Итоговое сочинение по литературе в 11 классе

1.

2.

• Для составных частей итогового
сочинения предусмотрены четкие
критерии. В частности регламентирован
объем каждой из частей. Максимальный
объем отводится под основную часть —
это порядка 2/3 сочинения. Остальная
треть приходится на вступление и
заключение, причем последнее чаще
всего короче первого.

3. Темы итогового сочинения 2018-2019 года

•Отцы и дети
•Мечта и реальность
•Месть и великодушие
•Искусство и ремесло
•Доброта и жестокость

4. Отцы и дети

• Данное направление обращено к вечной
проблеме человеческого бытия, связанной с
неизбежностью смены поколений,
гармоничными и дисгармоничными
взаимоотношениями «отцов» и «детей».
Эта тема затронута во многих произведениях
литературы, где рассматриваются различные
типы взаимодействия между
представителями разных поколений (от
конфликтного противостояния до
взаимопонимания и преемственности) и
выявляются причины противоборства между
ними, а также пути их духовного сближения.

5. Отцы и дети

В чем заключается конфликт между поколениями?
Почему разные поколения не понимают друг
друга?
Нужно ли учитывать опыт старших поколений?
Почему конфликт отцов и детей вечен?
Почему отцы всегда поучают детей?
Почему нужно уважать старших?
К чему ведет конфликт отцов и детей?
Каковы последствия разрушения преемственности
поколений?
Что такое преемственность поколений?
Как изменился конфликт отцов и детей со
временем?
Как помирить отцов и детей?

6. Мечта и реальность

• Понятия «мечта» и «реальность» во многом
противопоставлены и одновременно тесно
связаны, они нацеливают на осмысление
различных представлений о мире и смысле
жизни, на раздумье о том, как реальность
порождает мечту и как мечта человека
поднимает его над обыденностью.
В литературе немало героев, по-разному
относящихся к мечте: одни воодушевлены
благородными устремлениями и готовы их
воплотить в жизнь, другие оказались в плену
прекраснодушных мечтаний, третьи лишены
высокой мечты и подчинены низменным
целям.

7. Мечта и реальность

Что такое мечта?
Почему между мечтой и реальностью
пролегает пропасть?
Что общего между мечтой и реальностью?
Чем отличается желание от мечты?
Чем отличается мечта от цели?
Почему люди предают мечту?
Нужно ли быть верным своей мечте?
Почему люди убегают от реальности?
Что такое «бегство от реальности»?
Нужно ли претворять свои мечты в жизнь?
Все ли мечты должны сбываться?

8. Месть и великодушие

• В рамках данного направления можно
рассуждать о диаметрально
противоположных проявлениях человеческой
натуры, связанных с представлениями о
добре и зле, милосердии и жестокости,
миролюбии и агрессии.
Понятия «месть» и «великодушие» часто
оказываются в центре внимания писателей,
которые исследуют реакции человека на
жизненные вызовы, на поступки других
людей, анализируют поведение героев в
ситуации нравственного выбора как в
личностном, так и в социально-историческом
плане.

9. Месть и великодушие

Что такое месть?
Что такое великодушие?
Как вы понимаете фразу: «Глаз за глаз, зуб за
зуб»?
Что такое «кровная месть»?
Почему человеку нужно оставаться великодушным
к братьям нашим меньшим?
Можно ли отомстить врагу?
Можно ли оправдать месть?
Чем великодушие отличается от благородства?
Чем великодушие отличается от доброты?
Как убедить человека отказаться от мести?
Как научить подрастающее поколение
великодушию?

10. Искусство и ремесло

• Темы данного направления актуализируют
представления выпускников о
предназначении произведений искусства и
мере таланта их создателей, дают
возможность поразмышлять о миссии
художника и его роли в обществе, о том, где
заканчивается ремесло и начинается
искусство.
Литература постоянно обращается к
осмыслению феномена творчества,
изображению созидательного труда,
помогает раскрыть внутренний мир
персонажа через его отношение к искусству и
ремеслу.

