Аттестационная работа. Организация исследовательской и творческой деятельности учащихся во внеурочное время

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Нигматулина Елена Алексеевна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ ООШ № 8 г. Канска
Образовательное учреждение, район
На тему:
Организация исследовательской и творческой
деятельности учащихся во внеурочное время
1

2. Творческий (исследовательский) проект

• самостоятельный выбор цели
• самостоятельная постановка задач и
планирование
• осознанный выбор методов решения
• новые оригинальные результаты проекта

3. Актуальность исследовательской деятельность

• Только занимаясь исследовательской
деятельностью, ребята научаться, понимать и
осваивать новое, быть открытым и способным
выражать собственные мысли, формировать
интересы и осознавать возможности.

4. Цели исследовательской и творческой деятельности

.
Цели исследовательской и
творческой деятельности
Стимулировать развитие интеллектуально – творческого
потенциала младшего школьника, через развитие и
совершенствование исследовательских способностей и
навыков исследовательского поведения.

5. Задачи

• Обучение проведению учебных исследований младших
школьников
• Развитие творческой исследовательской активности детей
• Стимулирование у детей интереса к фундаментальным и
прикладным наукам, ознакомление с научной картой мира
• Вовлечение родителей в учебно- воспитательный процесс
5

6. Образовательная траектория

•Реализовать личный
творческий потенциал
•Сформировать научно –
•Исследовательские навыки
•Расширить знания
• и представления об
•окружающем мире,
• увидеть бесконечность его познания;

7. Результаты деятельности

• Конкурсы творческих работ по предметам
• Исследовательские и научно- практические конференции
• Олимпиады

8. Направления подготовки

• Организационная подготовка
• Формы исследовательской и творческой деятельности
• Проведение конкурсов и олимпиад
• Критерии оценки исследовательских и творческих работ
• Методическая подготовка
• Методика выбора тематики и управления проектами
• Содержание и методика дополнительного образования

9. Темы для внеклассных учебных исследований учащихся « Нашему городу 375 лет». Стремясь дать наиболее полные сведения о своем

.
Темы для внеклассных учебных
исследований учащихся
.
« Нашему городу 375 лет». Стремясь дать наиболее полные сведения о
своем городе, я предлагала ученикам на каждом уроке задания поискового
характера. Изучая историю возникновения города, улицы, памятники,
знакомясь с растительным и животным миром, знаменитыми людьми .
.
Результатом стал путеводитель по городу

10. Требования к исследовательской работе

- Всегда подходить к проведению этой работы творчески;
• - учить детей действовать самостоятельно, независимо, избегать
прямых инструкций;
• . не сдерживать инициативу детей;
• - не делать за них то, что они могут сделать, или то, что они
могут научиться делать самостоятельно;
• - не спешить с вынесением оценочных суждений;
• - ориентировать детей на собственные наблюдения и
эксперименты;
• - учить детей прослеживать связи между различными
предметами, событиями и явлениями;
• - учить детей анализу, синтезу, классификации информации,
поощрять стремления делать выводы, высказывать суждения и
умозаключения;

11. Критерии оценки исследовательских работ:

• Актуальность.
• Качественный анализ состояния проблемы.
• Умение использовать известные результаты и факты, знания
сверх школьной программы.
• Владение автором специальным и научным аппаратом.
• Сформулированность и аргументированность собственного
мнения.
• Практическая и теоретическая значимость исследования.
• Четкость выводов, обобщений.
• Грамотность оформления и защита результатов исследований.