Основы гендерной лингвистики

1.

ОСНОВЫ
ГЕНДЕРНОЙ
ЛИНГВИСТИКИ
Курс лекций
1

2.

И
С
Т
История и задачи
О
Р
И
Я
гендерных исследований.
С
Т
А
Понятийный аппарат
Н
О
В
Л
Е
и проблематика
Н
И
Я
лингвистической гендерологии
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
2
И
И

3.

И
С
Г Е Н Д Е Р - это …
Т
О
Р
И
Я
С
Т
совокупность социальных и культурных норм,
А
Н
О
В
которые общество предписывает выполнять людям
Л
Е
Н
И
в зависимости от их биологического пола
Я
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
3
И
И

4.

И
С
СОВРЕМЕННАЯ
ТИПОЛОГИЯ ГЕНДЕРА
Т
О
Р
И
(по Ann Fausto-Sterling, 1993)
Я
С
Мужской
Т
А
Н
О
В
Женский
Л
Е
Н
И
Гомосексуальный (?)
Я
Г
Е
Транссексуальный
Н
Д
Е
Р
Гетеросексуальный (бисексуальный (?)
О
Л
О
Г
4
И
И

5.

И
С
Основные периоды истории
гендерной лингвистики
Т
О
Р
И
Я
С
Т
1. Биологический детерминизм
А
Н
О
В
2. Переходный период (первая половина ХХ в.)
Э. Сепир, О. Есперсен, Бодуэн де Куртене
Л
Е
Н
И
Я
3. Собственно гендерные исследования
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
5
И
И

6.

И
С
Т
Основания
современной гендерной теории
О
Р
И
Я
С
Т
Биологическая концепция
А
Н
О
В
Л
Социальная концепция
Е
Н
И
Я
Символическая концепция
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
6
И
И

7.

И
С
Т
О
Р
И
Я
С
Т
А
Н
О
В
Л
Е
Н
Зигмунд Фрейд
И
Я
Г
(1856 - 1939)
Е
Н
Д
Е
«Анатомия – это судьба»
Р
О
Л
О
Г
7
И
И

8.

И
С
Т
Психоаналитическая структура гендера
О
Р
И
Я
Мощная бессознательная компонента
С
Т
(следствие процессов семейного воспитания)
А
Н
О
В
Влияние моделей гендерной социализации,
Л
Е
принятых в данном обществе
Н
И
Я
Биологические факторы
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
8
И
И

9.

И
С
Т
Симона де Бовуар
О
Р
И
(1908 -- 1986)
Я
С
Т
«Второй пол» (1949)
А
Н
О
В
Л
Е
«Ж е н щ и н а м и
н е р о ж д а ю т с я,
Н
И
Я
Г
Е
Же н щ и н а м и
с т а н о в я т с я»
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
9
И
И

10.

И
Идея «второго пола»
С
Т
О
Р
И
Я
Мужчина - Субъект и Абсолют, женщина - Другой
С
Т
Идентичность мужчины и женщины
в социокультурном плане;
различность - в анатомическом
А
Н
О
В
Л
Е
Женщина - это то, что сделало общество из девочки
Отношения мужчины и женщины - разновидность
товарообмена
Н
И
Я
Г
Е
Н
Д
Отрицание радикального феминизма
Е
Р
О
Л
О
Г
10
И
И

11.

И
С
Т
О
Р
И
Я
Мишель Фуко
С
Т
(1926 - 1984)
А
Н
О
В
Л
Е
Н
И
Я
Г
Е
«История сексуальности»
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
11
И
И

12.

И
С
Дискурсивная
практика
способ говорения о чем-либо,
включающий оценочность,
имеющий иерархическую значимость
и контролирующий индивида.
Т
О
Р
И
Я
С
Т
А
Дискурс
как насилие над вещами
Н
О
В
Л
Е
Пол личности
Н
объект контроля и подчинения
И
Я
Г
Гендерные
отношения
форма проявления власти
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
12
И
И

13.

И
Дискурсивные практики,
С
Т
О
транслирующие / контролирующие
Р
И
Я
сексуальность
С
Т
А
Н
О
Истеризация и медикализация женского организма
В
Л
Е
Педагогизация пола ребенка
Н
И
Я
Социализация производящего потомства поведения
Г
Е
Психиатризация извращенного удовольствия
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
13
И
И

14.

И
С
Т
Частные способы «гендеризации» личности
О
Р
(по Shawn Burn, 2000)
И
Я
С
Т
Детская литература
А
Н
О
Телевидение
В
Л
Е
Фэйсизм
Н
И
Я
Игрушки
Г
Язык
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
14
И
И

15.