11. Искусство и ремесло

Что такое настоящее искусство?
Как отличить настоящее искусство от ремесла?
Чем отличается истинное искусство от фальшивого?
Кого можно назвать истинным творцом?
Почему люди путают искусство и ремесло?
Кого можно назвать ремесленником в искусстве?
Что такое талант?
Почему искусство называют вечным?
Как вы понимаете фразу: «Ни искусство, ни мудрость не могут
быть достигнуты, если им не учиться»?
Можно ли научиться искусству?
Как Вы понимаете фразу: «Не боги горшки обжигают»?

12. Доброта и жестокость

• Данное направление нацеливает выпускников на
раздумье о нравственных основах отношения к
человеку и всему живому, позволяет размышлять, с
одной стороны, о гуманистическом стремлении
ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном
желании причинять страдание и боль другим и даже
самому себе.
Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к
«вечным» категориям, во многих произведениях
литературы показаны персонажи, тяготеющие к
одному из этих полюсов или проходящие путь
нравственного перерождения.

13. Доброта и жестокость

Что такое доброта?
Что такое жестокость?
Почему люди бывают жестоки друг к другу?
Чем доброта отличается от милосердия?
Почему человек должен быть добрым?
Согласны ли вы с тем, что равнодушие –
наивысшая жестокость?
Может ли человек быть жестоким по отношению к
братьям нашим меньшим?
Кого можно назвать добрым человеком?
Кого можно назвать жестоким человеком?
Уместна ли жестокость на войне?
Нужно ли быть добрым к тому, кто тебя обидел?

14. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

• Итоговое сочинение (изложение) как допуск к
ЕГЭ выпускников образовательных
организаций, реализующих программы
среднего общего образования, впервые
введено в 2014-2015 учебном году во
исполнение поручения Президента
Российской Федерации с целью выявления у
обучающихся умения мыслить,
анализировать и доказывать свою позицию с
опорой на самостоятельно выбранные
произведения отечественной и мировой
литературы.

15. Время написания – 3 часа 55 минут. 

Время написания – 3 часа 55
минут.
• Экзаменационный комплект включает 5 тем
сочинений из закрытого перечня (по одной
теме от каждого открытого тематического
направления).
• Сами темы сочинений станут известны
выпускникам за 15 минут до начала экзамена.
Результатом итогового сочинения
(изложения) будет «зачет» или «незачет»,
однако к сдаче единого государственного
экзамена и государственного выпускного
экзамена допустят только выпускников,
получивших «зачет».

16. Структура ИС

• Для составных частей итогового
сочинения предусмотрены четкие
критерии, регламентирован объем
каждой из частей.
• Максимальный объем отводится под
основную часть — это порядка 2/3
сочинения.
• Остальная треть приходится на
вступление и заключение, причем
последнее чаще всего короче первого.

17.

18. Работа должна быть выполнена самостоятельно

• – комиссия тщательно вычитывает
сочинения на наличие заимствованных
отрывков из литературных и других
источников.С 2017 года оргкомитет имеет
право пропустить сочинения, вызвавшие у
них сомнения, через программы выявления
плагиата. Цитировать авторские мысли,
конечно, можно, но нужно указать источник
цитаты. Увлекаться чужими мыслями также
не стоит – общий объем цитат не должен
превышать ½ объема сочинения.

19. Сочинение оценивается по пяти критериям:

• соответствие теме;
• аргументация, привлечение
литературного материала;
• композиция;
• качество речи;
• грамотность.

20. Основные критерии оценивания сочинения

Для оценивания работы будут применены
13 критериев. Два из них по принципу
зачет/незачет, остальные выражены в
баллах. Для общего зачета за
сочинение необходимо получить
минимум 7 положительных критериев,
включая оба пункта без баллов. Всего
баллов 20, причем для зачета не
обязательно набирать максимум.

