АВА. Измерение. Тренинг #1

1.

АВА. Измерение
тренинг #1

2.

Актуализация информации
1.
Какие 2 вида поведения вы знаете
а. Оперантое и респондантное
в. Хорошее и плохое
б. Приемлемое и неприемлемое
г. Оперативное и репрезентативное
2. Что из перечисленного НЕ поведение
а. останавливаться на красный
в. расстраиваться
б. грызть ногти
г. отвечать на звонок

3.

Актуализация информации
3. Продолжите утверждение. Для поведения важны предшествующие
стимулы, а также ….
а. Награда
в. наказания
б. решение проблем
г. последствия
4. Если поведение повторяется снова и снова, оно было в прошлом:
а. подкреплено
в. оставлено без внимания
б. хорошим
г. наказано

4.

Измерение
“Поведенческие аналитики измеряют поведение, чтобы
получить ответы на вопросы о существовании и природе
функциональных взаимосвязей между социально
значимым поведением и переменными среды. Измерения
дают возможность сравнивать поведение человека
как
в одних и тех же условиях, так и при разных условиях,
тем самым позволяя делать эмпирически обоснованные
выводы о воздействии этих условий на поведение”.
[Купер, стр. 81]

5.

Измерение
Польза от измерений поведения
- текущий контроль эффективности
- принятие решение на основе объективных данных
- помогают оптимизировать результаты своей деятельности
- удостовериться в правомерности методов и прекратить использовать
неэффективные
- представить результаты своей работы обществу

6.

Измерение
Измерению поведения предшествует оценка:
-
опросники
собеседование
непосредственное наблюдение
тесты
… для определения целей изменения поведения

7.

Оперативное (рабочее) определение поведения
Для измерения наблюдаемого поведения требуется четкое определение.
Четкие, точные, недвусмысленные определения категорий и единиц
поведения (что подразумевается под «он ударяет людей» или «у него
вспыльчивый характер?»)
Укажите, какие примеры ваше определение и не включает
Укажите, когда начинается поведение и когда оно заканчивается
Последовательно применяйте определение - надежность

8.

Оперативное (рабочее) определение поведения
Важно, чтобы определение было:
доступным наблюдению (только то, что мы можем заметить органами
чувств)
точным и ясным
полным (включает примеры и не_примеры)

9.

Оперативное (рабочее) определение поведения
“Облизывание”
Любые действия В., когда он помещает предметы в рот без причины.
:( Недоступно наблюдению; не точно; не объективное; полное?
Любые действия В., когда он помещает предмет или часть тела в рот, за линию губ как
минимум на 1 секунду.
:| наблюдаемое; точное; объективное; полное?
:| Что на счет еды????
Любые действия В., когда он помещает предмет или часть тела в рот, за линию губ как
минимум на 1 секунду. Не-примеры: питание; сосание леденца, свист в свисток
:) наблюдаемое; точное; объективное и полное

10.

Купер и др.

11.

Измерение
Параметры поведения (то, что мы можем измерить)
● количество
● частота (количество за время)
● ускорение (как меняется частота с течением времени)
● продолжительность
● латентный период реакции
● время между реакциями
производные величины: процент правильных ответов, количество
попыток до достижения критерия
описательные показатели: топография, интенсивность

12.

Измерение
Методы (как мы можем измерять параметры поведения)
подсчет событий пример: сколько раз за 10 минут ученик отвлекся более чем на 10 секунд; сколько
инициатив ребенок показал на детской площадке
-
Хронометраж
продолжительность: включаем секундомер, когда поведение началось и выключаем когда завершилось.
пример: как долго ребенок лежит на полу во время занятия
-
латентный период между реакциями: определение и пример (шуточный) сколько времени
проходит между нажатием на кнопку автомата метро и ответом автомата.

13.

Измерение
➔
➔
метод временных выборок: время наблюдения делится на равные части.
Нас интересует было ли поведение в временном промежутке
полноинтевальный (поведение длится весь промежуток): заниматься уроками
эпизодный (поведение было хотя бы 1 раз в промежуток) вокализировать в
магазине
➔
моментный (было ли поведение на момент окончания промежутка)
конечный продукт (считаем то, что осталось после поведения (если чтото остается)

14.

Измерения в ПАПа
1)
Запись каждого ответа
2)
Холодные пробы
3)
Рейтинговая шкала