И
С
МЕХАНИЗМЫ СОЗДАНИЯ ГЕНДЕРА
Т
О
Р
И
В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Культурные символы
Я
С
(баба, мужик)
Т
А
Н
Религиозные, научные, правовые
и политические доктрины
О
В
Л
Е
Н
(теория стакана воды, движения сексуальных меньшинств)
Социальные институты и организации (церковь)
И
Я
Г
Е
Н
Д
Самоидентификация
Е
Р
О
Л
О
Г
15
И
И

16.

Два основных подхода
к социальной природе гендера
И
С
Т
О
Р
И
Я
социальный
конструктивизм
(драматургический
интеракционизм И. Гофмана)
С
гендер как работа общества
по приписыванию пола через
взаимодействия мужского и
женского
Т
А
Н
О
В
Л
Е
Н
И
социальный
интеракционизм
(К.Уэст и Д.Зиммерманн,
Дж.Батлер)
Я
гендер как конструкт,
формирующийся в процессе
коммуникативных
взаимодействий (doing gender)
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
16
И
И

17.

И
С
Т
О
ГЕНДЕРНЫЙ ДИСПЛЕЙ (Erving Goffman, 1977) – это
Р
И
Я
совокупность культурных составляющих пола:
С
Т
А
Н
О
Полоролевая идентичность
В
Л
Е
Н
И
Полоролевые роли
Я
Г
Гендерные стереотипы
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
17
И
И

18.

И
С
Т
О
Полоролевая
идентичность
базовая структура социальной
идентичности, характеризующая
индивида с точки зрения его
самокатегоризируемой
принадлежности к мужской или
женской группе
Р
И
Я
С
Т
А
Н
О
В
Л
Е
Н
И
Я
Полоролевые
(гендерные) роли
наборы норм, содержащие
обобщенную информацию о
качествах, свойственных
каждому из полов (гендеров).
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
18
И
И

19.

И
С
Половая идентификация
Т
О
Р
И
Я
Теория социального научения
Когнитивно-генетическая теория
С
Т
А
Н
О
В
Л
Три этапа начального полового развития
Е
Н
И
1. Овладение знанием о существовании двух полов
Я
2. Включение себя в одну из двух категорий
Г
Е
Н
3. Выбор и предпочтение
тех или иных форм поведения
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
19
И
И

20.

И
С
Стереотип
Т
обобщенное и упрощенное суждение,
эмоционально окрашенное
и приписывающее определенному классу
лиц наличие/отсутствие некоторых
свойств
О
Р
И
Я
С
Т
А
Н
О
Гендерный
стереотип
культурно и социально обусловленное
стандартное мнение о качествах, атрибутах
и нормах поведения представителя того или
иного гендера, отраженные в языке
В
Л
Е
Н
И
Я
Г
Е
ПРЕДРАССУДОК
неоправданно негативная установка
по отношению к определенной группе
и отдельным ее членам
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
20
И
И

21.

И
С
Т
О
Р
И
Я
«Я не буду жениться по трем причинам.
С
Т
А
1-я: не хочу менять фамилию.
Н
О
В
Л
Е
2-я: больно рожать ребеночка.
Н
И
Я
3-я: не хочу уходить из этого дома»
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
21
И
И

22.

Функции стереотипов
И
С
Т
О
• Когнитивная
функция
воплощается
в
генерализации
объекта,
часто
сопровождает
восприятие информации и служит элементом
картины мира;
Р
И
Я
С
Т
А
Н
О
В
Л
• Аффективная функция выражает степень
отнесенности и меру оценки себя и других как нечленов группы и проявляется оппозиции «свой» vs
«чужой» (автостереотипы и гетеростереотипы);
Е
Н
И
Я
Г
Е
Н
Д
Е
• Социальная функция отвечает за разграничение
«внутригруппового» и «внегруппового»;
22
Р
О
Л
О
Г
И
И

23.

И
Функции стереотипов
С
Т
О
• Функции экономии удовлетворяет психическую
потребность в экономии познавательных усилий;
Р
И
Я
С
Т
• Прагматическая
функция
позволяет
использовать стереотипы в качестве аргументов при
воздействии на собеседника;
А
Н
О
В
Л
Е
Н
И
Я
• Протекционная
функция
способствует
сохранению традиционной для данного социума
системы мировоззрения, отраженной в стереотипах.
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
23
И
И

24.

