Современная цифровая образовательная среда

1. СОВРЕМЕННАЯ ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Приоритетный проект в области образования. Его целью
является качественное и доступное онлайн-обучение
граждан страны с помощью цифровых технологий.
По материалам сайта http://neorusedu.ru/

2. Зачем?

• Цифровая
экономика
–
новый
технологический уклад и глобальная цель
государства
• Компетентные кадры
• Модернизация системы образования и
профессиональной
подготовки
(широко
внедрить цифровые инструменты учебной
деятельности; целостно включить их в
информационную
среду;
обеспечить
возможность
обучения
граждан
по
индивидуальному учебному плану в течение
всей жизни)

3. В чем заключается конкретная цель проекта?

создать к 2018 году условия для системного
повышения
качества
и
расширения
возможностей непрерывного образования для
всех категорий граждан за счет развития
российского цифрового образовательного
пространства
широкое внедрения онлайн-обучения, в том
числе, массовых открытых онлайн-курсов –
обучающих
курсов
с
интерактивным
участием и открытым доступом через
Интернет

4. Как достичь цели?

• современные технологии
• лучшие практики онлайн-обучения
• научный потенциал ведущих университетов
России (МГУ имени М.В. Ломоносова, НИТУ
«МИСиС», университет ИТМО, УрФУ, Томский
Государственный университет, Дальневосточный
государственный университет и др)
• опыт работы уже существующих онлайнплатформ и бизнес-проектов

5. Каковы сроки реализации?

Паспорт
приоритетного
проекта
«Современная цифровая образовательная
среда в Российской Федерации» утвержден
25 октября 2016 г. на заседании
президиума Совета при Президенте
Российской Федерации по стратегическому
развитию и приоритетным проектам. Сроки
реализации проекта – с 25.10.2016 г. до
01.02.2021 г.

6. Каковы ключевые элементы проекта?

Первым элементом проекта «Современная
цифровая
образовательная
среда»
является Ресурс «одного окна» (РОО)
https://online.edu.ru. После регистрации
пользователь получает доступ к онлайнкурсам, содержащимся в реестре Ресурса.
Исполнитель
Санкт-Петербургский
национальный исследовательский университет
информационных технологий, механики и оптики
(Университет ИТМО).
Ссылка
на
вебинар:
https://events.webinar.ru/398897/954991

7. Каковы ключевые элементы проекта?

Вторым направлением реализации СЦОС
является оценка качества онлайн-платформ и
курсов,
доступных
через
РОО.
Она
предусматривает как экспертную, так и
пользовательскую оценку уровня содержания
курсов. Таким образом, будет реализован
механизм ранжирования курсов по качеству.
Исполнитель
–
Уральский
федеральный
университет имени первого Президента России
Б.Н. Ельцина (УрФУ)

8. Каковы ключевые элементы проекта?

Третьим элементом проекта является создание десяти Региональных центров
компетенций в области онлайн-образования:
• Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –
Северо-Западный РЦКОО;
• Балтийский федеральный университет им. И. Канта – Балтийский РЦКОО;
• Сибирский федеральный университет – Сибирский РЦКОО;
• Южный федеральный университет – Южный РЦКОО;
• Дальневосточный федеральный университет – Дальневосточный РЦКОО;
• МГУ имени М.В. Ломоносова – РЦКОО "Ломоносов" на базе Филиала МГУ в
г. Севастополе;
• Поволжский государственный технологический университет (Волгатех) –
Поволжский РЦКОО;
• Томский государственный университет – Томский РЦКОО;
• Тульский государственный университет – Тульский РЦКОО;
• Тюменский государственный университет – Тюменский РЦКОО.
Их задача: подготовка кадров преподавателей и административных
сотрудников, распространение опыта внедрения успешных методик и
практик онлайн-обучения, отслеживание динамики создания цифровой
образовательной среды .

9. Каковы ключевые элементы проекта?

Четвертое
направление
проекта
–
повышение
квалификации в области разработки, использования и
экспертизы онлайн-курсов, обучающих разработчиков
создавать курсы высокого качества, а преподавателей использовать их в своей работе.
• Научить преподавателей самостоятельно создавать
онлайн-курсы и симуляторы, исполнитель – МФТИ (за год
не менее пяти онлайн-курсов и подготовить 500
сертифицированных педагогов-разработчиков)
• Научить правильно и эффективно использовать онлайнкурсы в процессе обучения, исполнитель – УрФУ
(платформа OpenProfession, до конца 2018 года будет
разработано тридцать подобных онлайн-курсов, а общее
число прошедших обучение составит не менее 1500
преподавателей и специалистов)
• Сформировать экспертное сообщество

10. Как будет меняться законодательство в области онлайн-образования?

