Роль методической службы в системе внутреннего мониторинга качества образования

1.

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ОЛИМП»
ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА
ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ОЛИМП»
ВЫБОРГСКОГО
РАЙОНА
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В СИСТЕМЕ
ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
АВТОР – ДУБИНИНА
ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА,
МЕТОДИСТ
ГБОУ ДОД ДДТ «ОЛИМП»
ВЫБОРГСКОГО Р-НА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2014

2. Внутренний мониторинг

ВНУТРЕННИЙ МОНИТОРИНГ
– это один из источников информации
для:
диагностики основных результатов
деятельности образовательного
учреждения,
состояния образовательного процесса,
обеспечивающих его ресурсов

3. Федеральный закон РФ "Об образовании" ст.2 п.29

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ
"ОБ ОБРАЗОВАНИИ" ст.2 п.29
Качество образования - комплексная характеристика
образовательной
деятельности
и
подготовки
обучающегося, выражающая степень их соответствия
федеральным
государственным
образовательным
стандартам, образовательным стандартам, федеральным
государственным требованиям и (или) потребностям
физического или юридического лица, в интересах
которого осуществляется образовательная деятельность, в
том числе степень достижения планируемых результатов
образовательной программы;

4. Основные критерии

ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ
Наличие комплекса образовательных
программ, содержание которых обеспечивает
подготовку обучающихся в соответствии с их
образовательными и жизненными
потребностями;
уровень освоения обучающимися выбранных
ими специализированных образовательных
программ;
уровень удовлетворенности обучающихся
результатами обучения.

5.

ЦЕЛИ МОНИТОРИНГА
1. Совершенствование деятельности
учреждения;
2. повышение мастерства педагогов;
3. улучшение качества образования в
Доме творчества

6.

ЗАДАЧИ МОНИТОРИНГА
прогнозирование перспектив
развития ДДТ
выявление наиболее ценного
опыта педагогов
оказание методической помощи
педагогическим работникам
изучение и анализ результатов
педагогической деятельности

7.

ЭТАПЫ МОНИТОРИНГА
СТАРТОВЫЙ
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ
ИТОГОВЫЙ

8.

СТАРТОВЫЙ ЭТАП
Первый диагностический срез
Педагогический мониторинг внутри детских объединений
сентябрь - октябрь
Определение начального уровня З.У.Н. (знаний, умений, навыков)
Их уровни определяет каждый педагог по конкретному направлению
деятельности
ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА –
- Собеседование
- анкетирование
- опрос
- наблюдение
- тестирование
- выполнение практических упражнений

9.

СТАРТОВЫЙ ЭТАП
МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Методическая помощь
в выборе формы
диагностических карт и других
диагностических материалов
при корректировке
образовательной программы
разработке рабочей программы
анкеты
тесты
сценарии, игры
методические рекомендации
и т.д.

10.

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ЭТАП
Второй диагностический срез
Педагогический мониторинг внутри детских объединений,
на уровне Дома творчества
ноябрь-апрель
• Открытые занятия
• проведение зачетных мероприятий в коллективах
• отчетные выставки детских объединений на базе
учреждений
• рейтинговые турниры и ролевые игры по КТФ
• турниры, товарищеские матчи

11. I этап-проведение открытых занятий

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ЭТАП
I этап-проведение открытых занятий
Помощь методиста
Помощь в оформлении
конспекта открытого
занятия,
посещение занятия
анализ мероприятия
Корректировка программы
в части использования
современных
педагогических технологий
использование ЭОР на
занятиях

12.

П ЭТАП - СИСТЕМА ОТЧЕТНЫХ
МЕРОПРИЯТИЙ
«Золотая туфелька»
«Весенний концерт»
Смотр хореографических
Смотр вокальных
коллективов
коллективов
«Камелот»
Театральный
Фестиваль
Отчетный концерт ХЭО

13.

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ЭТАП
МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Изучение динамики
процесса освоения
предметного содержания
корректировка программы
дополнение УМК
создание методической
продукции
Помощь в написании
сценария мероприятия
посещение и анализ
мероприятия

14.

ИТОГОВЫЙ ЭТАП
Третий диагностический срез
Педагогический мониторинг на уровне Дома творчества
апрель-май
Оценка уровня освоения программы. Итоговая диагностика. Контроль за
личностным ростом каждого ребенка Заполнение диагностических карт.
ИТОГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Проведение итоговых мероприятий в коллективах
Итоговое мероприятие отдела ИЗО иДПИ «Весенний калейдоскоп»
Участие всех коллективов отдела /определяется уровень участия каждого
коллектива и каждого ребенка в мероприятии
Тематические выставки
Тематические мастерские для детей, педагогов. родителей
Игровые мероприятия Турнир «Арена» Командно-тактические игры
«Маневры» объединения «Командно-тактическое фехтование»
Современное мероприятие «Спортивные задоринки»

15. МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

ИТОГОВЫЙ ЭТАП
МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Посещение мероприятий,
анализ причины удач и неудач,
помощь в корректировке программы,
конкретные советы по дополнению
материалов УМК,
созданию методических материалов.

16.

Итоговое
мероприятие отдела
Отчетные мероприятия
Открытые занятия
Диагностика

17.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1 . Ф Е Д Е РА Л Ь Н Ы Й З А К О Н Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е РА Ц И И " О Б О Б РА З О В А Н И И В
Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е РА Ц И И «
2 . Л У К А Ш Е В И Ч М . Б . , Р О Ж К О В А . И . Ф Е Д Е РА Л Ь Н Ы Й З А К О Н О Б О Б РА З О В А Н И И В
В О П РО СА Х И О Т В Е ТА Х
3 . Б У Й Л О В А Л . Н . , К О Ч Н Е В А С . В . О Р ГА Н И З А Ц И Я М Е Т О Д И Ч Е С К О Й С Л У Ж Б Ы
Д О П О Л Н И Т Е Л Ь Н О Г О О Б РА З О В А Н И Я Д Е Т Е Й
4 . Д Р У Ж И Н И Н , В . И . М Е Т О Д И Ч Е С К А Я РА Б О Т А В О Б РА З О В А Т Е Л Ь Н О М
УЧРЕЖДЕНИИ
5 . К У З Н Е Ц О В А Н . А . , Я К О В Л Е В Д . Е . У П РА В Л Е Н И Е М Е Т О Д И Ч Е С К О Й РА Б О Т О Й В
У Ч Р Е Ж Д Е Н И Я Х Д О П О Л Н И Т Е Л Ь Н О Г О О Б РА З О В А Н И Я Д Е Т Е Й . П О С О Б И Е Д Л Я
РУКО В ОДИ Т ЕЛЕ Й И П Е ДА ГО ГО В .
.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ:
С А Й Т / Д О К У М Е Н Т А Л Ь Н О Е Х РА Н И Л И Щ Е G I G A B A Z A . R U
С О Ц И А Л Ь Н А Я С Е Т Ь П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Х РА Б О Т Н И К О В N S P O R T A L . R U
С А Й Т О Б РА З О В А Т Е Л Ь Н О Г О У Ч Р Е Ж Д Е Н И Я N O U P L A N E T A . I N S K O B S . R U
О Б РА З О В А Т Е Л Ь Н Ы Й П О Р Т А Л S I N N C O M . R U .
1.