И
С
Свойства стереотипов
Т
О
Р
И
• Эмоциональность
Я
С
• Оценочность
Т
А
Н
О
• Ригидность
В
Л
Е
Н
• Консервативность
И
Я
• Согласованность (консенсус)
Г
Е
Н
Д
• Гипертрофированность (тенденциозность)
Е
Р
О
Л
• Неточность
О
Г
24
И
И

25.

И
Типы гендерных стереотипов
С
Т
О
Р
И
• стереотипы маскулинности/фемининности как нормативные
представления
о
соматических,
психических,
поведенческих свойствах мужчин и женщин (все блондинки
глупы; все мужики бабники; седина в бороду – бес в ребро и
др.);
Я
С
Т
А
Н
О
В
Л
Е
Н
• стереотипы, характеризующие распределение семейных и
профессиональных ролей между мужчинами и женщинами
(муж – глава семьи; жена не сапог – с ноги не скинешь;
муж да жена – одна сатана и т.д.);
И
Я
Г
Е
Н
Д
Е
Р
• стереотипы,
определяющие
специфику
гендерной
дифференциации труда (не женское это дело; в бирюльки
25
играть; работа для настоящего мужика и т.п.).
О
Л
О
Г
И
И

26.

И
С
Т
О
Р
И
Я
С
Т
А
Н
О
В
Л
Е
Н
И
Я
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
26
И
И

27.

И
С
Т
О
Р
И
Я
С
Т
А
Н
О
В
Л
Е
Н
И
Я
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
27
И
И

28.

И
С
Т
Примеры гендерных стереотипов
в языке/сознании
О
Р
И
Я
С
Т
А
Все бабы дуры
Н
Все мужики козлы
Л
О
В
Е
Н
И
В о л о с д о л г и й, у м к о р о т к и й
Я
Г
Женщина - это прежде всего мать
Е
Н
Д
Муж - глава семьи
Е
Р
О
Л
О
Г
28
И
И

29.

И
ГЕНДЕР
С
Т
О
Р
И
Я
Институализация
пола
Ритуализация
пола
С
Т
А
Н
О
В
Л
Е
гендер как привычка,
приобретаемая в обществе
(например, параллельная
организация жизни
современного человека)
многочисленные
воспроизведения норм
и статусных отношений
между членами общества
Н
И
Я
Г
Е
(например, мода,
паралингвистические средства
общения, просодика)
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
29
И
И

30.

И
С
Гендерное ожидание
Т
О
Р
И
Гендерные ожидания
это культурно обусловленная и
стереотипизированная система
социальных предвосхищений и
пресуппозиций, связанная с
представлениями о собеседнике как
носителе того или иного гендера
Я
С
Т
А
Н
О
В
Л
Е
Н
И
Я
Мужская суть не всплывает, подобно пузырю, на поверхность
сознания со дна телесной конституции; мужская суть создается
культурой
Г
Е
Н
Д
Е
(Kimmel, 1994)
Р
О
Л
О
Г
30
И
И

31.

Причины возникновения
гендерных ожиданий
И
С
Т
О
Р
И
(по Smith, 1982)
Я
Нормативное социальный механизм, вынуждающий
давление человека подстраиваться под
С
Т
А
общественные или групповые
ожидания (социальные нормы) для
того, чтобы общество его не отвергло
Н
О
В
Л
Е
Н
И
Информационное социальный механизм, определяющий
давление расширение знаний человека о себе и о
Я
Г
мире и приписывающий позиции,
которых следует придерживаться в тех
или иных социальных вопросах
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
31
И
И

32.

И
С
Социализация
Т
процесс, посредством которого
человек обучается
соответствующим моделям
поведения в обществе,
ценностям и т. д.
О
Р
И
Я
С
Т
А
Н
О
В
Л
Социальная
проверка
соотнесение и оценивание
человеком собственного
поведения как правильного
на основании наблюдений
за поведением членов
референтной группы
Е
Н
И
Я
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
32
И
И

33.

Cтадии установления половой
идентичности
И
С
Т
О
Р
И
гендерная идентификация
3 года
Я
гендерная константность 7 лет (часто к 3-4 годам)
С
Т
А
дифференциальное подражание
после 3 лет
Н
О
В
гендерная саморегуляция
Л
Е
Н
И
Я
От 5 до 11 лет мальчики оказывают более решительное
предпочтение мужской роли, чем девочки - женской
Г
Е
Н
Д
Наиболее выраженная идентификация с родителем у
мальчиков происходит в возрасте 5-7 лет, а у девочек - в
возрасте 3-8 лет
Е
Р
О
Л
О
Г
33
И
И

34.

