Справочник педагога-психолога. Школа (категория – дети с ОВЗ)

1. Справочник педагога-психолога. Школа (категория – дети с ОВЗ)

Справочник педагогапсихолога. Школа
(категория – дети с ОВЗ)
Подготовили студентки группы
ППОб -4701-51-00
Манакова Светлана
Смирнова Галина

2. Три группы работы

Рекомендации по работе с детьми
Работа с педагогами
Работа с родителями

3. Статьи, посвященные работе с детьми

Какие условия создать для учащихся с
задержкой психического развития (№ 1
от 01.2018)
В статье – рекомендации, которые помогут организовать
обучение ребенка с задержкой психического развития в
начальной школе. Коррекционные приемы, которые
рекомендуют использовать при обучении детей с ЗПР.

4. Статьи, посвященные работе с детьми

Профориентация детей с
интеллектуальными нарушениями.
Тематический план программы
(№2 февраль 2018)
Представлена программа по профориентации «Мой
путь» для подростков с интеллектуальными
нарушениями. Цель программы – создать условия для
формирования профессиональных интересов.

5. Статьи, посвященные работе с детьми

Как помочь младшему школьнику с
трудностями обучения (01_2017)
Что такое нейродинамика. Признаки, которые помогают
определить, что у ребенка нейропсихологические
трудности. Способы повышения нейродинамики.
Требования к организации режима и рабочего
пространство ребенка.

6. Статьи, посвященные работе с детьми

Метод в профориентационной работе с
детьми с интеллектуальными
нарушениями (№4_2017)
Освещены вопросы о необходимости учитывания при
профессиональном ориентировании детей с
интеллектуальными нарушениями их
характерологических особенностей

7. Статьи, посвященные работе с педагогами

Семинар-тренинг, который поможет вам
научить педагогов работать с детьми с
ОВЗ (№ 12 декабрь 2017)
Оценить готовность педагогов работать с детьми с ОВЗ
помогут анкета и методики, которые есть в статье.
Организуйте по результатам диагностики семинартренинг, чтобы подготовить учителей к обучению детей
с проблемами в развитии.

8. Статьи, посвященные работе с педагогами

Как сопровождать обучение детей с
ограниченными возможностями
здоровья и детей-инвалидов (№ 5 2017)
Кого считать ребенком с ОВЗ и ребенком-инвалидом.
Как получить заключение ПМПК. Что обязательно
должны знать родители о заключении ПМПК. Какие
условия создать для обучения детей с ОВЗ и детейинвалидов. Обязанности педагога-психолога и других
специалистов сопровождения.

9. Статьи, посвященные работе с педагогами

Три рекомендации педагогу: как помочь
учащемуся с интеллектуальными
нарушениями (№ 6 июнь 2017)
Даны рекомендации педагогам начальной школы о том,
как организовать обучение детей с интеллектуальными
нарушениями с учетом их психологических
особенностей.

10. Статьи, посвященные работе с педагогами

Какие нормативные документы
помогают создать условия для обучения
детей с ОВЗ (№4_2017)
Представлены примерные адаптированные основные
общеобразовательные программы: вариативность,
содержание, кто реализует.

11. Статьи, посвященные работе с родителями

Как развить самостоятельность у детей с
ОВЗ. Мастер-класс для родителей (№3
март 2018)
Родители хотят, чтобы их дети с ОВЗ были
самостоятельными и адаптировались к обществу.
Помогите родителям осознать свои установки и
расскажите, как развить самоконтроль у ребенка. В
статье – сценарий мастер-класса «Как научиться жить по
своим правилам».

12. Статьи, посвященные работе с родителями

Установлены нормы ГТО для детей с
ОВЗ и инвалидностью (№6 июнь 2018)
В статье – дети с ограниченными
возможностями здоровья
смогут самостоятельно выбирать испытания
из Положения о Всероссийском физкультурноспортивном комплексе ГТО.

13. Статьи, посвященные работе с родителями

Мини-консилиум с родителями – первая
ступень помощи детям с ОВЗ (№3 2017)
Четыре шага, как подготовить и провести миниконсилиум. Документы мини-консилиума: уведомление,
листок беседы.

14. Статьи, посвященные работе с родителями

Шесть этапов консультативной работы с
родителями и педагогами учащихся с
ОВЗ (№ 5 2017)
Содержание первых трех этапов. Что нужно сделать на
каждом этапе: 1) собрать жалобы, ключевые трудности;
2) определить первичный план работы; 3) выявить
отношение взрослого к состоянию ребенка. Пример
плана-графика.

15.

Что нужно знать педагогу-психологу о
работе психолого-медикопедагогической комиссии (№5 май 2018)
В статье ответы на вопросы: какую работу выполняют
члены ПМПК, какие специалисты обследуют ребенка,
что пишут в заключении, как определяют вариант АООП.
Кто исполняет решение ПМПК.