Речь и язык как продукт культуры и способ ее функционирования в обществе

1. Теории и технологии развития речи детей модуль 1. Речь и язык как продукт культуры и способ ее функционирования в обществе

Лосева И.И.,
к.п.н., доц. кафедры дошкольного
образования ЮФУ
[email protected]

2. план

1.Социокультурный феномен речи.
2. Формы и виды речи.
3. Язык как социокультурное явление.

3. Социокультурный феномен речи

Речь - исторически сложившаяся форма
общения людей посредством языковых
конструкций, создаваемых на основе
определенных правил.
Это - особая и наиболее совершенная
форма общения, присущая только человеку.

4.

Речь,
будучи социокультурным феноменом,
является:
доминирующим средством общения,
способом познания внешнего и внутреннего мира
человека,
условием его полноценной жизнедеятельности.
В процессе речевого общения (коммуникаций) люди
обмениваются мыслями и воздействуют друг на друга.
Осуществляется речевое общение посредством
языка.

5. Формы и виды речи

Различают две формы речи:
1. Внешняя речь.
2. Внутренняя речь.
Внешняя речь включает следующие виды:
- устную (диалогическую, и монологическую )
-письменную (графически оформленная речь,
организованная
на
основе
буквенных
изображений).

6.

Внутренняя речь – это беззвучная речь,
которая возникает, когда человек думает о чемлибо, мысленно составляет планы.
Внутренняя речь отличается по своей
структуре
свернутостью,
отсутствием
второстепенных членов предложения.

7. Язык как социокультурное явление

Язык представляет собой исторически
сложившуюся систему звуковых, словарных и
грамматических
средств,
объективирующую
работу мышления и являющуюся орудием
общения, обмена мыслями и взаимного
понимания людей в обществе.

8.

Язык неразрывно связан с мышлением.
Язык является социальным средством
хранения и передачи информации между
поколениями и разными культурами (В.С.
Библер).
Язык является одним из средств
управления человеческим поведением.

9.

Овладение дошкольником языком возможно
только в человеческом обществе в процессе его
речевого общения и совместной деятельности.

10. Литература

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Теория и методика развития
речи и обучения родному языку дошкольников. — М.,
2006.
2. Лосева И.И. Теория и методика развития речи детей
дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие.Ростов-на-Дону: Изд-во ПИ ЮФУ, 2009
3. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи
дошкольников М. 2006.