РКК. ООО «Арибрис»

2. Мы узнаем:

МЫ УЗНАЕМ:
• Что такое обучение?
• В чем особенности обучения первой помощи?
• В чем особенности обучения взрослого человека?
• Какими методами обучать?

3.

4.

5. Обучение – это искусство

ОБУЧЕНИЕ
Обучение это:
«Прочные изменения в
поведении, обусловленные
новым опытом»
Dr Carl L Gwinnutt

6. Обучение

7.

ОБУЧЕНИЕ
Обучение это:
«Прочные изменения в
поведении, обусловленные
запланированным, позитивным
новым опытом»
Dr Carl L Gwinnutt

8. Обучение

ОБУЧЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ – ТРАДИЦИОННЫЙ ПОДХОД
Теория
Практика

9. Обучение взрослых – традиционный подход

ПОДХОД, ОСНОВАННЫЙ НА УСВОЕНИИ НАВЫКОВ
Цель
Активное обучение

10. Подход, основанный на усвоении навыков

МЕТОДЫ ТРАДИЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ
УЧИТЫВАЮТ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ…
Идеализм
Гибкость
ума
Приспособляемость
Эти качества присутствуют у взрослого в
гораздо меньшей степени

11. Competence based approach

КОГДА ВЗРОСЛЫЙ ЧЕЛОВЕК УЧИТСЯ?
… когда он
мотивирован
… когда он
вовлечен в процесс
Взрослый человек учится...
… когда он
понимает
… когда его
уважают

12. Learning Goals versus Learning Objectives

ВЗРОСЛЫЙ
УЧИТСЯ:
КОГДА
ПОНИМАЕТ
- Легко воспринимаемая структура
- Повседневные выражения,
иллюстрации, анекдоты…

13. Learning Goals versus Learning Objectives Examples

ВЗРОСЛЫЙ
УЧИТСЯ:
КОГДА ОН
МОТИВИРОВАН
- Изучение реальных случаев и
задач
- Связь со знаниями и
жизненным
опытом участников

14. Learning Objectives

ВЗРОСЛЫЙ
УЧИТСЯ:
КОГДА ПОНИМАЕТ И
ПРИНИМАЕТ ЦЕЛИ
ОБУЧЕНИЯ
- Ясно определенные цели, четко
соотнесенные с ожиданиями
- У каждого этапа есть цель
- Обучающийся в любой момент времени
знает, на каком этапе обучения находится

15. S*M*A*R*T

ВЗРОСЛЫЙ УЧИТСЯ :
КОГДА ОН
ДЕЙСТВУЕТ
- Чем больше взрослый
действует, тем больше
берет на себя
обязательств
- Преподаватель должен поощрять
действия и готовность брать на себя
обязательства

16. Challenges

ВЗРОСЛЫЙ УЧИТСЯ :
ЕСЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
УМЕЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ
ЭФФЕКТ УСПЕХА И
НЕУДАЧИ
- Преподаватель определяет
ожидаемые результаты
- Преподаватель разъясняет
причины успехов и неудач…

17. Challenges

ВЗРОСЛЫЙ УЧИТСЯ :
КОГДА
ОЩУЩАЕТ
СЕБЯ ЧЛЕНОМ
КОМАНДЫ
- Легче поддается убеждению напарников
- Работа в группе облегчает обучение
- Важность наличия однородных групп

18. Challenges

ВЗРОСЛЫЙ УЧИТСЯ:
КОГДА НАХОДИТСЯ В
АТМОСФЕРЕ УЧАСТИЯ И
УВАЖЕНИЯ
- Чувствует себя
полезным, а не
«используемым»…
- Может лично общаться с ведущим и участниками

19. Verbs

КАК ЧЕЛОВЕК ВОСПРИНИМАЕТ ИНФОРМАЦИЮ?
10 %
20 %
30 %
50 %
90 %
80 %

20. Напишите задачи обучения СЛР

МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ
• Лекция
• Демонстрация
• Обсуждение
• Практическое задание
• Вопросы и ответы

21. Методы традиционной педагогики учитывают особенности детей…

МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ
• Примеры из жизни
• Решение задач
• Симуляция, ролевые игры
• Обучение в мини-группах

22. Когда взрослый человек учится?

ЛЕКЦИЯ

23.

ДЕМОНСТРАЦИЯ

24.

ДЕМОНСТРАЦИЯ В ТРИ СТУПЕНИ
• Правильный показ в реальном времени
• Правильный показ с объяснениями
• -------- Есть ли вопросы по технике? ---------
• Попросить по очереди проговаривать порядок
действий, инструктор показывает правильно
• Каждый слушатель повторяет упражнение сам

25.

ОБСУЖДЕНИЕ

26.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

27.

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

28.

ПРИМЕРЫ ИЗ ЖИЗНИ

29.

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

30. Как человек воспринимает информацию?

СИМУЛЯЦИИ И РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

31. Методы преподавания

ОБУЧЕНИЕ В МИНИГРУППАХ

32. Методы преподавания

РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СЛУШАТЕЛЕЙ
Центр - инструктор

33. Лекция

РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СЛУШАТЕЛЕЙ
Центр - аудитория

34. Демонстрация

ВОПРОСЫ
?

35. Демонстрация в три ступени

36. Обсуждение

ПОДГОТОВКА
8 ЧАСОВ
Abraham Lincoln 1809 - 1865

37. Практические занятия

СЛУШАТЕЛИ
Охх…
Опять так много
студентов...

38. Вопросы и ответы

ПОМЕЩЕНИЕ

39. Примеры из жизни

ПОМЕЩЕНИЕ

40. Решение задач

ПОМЕЩЕНИЕ

41. Симуляции и ролевые игры

НАЛИЧИЕ ОБОРУДОВАНИЯ – ПРОВЕРИТЬ
Сегодня:
Отработка
сердечно-легочной
реанимации

42. Обучение в минигруппах

КАК ГОТОВИТЬСЯ
ВРЕМЯ ТЕМА
10’
Введение
Принципы
30’
Оказания ПП
.
Первичный
.
осмотр
.
.
.
.
МЕТОД
Лекция
Лекция
Лекция
.
.
.
МАТЕРИАЛЫ
Ноутбук, проектор
.
.
.

43. Роль преподавателя и слушателей

ЦИТАТА
ЕСЛИ ЧТО ТО МОЖЕТ ПОЙТИ НЕ ТАК...
ЭТО ПОЙДЕТ НЕ ТАК…
Edward A. Murphy - 1958
В САМОЕ НЕПОДХОДЯЩЕЕ
ВРЕМЯ...

44. Роль преподавателя и слушателей

ЦИТАТА
МЕРФИ БЫЛ
ОПТИМИСТОМ...
Larry Niven

45. Вопросы?

КАК ГОТОВИТЬСЯ

46.

ВОПРОСЫ ???