Постпозитивизм. Принципы научного познания

1.

ПОСТПОЗИТИВИЗМ

2.

33. Общая характеристика постпозитивизма: К.
Поппер, Т. Кун, М. Полани, П. Фейерабенд.
34. Общая характеристика постпозитивизма. К.
Поппер «Логика научного исследования».
35. Общая характеристика постпозитивизма. П.
Фейерабенд
«Против
открытом обществе».
метода»;
«Наука
в

3.

ПОСТПОЗИТИВИЗМ:
предпосылки
- ряд философских концепций, возникших в 50-70х гг. XX в. в процессе критики
неопозитивизма.
» К середине 20 в. в рамках логического позитивизма происходит быстрое
усложнение познавательных конструкций за счет введения аппарата
математической логики. В результате повторяется ситуация, характерная
для кануна позитивизма в 19в.- отрыв философии науки (в основе
которой лежит логика, а не метафизика) от сообщества ученых.
» Возникновение постпозитивизма как реакция на исчерпание
познавательного и проблемного потенциала позитивизма. Пересмотр
постпозитивистами философских
методологических оснований
философии науки. Критика позитивистских идей как исходный пункт
формирования постпозитивисткой традиции мышления.

4.

Карл Рэймонд Поппер
(28 июля 1902 — 17 сентября 1994)

5.

Принципы научного познания
Поппер наиболее известен критикой позитивистского
понимания научного метода, фактическим отрицанием
верификации и индукции, а также энергичной защитой
демократии (концепция «открытого общества») и
принципов социального критицизма
Ввёл принципы фальсификации и фаллибилизма
В процессе развития знания растет глубина и сложность
решаемых проблем, но истина остается лишь регулятивной
идеей (объективной истины нет)
Дарвинизм как «метафизическая исследовательская
программа» и «эволюционная последовательность
событий»:
P1 =>TS => EE => P2

6. Базовые принципы «критического рационализма» К. Поппера

• Принцип фаллибилизма – любая научная
теория является лишь временно
поддержанной гипотезой, которая в будущем
будет неизбежно опровергнута (объективной
истиной мы не обладаем)
• Принцип фальсификации –утверждение
является научным (не истинным, а лишь
входящим в сферу науки), если его можно
фальсифицировать-опровергнуть фактами

7.

Карл Рэймонд Поппер
Основные понятия его концепции научного знания:
1)
2)
3)
4)
Проблема демаркации;
Принцип фаллибилизма;
Принцип фальсификации;
Теория «трех миров».
1. Проблема демаркации:
Требует для определения научности знания не подтверждения (верификации) его в
опыте, а возможности опровержения (фальсифицируемости) в решающих
экспериментах. Методом демаркации, по Попперу, является принцип фальсификации.
Как доказывал К.Поппер, теорию нельзя проверить на окончательную истинность, но
ее можно опровергнуть, фальсифицировать.
По К.Попперу, мы не можем сказать, что теория верна, ибо признававшиеся
истинными теории рано или поздно проявляли свою недостаточность.
Так обстоит дело с любой теорией, она появляется, достигает стадии расцвета, а затем
опровергается.
К.Поппер считал, что в мире теорий идет «борьба за существование», схожая с
известными представлениями Дарвина о естественном отборе среди живых организмов
– таким образом, Поппер стал одним из основоположников «эволюционной
эпистемологии».

8.

Карл Рэймонд Поппер
2. Принцип фаллибилизма
- утверждает, что любое научное знание носит лишь гипотетический характер и
подвержено ошибкам.
Карл Поппер рассматривает знание не только как готовую, ставшую систему, но также
как систему изменяющуюся и развивающуюся. Этот аспект анализа науки он представил в
форме Концепции роста научного знания. Рост научного знания состоит в выдвижении
смелых гипотез и осуществлении их решительных опровержений.
Рост научного знания осуществляется методом проб и устранения ошибок и есть не
что иное, как способ выбора теории в определенной проблемной ситуации – вот что
делает науку рациональной и обеспечивает прогресс.
3 основных требований к росту знания:
1. новая теория должна исходить из простой, новой, плодотворной и
объединяющей идеи;
2. она д.б. независимо проверяемой, т.е. должна вести к представлению
явлений, которые до сих пор не наблюдались. Т.е. новая теория д.б. более
плодотворной в качестве инструмента исследования;
3. хорошая теория должна выдерживать новые строгие проверки.

9.

Карл Рэймонд Поппер
3. Принцип фальсификации
- требует принципиальной опровержимости (фальсифицируемости) любого
утверждения, относимого к науке.
Идея фальсифицируемости научной теории призвана заменить процедуры
верификации (подтверждения теории) при определении критерия демаркации.
Демаркация подразумевает не отделение истинных высказываний от ложных (для
Поппера истина- это всего лишь регулятивная идея), а отделения сферы науки от
ненаучной.
Фальсифицируемость - предполагает только наличие потенциальных
фальсификаторов у теории, в то время как каждый из них может быть еще не
подтвержден в опыте.
Фальсификация - требует не просто наличия потенциальных фальсификаторов, но и
их подтверждения в опыте.

10.

Карл Рэймонд Поппер
4.
Корроборация («подкрепление»)
Корроборация (corroboration) – в отличие от подтверждения (confirmation) в стиле
верификации неопозитивистов и их последователей корроборация – это подтверждение,
не повышающее вероятности подтверждаемой теории, т.е. не портящее ее
фальсифицируемость. Корроборированной считается теория, из которой удалось вывести
какие-либо эмпирические свидетельства. При прочих равных условиях та теория считается
более корроборированной, которая: 1) имеет более широкий класс потенциальных
фальсификаторов; 2) прошла более строгие проверки, т.е. подтверждена более трудными,
более неожиданными эмпирическими свидетельствами – свидетельствами, связанными с
принятием гипотез, фальсифицирующих признанные теории (иными словами, успешная
проверка одной теории предполагает фальсификацию другой).
Как бы высоко ни была корроборирована некоторая теория, она может быть опровергнута
одним неожиданным экспериментом, т.е. по мнению Поппера объективно-истинной не
является.

