Образовательный процесс в современном вузе

1. Педагогика высшей школы

Доктор педагогических наук, профессор
НИНА ФЕДОРОВНА РАДИОНОВА

2.

Модуль 2. Образовательный процесс
в современном вузе

3. План модуля 2.

Принципы отбора и структурирования содержания
обучения в вузе.
2. Модели и формы организации обучения в вузе
3. Оценка текущих, промежуточных и итоговых
результатов обучения в вузе
4. Профессиональная компетентность. Факторы ее
становления в вузе
1.

4. Сущностные характеристики образовательного процесса

целенаправленность;
организованность;
двусторонность;
единство обучения и воспитания;
полиструктурность;
цикличность;
закономерность.

5. История вопроса

Дидактический энциклопедизм
Дидактический формализм
Дидактические утилитаризм

6.

Гуманизация содержания образования
Гуманитаризация
Увеличение
доли
гуманитарных
дисциплин
Гуманитаризация
традиционно
негуманитарных
дисциплин
Гуманитаризация
способов
взаимодействия
Дифференциация
Уровневая
Профильная
Интеграция
Внутридисципли
нарная
Междисциплинарная

7.

Принципы отбора содержания
Фундаментальность
(направления)
Непрерывность
Ориентация на
результат
Практикоориентированность
Студентоориентированность
(уровневость,
модульность,
вариативность)

8. Принципы структурирования содержания

По областям
По направлениям, специальностям
По уровням
По циклам дисциплин
По инвариантности и вариативности
По модулям, дисциплинам

9.

Модели обучения
традиционная
исследовательская
игровая
технологическая

10. Формы обучения

лекция;
семинар;
лабораторная;
практикум;
практика;
самостоятельная работа

11. Профессиональная компетентность

общекультурная;
общепрофессиональная;
специально-профессиональная

12.

Виды аттестации
итоговая
текущая
промежуточная

13. Варианты оценивания

Накопительная система
Срезовая система