Язык и культура татарского народа

1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ПОИСК»
К О М П Л Е К С Н А Я О Б РА З О В А Т Е Л Ь Н А Я П Р О Г РА М М А
« Я З Ы К И К У Л ЬТ У РА ТАТА Р С К О Г О
НАРОДА»
А вт о р - с о с т а в и т ел ь : Х А Й Р Е ТД И Н О ВА
Г УЛ ЬФИЯ ХА ЙД А РОВ Н А
Г. Н Е Ф Т Е Ю ГА Н С К

2. «…Род людской может погибнуть не от землетрясений, не от потопа, не от космических катаклизмов, даже не от атомной войны,

«…РОД ЛЮДСКОЙ МОЖЕТ ПОГИБНУТЬ НЕ ОТ
ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЙ, НЕ ОТ ПОТОПА, НЕ ОТ
КОСМИЧЕСКИХ КАТАКЛИЗМОВ, ДАЖЕ НЕ ОТ
АТОМНОЙ ВОЙНЫ, ПОГИБНЕТ ОТ ВОДКИ, ОТ
НАРКОТИКОВ, ОТ ДУХОВНОГО РАЗЛОЖЕНИЯ
ЛЮДЕЙ, ЕСЛИ НЕ ОПОМНИТСЯ СЕГОДНЯ»
Н А Р О Д Н Ы Й П О ЭТ Б А Ш КО Р ТО С ТА Н А
М УС ТА Й К А Р И М

3. Актуальность программы

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

4. Комплексная программа творческого объединения «Язык и культура татарского народа» для детей 6 – 12 лет

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
«ЯЗЫК И КУЛЬТУРА ТАТАРСКОГО НАРОДА»
ДЛЯ ДЕТЕЙ 6 – 12 ЛЕТ

5.

-
о целях, содержании, принципах и методах поликультурного
образования (А.Н. Джуринский, Г.Д. Дмитриев, В.А. Ершов);
-
о ситуациях повышенного физического, нравственного,
эмоционального напряжения как факторе актуализации
сущностных духовных качеств человека (К. Ясперс, А. Камю, В.
Тернер);
-
о процессах проблематизации, коммуникации, рефлексии как
важнейших организационных условиях активизации процесса
самоопределения личности (Н.Г. Алексеев, В.К. Зарецкий, Р.Г.
Каменский);
-
о воспитании как управлении процессом формирования и
развития личности через создание благоприятных для этого
условий (Х. Лийметс, Л.И. Новикова, В.А. Караковский, Н.Л.
Селиванова);
-
Д.М.Исхаков Этнография татарского народа;
-
В.М.Мушарова История культуры Татарстана

6.

Цель программы:
Цель программы:
формирование
у обучающихся
мотиваций
к
формирование
у обучающихся
мотиваций к осознанному
нравственному
поведению,
осознанному
нравственному
нанарода
знании
и
на знании и уважении
культурных традицийповедению,
многонационального
России.
уважении культурных традиций многонационального
народа России.
Задачи:
Формировать
умение общаться
на татарском
языке с учётом
речевых
возможностей и
потребностей
учащихся.
Развивать
способности
школьников к
общению на
основе
взаимного
уважения и
диалога.
Воспитывать у
учащихся чувство
толерантности
как основы
взаимоуважения
и понимания
культуры и речи
татарского
народа.

7.

Новизна программы:
программы:
игровые
технологии
опора на
аутентичные
языковые
материалы
материалы
занятия с
занятия с
детьми и их
родителями
ями

8. Отличительная особенность приобщение детей разных национальностей, не владеющих татарским языком к культуре татарского народа

ОТЛИЧИТЕЛЬНАЯ ОСОБЕННОСТЬ
ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ, НЕ
ВЛАДЕЮЩИХ ТАТАРСКИМ ЯЗЫКОМ К КУЛЬТУРЕ
ТАТАРСКОГО НАРОДА

9. Инновационность совокупность предметов: -татарский язык, -технология, -ИЗО.

ИННОВАЦИОННОСТЬ
СОВОКУПНОСТЬ ПРЕДМЕТОВ:
-ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК,
-ТЕХНОЛОГИЯ,
-ИЗО.

10. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: - объяснительно-иллюстративный, - репродуктивный, - демонстрационный, - поисковый, - ассоциативный, -

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:
- ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ,
РЕПРОДУКТИВНЫЙ,
- ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ,
- ПОИСКОВЫЙ,
- АССОЦИАТИВНЫЙ,
- СРАВНЕНИЯ,
- РАБОТА СО СЛОВАРЯМИ.
-

11.

12. - игровые технологии; - технологии коммуникативного обучения; - технологии интенсификации; - технологии уровневой

Технологии обучения:
- игровые технологии;
- технологии коммуникативного обучения;
- технологии интенсификации;
- технологии уровневой дифференциации;
- технологии индивидуализации;
- технологии групповой деятельности.

13.

Механизм контроля
тестовые
ТЕСТОВЫЕ
РАБОТЫ е
работы ты
КОНКУР
СЫ
ВИКТОРИ
НЫ
ВЫСТАВКИ
ставки

14.

Учебно-познавательные компетентности

15. Общекультурные компетентности

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ

16. Предполагаемые результаты

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Понимает
татарский язык
Знает культуру
татарского
народа
Обучающийся
Знает культуру
других
национальностей
народов
Нефтеюганска
Толерантен к
культуре и
традициям других
национальностей

17. «Солнышко всем одинаково светит»

«СОЛНЫШКО ВСЕМ ОДИНАКОВО СВЕТИТ»