21. Распределяются они так:

соответствие выбранной теме — от 0 до 2 баллов.
пунктуационные нормы — 1 ош./3 балла, 2-3/2 б., 4-5/1 б.
ошибки речи — отсутствуют или 1-2 ош./2 балла, 3-4/1 б.
соблюдение грамматических норм — 1 ош./ 2 балла, 2-3/1 б.
отсутствие орфографических ошибок — 1 ош./3 балла, 2-3/2 б., 4-5/1 б.
актуальность аргументации — до 2 баллов при использовании
доказательств из литературы и жизни.
точность используемых фактов — литературная и другая
достоверность аргументов и данных даст 1 балл.
оригинальность изложения — нестандартные выводы и необычная,
но правильная аргументация могут дать 1 балл.
общая грамотность работы — малое количество любых ошибок по
формуле 100 слов/4-5 ошибок принесет 2 балла.
качество речевого оформления — использование терминологии,
логичность построения предложений даст 2 балла.
логика изложения и стиль построения сочинения — корректность и
последовательность повествования принесет 2 балла.

22. Основные критерии оценивания сочинения

• Соответствие текста работы
завяленной теме – комиссия
устанавливает, насколько верен ход
рассуждений ученика, ответил ли он на
главный вопрос темы, сумел ли понять
ее смысл. Максимум, который можно
получить за этот критерий — 2 балла;

23.

• Умение приводить аргументы – тут
важно показать, что ученик помнит и
понимает, как правильно привлекать
примеры из художественных
произведений, мемуаров,
публицистических статей, текстов
народных песен и сказок для усиления
своей позиции. Верное выполнение
требований обеспечит вам 2 балла;

24.

• Композиционное построение и
логика изложения – выпускникам
нужно суметь выстроить логичную
взаимосвязь между разделами
сочинения, соотнести тезисы и
доказательства. Выполнение данных
требований принесет максимум 2
балла;

25.

• Речевое оформление – комиссия
оценивает точность мыслей, умение
применять сложные грамматические
конструкции, уместность употребления
терминологии. За эту часть вам могут
насчитать еще 2 балла;

26.

• Грамотность работы – работе
присваивается понятие грамотной, если
на каждые 100 слов, написанных в
сочинении, приходится не больше чем 5
ошибок (суммируются все
«оплошности» — в грамматике,
орфографии и пунктуации). Данный
критерий может принести до 2 баллов;

27.

• Оригинальный подход – творческая
работа с нестандартными мыслями и
оригинальными ходами может
дополнительно принести 1 балл;

28.

• Ошибки речи – почти полное
отсутствие речевых ошибок (не более
1-2) принесет еще 2 балла, 3-4 ошибки
дадут возможность получить 1 балл;

29.

• Нормы орфографии – если вы
допустите не более 1 ошибки, можете
записать на свой «баланс» целых 3
балла, 2-3 ошибки опустят балл до 2-х,
а 4-5 ошибок — до 1-го балла;

30.

• Нормы пунктуации – правильность
использования знаков препинания (не
более 1 ошибки) может дать вам 3
балла, 2-3 ошибки снизят балл до 2-х, а
4-5 – до 1 балла;

31.

• Нормы грамматики – 0-1
грамматическая ошибка позволят
начислить 2 балла, 2-3 ошибки –
приведут к начислению 1 балла;

32.

• Фактологическая точность – верность
фактов, указанных в работе, даст вам 1
балл.

33.

• В итоге за все сочинение можно
получить 20 максимальных
баллов. Результатом итогового
сочинения является «зачет» или
«незачет». Для «зачета» нужно, чтобы
вам была зачтена большая часть
критериев.

34. Как баллы за сочинение влияют на поступление?

• Рособрнадзор рекомендует приемным комиссиям
ВУЗовпереводить первичные баллы в десятибалльную
систему, руководствуясь таким подходом:
• от 0 до 4 баллов за сочинение – 0 по десятибалльной
шкале;
• от 5 до 6 – 1 балл;
• от 7 до 8 – 2 балла;
• от 9 до 10 – 3 балла;
• от 13 до 14 – 5 баллов;
• от 15 до 16 – 6 баллов;
• 17 – тождественны 7 баллам;
• 18 – 8 баллам;
• 19 – 9 баллам;
• 20 – 10 баллам.