• разработан новый порядок применения вузами, ссузами и
школами электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ, в рамках
которого предусмотрены определения "онлайн-курс" и т.д., а также
минимальные требования к реализации онлайн-курсов;
• вступил в силу нормативный правовой акт Минобрнауки России,
обеспечивающий возможность перезачета результатов освоения
онлайн-курсов с сокращением срока освоения образовательной
программы;
• планируется проведение эксперимента по реализации проекта
виртуальной академической мобильности, когда студент одного
вуза сможет выбирать, осваивать ли ему конкретную дисциплину в
традиционном формате в своем университете или в формате
онлайн – в другом. При этом средства на реализацию части
программы будет получать тот университет, в пользу которого
сделал выбор студент.

11. Планируемые результаты реализации приоритетного проекта?

к 2017 году:
• доступ к 450 онлайн-курсам от двадцати лучших российских
университетов;
• дистанционное обучение пройдут не менее 140 тыс.
учащихся.
к 2020 году:
• общее число онлайн-курсов, доступных через ресурс «одного
окна», должно превысить 3,5 тысячи;
• более 6 миллионов человек должны пройти онлайнобучение.
к 2025 году:
• увеличение количества обучающихся на онлайн-курсах до 11
млн человек.

12. В чем заключаются конкретные задачи реализации проекта и кто их решает?

• Разработка и апробация системы оценки качества
онлайн-курсов в целях развития академической
мобильности обучающихся с использованием онлайнкурсов. Исполнитель – УрФУ им. Б.Н. Ельцина;
• Разработка и внедрение методики и инструментария
психометрической
аналитики
онлайн-курсов.
Исполнитель – НИУ ВШЭ;
• Разработка и апробация системы доступа к онлайнкурсам по принципу «одного окна» с использованием
единой системы идентификации и авторизации
обучающихся и формированием цифровых портфолио.
Исполнитель – Университет ИТМО;

13. В чем заключаются конкретные задачи реализации проекта и кто их решает?

• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих
формирование компетенций в области создания онлайнкурсов. Исполнитель – МФТИ.
• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих
формирование компетенций в области экспертизы онлайнкурсов. Исполнитель – РАНХиГС;
• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих
формирование компетенций в области использования онлайнкурсов. Исполнитель – УрФУ им. Б.Н. Ельцина;
• Создание 10 региональных центров компетенций в области
онлайн-обучения. Исполнители – ТГУ, ПГТУ (Волгатех), МГУ имени
Ломоносова, ЮФУ, ДВФУ, СФУ, ТулГУ, БФУ им. Канта, ТюмГУ,
СПбПУ
• Продвижение технологий онлайн-обучения и информационное
сопровождение приоритетного государственного проекта.
Исполнитель – НИТУ «МИСиС».

14. Каков бюджет приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда»?

В течение ближайших трех лет на реализацию
приоритетного
проекта
«Современная
цифровая образовательная среда в РФ» из
средств федерального бюджета будет
выделено порядка 1,3 млрд рублей. Кроме
этого, проект предполагает софинансирование
из внебюджетных источников в размере 1,9
млрд рублей. Деньги распределяются на
конкурсной
основе
среди
ведущих
университетов страны.

15. Не приведет ли проект к сокращению численности преподавательского состава в регионах?

• СЦОС позволит вузам, ссузам и школам усилить
приоритетные
направления
подготовки,
перераспределяя
нагрузку
преподавателей
и
реализуя часть дисциплин в онлайн-режиме. Это
означает,
что
преподаватели
за
счет
высвобождающегося
времени
смогут
больше
взаимодействовать со студентами в рамках
практических и лабораторных работ.
• С другой стороны, проект создает новый формат
конкуренции
между
университетами
и
преподавателями по всей России, что может привести
к сокращению некоторых категорий преподавателей. В
группу риска попадут только те, кто не готов заниматься
повышением квалификации в своей предметной
области.

16. Каким образом мы включены в проект?

• ОмГПУ не заключил сетевой договор с вузамипартнерами проекта (перезачет только по
инициативе студента на основе сертификата,
Приказа 2015 г., обновленное положение
будет утверждено в апреле)
• ОмГПУ не участвовал в наполнении РОО (хотя
Омский
региональный
электронный
университет участвовал)
• Вся информация об электронном обучении в
ОмГПУ размещена на официальном сайте –
Образование – Открытое образование
• Портал открытого образования ОмГПУ
https://open.omgpu.ru/

17. СОВРЕМЕННАЯ ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Приоритетный проект в области образования. Его целью
является качественное и доступное онлайн-обучение
граждан страны с помощью цифровых технологий.
По материалам сайта http://neorusedu.ru/