Удивительный мир космоса

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №2 «Радуга»
Воспитатели: Вахмистрова А.Н.
Курашева Н.В.
Апрель 2016 год

2.

Старших дошкольников всегда привлекает тема
космоса, так как все непонятное, недоступное глазу
будоражит детскую фантазию.
Данный проект поможет детям сформировать
первоначальные представления о космосе, солнце как
звезде, планетах Солнечной системы, о Юрии Гагарине
- первом космонавте Земли.
Позволит развить у ребенка представления об
окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая
научные истины, а открывая их самому.
Гипотеза: Вероятно, что через различные виды
деятельности дети лучше усвоят знания о космосе.

3.

Вид проекта - краткосрочный, групповой
Участники проекта - дети, воспитатели, учитель-логопед,
инструктор по ФИЗО, родители
Задачи:
1.
Расширять
представление
детей
о
космосе
и
космическом пространстве.
2. Дать детям представления о том, что Вселенная – это множество
звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить
представления о планетах, созвездиях.
3. Дать детям знания об освоении человеком космического
пространства, о значении космических исследований для жизни
людей
на
Земле.
Познакомить
с
первым
лётчикомкосмонавтом Ю.А. Гагариным.
4. Воспитывать чувство гордости за свою Родину; уважение к труду
людей, работа, которых связана с освоением космоса.

4.

Ожидаемые результаты
Усвоение детьми знаний, представлений о космосе, о космическом
пространстве;
О первом космонавте - Ю. Гагарине;
Знание значений новых слов (космонавт, скафандр, спутник, телескоп, ракета);
Развитие умственных способностей, любознательности, познавательно речевой активности;
Развитие логического мышления, творческого воображения, умения
устанавливать причинно-следственные связи объектов и явлений;
Дети должны знать и называть:
Наша планета – Земля, третья планета;
Другие планеты нашей Солнечной системы;
Первые живые существа в космосе – собаки;
Имя первого космонавта – Юрий Гагарин, первой женщины-космонавта Терешкова;
Название спутника Земли – Луна;
На чем люди летают и работают в космосе - ракета, космический корабль.

5.

Подготовительный этап
Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.
Определение задач проекта.
Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов,
загадок по теме проекта.
Создание мультимедийной презентации «Этот удивительный
космос».
Оформление информационного уголка для родителей:
размещение консультаций по теме.
Основной этап
Рассматривание книг, энциклопедий, иллюстраций о космосе,
космических явлениях.
Просмотр презентаций:
«Запуск ракеты»
«Как это было» (о собаках -космонавтах).
НОД «Этот загадочный космос"
«Первый полет Ю.А.Гагарина»

6.

Интересная работа в группе по теме

7.

Экскурсии в краеведческий музей
(занятие «Космос далекий и близкий»),
в библиотеку (беседа-викторина «Этот загадочный космос»)
Участие во Всероссийском конкурсе «Космос глазами детей» (4 человека)
Составление сказочных рассказов о космосе
Рисование "Загадочный космос» , «Планеты Солнечной системы»
Лепка "Космонавты"
Изготовление коллективной работы «Полет к звездам»
Беседы с детьми «Знакомимся с космонавтами», «Земля - наш дом во
вселенной», «На какую планету ты бы полетел?», «Что случится с нашей
Познавательное развитие:
планетой, если...?»
Наблюдения за расположением солнца
Экспериментирование «Как происходит смена дня и ночи»
Дидактические игры «Сложи картинку о космосе», «Помоги Лунтику
собрать звезды», «Доскажи словечко», «Что ближе, что дальше?», «Подбери
правильную одежду для космонавта», «Найди свою планету», «Что пропало
с карты Солнечной системы»
Просмотр мультфильмов «Тайна третьей планеты», «Белка и стрелка»

8.

Посещение библиотеки – беседа-викторина «Удивительный мир космоса»

9.

Посещение краеведческого музея –
занятие «Космос далекий и близкий»
Проведение опыта «Смена дня и ночи»

10.

Заключительный этап
Проведение досуга-викторины «Знатоки космоса» с
детьми подготовительной группы
Познавательное развитие:

11.

Вывод:
В ходе реализации проекта мы пришли к
выводу,
что
подобные
занятия,
игры,
продуктивная деятельность объединяют детей
общими
впечатлениями,
переживаниями,
эмоциями, способствуют формированию чувства
гордости за свою страну. Дети стали задавать
больше
вопросов,
интересоваться
познавательной литературой.