35.

Работа может пройти в ВУЗе перепроверку.
Свои баллы и вердикт комиссии в виде
«зачета» или «незачета» можно будет узнать
по месту регистрации для написания
сочинения, в школе или на специальной
интернет-страничке. Итоги должны быть
объявлены не позже, чем через 14 дней
после написания работы. Ученики, которые
получили «незачет», могут написать
заявление, чтобы результаты были
пересмотрены членами комиссии другого
учебного учреждения, спецкомиссией
городского или регионального уровня.

36.

• Ученики могут дополнительно писать
работу
• 6.02.2019
• 8.05.2019

37. Как подготовиться к итоговому сочинению?

• постарайтесь накопить как можно более
широкую базу литературных
аргументов. Главная рекомендация тут
только одна – побольше читайте.
Конечно, каждый год тематика
сочинений меняется, однако
существует множество авторов, в
произведениях которых можно найти
примеры на все случаи жизни.

38.

• читайте критические обзоры, в которых
раскрываются герои тех или иных
литературных трудов. Критики и
составители хрестоматий обычно бьют
«точечно» и «разжевывают» читателю
все тонкости;

39.

• вам скучно постоянно читать? Тогда в
свободное время смотрите
видеолекции на тему литературы и
глубинных проблем нашего мира,
человеческой натуры и характера;

40.

• невероятную важность при подготовке
имеет практика. Тут также можно дать
только один главный совет – пишите
сочинения, придерживаясь заданного
разработчиками формата. В качестве
тем берите те, что были в прошлом или
позапрошлом году – многие темы
перекликаются или могут быть
подкреплены одними и теми же
литературными цитатами.

41. Как писать работу на аттестации?

• Если вы уже зашли в аудиторию, сели
на место и прослушали инструктаж,
руководствуйтесь такими советами:
1.Прочтите все предложенные темы и
подумайте, какая из них вам ближе,
особенно с точки зрения аргументации.

42.

2.Придумайте и набросайте на черновике
небольшой план. Заранее выберите тезисы,
которые вы будете раскрывать в своей
работе. Если в теме нужно раскрыть
опасность равнодушия, можно
сформулировать логическую цепочку такого
рода: «равнодушные люди обычно держатся
в стороне; постепенно это приводит к
замкнутости и одиночеству; в человеке все
больше проявляется холодность и
черствость; в итоге он может закрывать глаза
на зло, позволяя свершиться страшным
делам».

43.

3.Набросайте на черновике аргументы,
постаравшись подкрепить свое мнение
словами классиков или образами
литературных героев.

44.

4. Сформулируйте вступительную и
заключительную части. Суммарно
вступление и заключение не должны
превышать 1/3 объема работы, поэтому для
ввода в проблему вам хватит 70 слов. Затем
подведите к основной части, написав, что эта
тема актуальна и сейчас, ведь многие авторы
раскрывали ее в своих произведениях и
задумывались над ней (примерно 30 слов). В
заключительной части напишите
словосочетание, которое свидетельствует,
что вы приступили к выводам: «таким
образом…», «в итоге хочется сказать…»,
после чего еще раз выскажите свою главную
мысль (примерно 70 слов).

45.

5. Переходите к основной части работы
(слов на 250). Приводите аргументы,
вспоминайте примеры, оценивайте их,
подводите итоги и развивайте мысль. В
основной части структура должна
следовать простой логике: выдвижение
тезиса – его аргументация.

46.

6. Готовый черновик нужно перечитать,
чтобы исправить ошибки и пересчитать
количество слов. Напоминаем: их
должно быть не менее 250. Если
объема не хватает – расширьте
сочинение, хотя бы за счет вводных
слов. Уделите внимание структуре
текста. Абзацы должны быть
равномерными, а конструкция текста –
логичной.
7. Теперь можно переписать работу на
чистовик.

47.

48. Теперь мы знаем новые направления итогового сочинения 2018-2019 года! Готовься уже сейчас!

Спасибо за внимание!