Стереотипы в сознании ребенка
И
С
Т
(по: А.Д.Палкин, 2004)
О
Р
Мужчина
И
Я
• «Взрослый человек мужского пола»; «Человек мужского
рода, уже не мальчик»;
• «Сильный, гордый человек, и справедливый, мужского
рода»; «Человек, обладающий большей силой, чем
женщина»;
• «Это организм, отличающийся от женского органами»;
«Отличается от женщины кое-чем»;
• «Взрослый мальчик после 18 лет»; «Мальчик после
полового акта»; «Человек после брачной ночи»;
• «Это человек, без которого не может происходить
дальнейшее развитие общества»
С
Т
А
Н
О
В
Л
Е
Н
И
Я
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
34
И
И

35.

Стереотипы в сознании ребенка
И
С
Т
(по: А.Д.Палкин, 2004)
О
Свободный – «Не замужем»; «Это не замужем»;
«Холостой человек»; «Это, например, неженатый человек;
его называют свободным».
Слабый – «Хилый человек»; «Хиленький человек»; «Хиляк»;
«Это тот человек, у которого мускулы отсутствуют»;
«Тот, кого я сильнее»; «Человек, который не может за себя
постоять»; «Тот, кто не может за себя постоять»;
«Значит, ты сам за себя не можешь постоять»;
«Дистрофик»; «Пацан»; «Человек не в состоянии драться».
Добро – «Это то, что сделал для бедной старушки,
например, помог перейти дорогу»; «Это то, что вот,
например, ты идешь по какому-нибудь переулку, и видишь
старую бабушку, и возьмешь у нее сумки, и поможешь
донести до дома».
35
Р
И
Я
С
Т
А
Н
О
В
Л
Е
Н
И
Я
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
И
И

36.

Стереотипы в сознании ребенка
И
С
Т
(по: А.Д.Палкин, 2004)
О
Р
И
Я
Стыд – «Это когда, например, жена не умеет
готовить».
С
Т
А
Н
О
В
Жить – «Это значит иметь семью».
Л
Е
Н
И
Я
Счастье – «У тебя родился ребенок. Или
родители с успехами вернулись с работы, – это
счастье семьи».
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
36
И
И

37.

Теория социальных ролей
(по A.H. Eagly, 1987)
И
С
Т
О
Р
И
Я
большинство гендерных различий - продукт
социальных ролей, поддерживающих или подавляющих
различия в поведении мужчин и женщин
С
Т
А
Н
О
социальные роли нередко приводят к образованию
социальных и гендерных стереотипов
В
Л
Е
Н
И
«Стеклянный потолок»
(Glass ceiling)
(по Линн Мартин)
Я
искусственно созданные барьеры,
основанные на предрассудках, не
позволяющих квалифицированным
работникам (женщинам и
представителям национальных
меньшинств) продвигаться по
службе и занимать руководящие
посты
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
37
И
И

38.

И
Социальный интеракционизм
С
Т
О
«Гендерное беспокойство» Дж. Батлер (1990)
Р
И
Я
Перформативная теория
гендерной идентичности
С
Т
А
Н
О
В
Л
Гендер как образ жизни, подлежащий манифестации
Концепция множественной идентичности (queer-theory)
Гендер - результат или следствие многократных
перформативных действий, осуществленных в определенном
культурном контексте; видимость естественности гендера
создается многократными повторениями
Е
Н
И
Я
Г
Е
Н
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
38
И
И

39.

Социальный интеракционизм
И
С
Т
«Эпистемология чулана» И.Сэджвик-Кософски (1990)
О
Р
И
Я
Концепция квир-идентичности
• Деконструкция оппозиций женское/мужское,
гомосексуальное/гетеросексуальное,
естественное/искусственное,
природа/культура и т.д.
С
Т
А
Н
О
В
Л
Е
Н
И
• Феминистский vs антигомофобный анализ
(гендерный)
(гомосексуальный)
Я
Г
Е
Н
• Cексуальность vs гендер
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
39
И
И

40.

И
С
ЛОЖНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ
Т
О
Р
О ГЕНДЕРЕ
И
Я
С
Гендер биологически детерминирован
Т
А
Н
О
В
Гендерные роли традиционны и неизменны
Л
Е
Н
И
Я
Гендерное поведение – необратимая данность
Г
Е
Н
Гендер присутствует всегда и во всем
Д
Е
Р
О
Л
О
Г
40
И
И