11.

Карл Рэймонд Поппер
5. Теория «трех миров»
I
II
МИР ОБЪЕКТОВ
МИР СУБЪЕКТОВ
III
МИР
ОБЪЕКТИВНОГО
ЗНАНИЯ

12.

Поппер К. «Логика
научного исследования»
1. Опубликована: 1934 год.
2. Основные моменты:
Ограниченность индукции и верификации – «проблема
черного лебедя»
Проблема демаркации науки и вненаучных форм знания
Принцип фальсификации; фальсифицируемость как
критерий демаркации
Не объективный – но интерсубъективный характер
истины
Допускал положительную роль философии как
неизбежной и влиятельной метафизики в научных
исследованиях – если она исходит из принципов
«критического рационализма».

13.

Томас Кун
(18 июля 1922 – 17 июня 1996)

14.

Концепция научных революций
или смены парадигм
Парадигма – господствующий в науке
в данную эпоху способ постановки и решения
научных проблем. «Нормальная наука».
Научная революция – сравнительно
кратковременный период ломки старой
парадигмы и ее замены на новую.
«Аномальная наука».

15.

Без сомнения, Т. Кун был прав, когда
утверждал, что в развитии науки периоды
эволюционного развития в пределах
устоявшейся парадигмы сменяются
революционной ломкой.
Но многие исследователи полагают, что
отсутствие связи старой и новой парадигмы,
постулируемое Куном – ошибка. Развитие
науки не только отрицание старого, но и
удержание, накопление доказанного,
зарекомендовавшего себя.

16.

Принцип соответствия
(Н. Бор)
Теории, справедливость которых установлена для той или
иной предметной области, с появлением новых, более общих
теорий не устраняются как нечто ложное, но сохраняют свое
значение для прежней области как предельная форма и
частный случай новых теорий

17.

Имре Лакатос
(1922-1974)

18.

Теория и методология научноисследовательских программ
Теория Лакатоса направлена на изучение
движущих факторов развития науки
Считал концепцию раннего Поппера «наивным
фальсификационизмом»
Описал науку как конкурентную борьбу «научноисследовательских программ», состоящих из
«жёсткого ядра» и «защитного пояса» (ad hocгипотезы)
Главным критерием научности программы
выступает прирост фактического знания за счёт её
предсказательной силы

19.

Развитие научной
исследовательской программы

20.

Пол (Пауль) Карл Фейерабенд
(13 января 1924 — 11 февраля 1994)

21.

Концепция «эпистемологического
анархизма»
Основные положения:
принцип пролиферации
принцип несоизмеримости
принцип «допустимо все» («everything goes»)
нет ни одного методологического правила или
нормы, которые не нарушались бы в то или иное
время тем или иным ученым
сама наука не рациональна - это существенно
агрессивный, репрессивный институт, в ряде
отношений подобный мифу и религии

22.

Фейерабенд П. «Против метода:
очерк анархистской теории
познания»
1. «Против метода: очерк анархистской теории познания» опубликована в
1975 году
2. Основные идеи:
4 особенности методологического монизма:
фальсифицируемость,
стремление к увеличению эмпирического содержания,
запрет гипотез ad hoc,
принцип непротиворечивости теорий друг другу
Но все эти 4 принципа нарушались и нарушаются крупнейшими учеными – и
именно потому, что они сужают способы видения и препятствуют развитию
науки.
Истинность и объективность – устаревшие догматы. Единственный
метод, не препятствующий научному прогрессу – принцип «всё
пойдет» («anything goes»),

23.

Фейерабенд П. «Наука в свободном
обществе»
1. «Наука в свободном обществе» опубликована в 1978 году
2. Основные идеи:
«Свободным является общество, в котором всем традициям
предоставлены равные права и одинаковые возможности
влиять на образование и другие прерогативы власти».
Наука – лишь одна из таких «традиций» и не имеет никакого
преимущества, например, перед религией, точно так же как
«научная» медицина – перед нетрадиционной.
Принцип несоизмеримости парадигм по Куну и даже
несоизмеримости конкретных теорий. Сами теории «конструируют»
разные факты, они «разъясняют» что именно мы наблюдаем. Эти
разные интерпретации нельзя увязать и соподчинить, превратив
науку в процесс накопления объективных истин.
Наука – это идеология, угрожающая демократии. Ее нужно отделить
от государства так же как и религию, и контролировать ее развитие
должны простые люди, а не «эксперты».

24.

Майкл Полани
(1891-1976)

25.

Концепция «личностного» или
«неявного» знания
• критика основных принципов логического позитивизма
• личностное или неявное знание –невербальные и
неконцептуализированные образцы деятельности,
которые формируются посредством личных контактов
(трансляция, демонстрация, подражание авторитету)
и оказывает непосредственное влияние на теоретические
и практические навыки ученых, их способность к
воображению и творчеству; л.з. связано с пониманием
(интерпретацией) понятий;
• ввел в научный оборот понятие «научное сообщество»

26.

М. Полани:
вера как источник знания
• Разум тоже опирается на веру как на свое
предельное основание, поскольку появление и
существование аксиом, постулатов, принципов
также уходит своими корнями в нашу научную
уверенность в то, что мир есть целое,
поддающееся нашему познанию.
• Научная уверенность хотя бы косвенно
подтверждается фактическими и
теоретическими основаниями