Развитие мелкой моторики и двигательной координации учащихся музыкальной школы по классу гитары

1. «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев». В.А.Сухомлинский

«Развитие мелкой моторики и двигательной
координации учащихся музыкальной
школы по классу гитары»
Творческое название проекта
«Беглые пальчики»
Солотин Игорь Николаевич
Преподаватель по классу гитары
музыкальной школы
им. С.М. Старикова
ТГМПИ
им. С.В. Рахманинова

2. АКТУАЛЬНОСТЬ

Развитие мелкой моторики рук гитариста
(подвижности, выносливости, силы пальцев) - одна из
важнейших задач развития и обучения игры на гитаре.
Отделы коры головного мозга, отвечающие за развитие
артикуляционной и тонкой (мелкой) ручной моторики,
расположены близко друг от друга и тесно
взаимосвязаны. Следовательно, развитие виртуальной
техники мелкой моторики учащихся по классу гитары
позволяет исполнять произведения любого уровня
сложности.

3. ПРОБЛЕМА

Развитию мелкой моторики у учащихся ДМШ
уделяется недостаточно внимания на занятиях и в
нерегламентированной деятельности.

4. ЦЕЛЬ

Создать и апробировать систему работы по
развитию мелких моторных движений кистей и пальцев
рук у учащихся ДМШ по классу гитары, которая
позволит наиболее эффективно овладеть навыками
игры на инструменте.

5. ЗАДАЧИ

Изучить научно-методическую литературу по данной теме.
Дать знания элементарной теории музыки, способствовать
овладению навыками игры на гитаре – разнообразные
ритмы, стили, аккомпанемент.
Способствовать развитию познавательной активности.
Стимулировать развитие психических процессов:
внимания, памяти, мышления, воображения.
Формировать навыки самомассажа кистей и пальцев рук.
Развивать гибкость, ловкость, силу кистей и пальцев рук с
помощью тренажеров.
Использовать новые технологии в работе по развитию
мелкой моторики.
Организовать просвещение родителей по данной теме.

6. ГИПОТЕЗА

Если проводить целенаправленную работу по
развитию мелкой моторики кистей рук, пальцев
используя множество гитарных аккордов, упражнений,
этюдов, знания законов их последовательности, то
можно достичь объединив усилия педагога,
специалистов и родителей технического совершенства
игры на гитаре, творческого роста.

7. ТЕХНОЛОГИИ

Личностно-ориентированный подход
Педагогика сотрудничества
Игровая технология
Использование приемов создания проблемных
ситуаций
Здоровье сберегающие технологии

8. ПЛАНИРУЕМЫЕ (ОЖИДАЕМЫЕ) РЕЗУЛЬТАТЫ

Повышение эффективности занятий по овладению
навыками игры на гитаре по развитию мелкой
моторики.
Развитие гибкости, ловкости пальцев рук.
Динамика в развитии памяти (гармонической,
зрительной, слуховой), воображения, внимания.
Повышение уровня самооценки, самостоятельности.
Активное включение родителей в образовательно воспитательный процесс.

9. Модель образовательно - развивающей работы с учащимися ДМШ им. С.М. Старикова по классу гитары

РОДИТЕЛИ
ДЕТИ
ПЕДАГОГИ
Подготовительный этап
Основной этап
Заключительный этап

10. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Содержание работы
Сроки
1.Изучение научно-методической литературы и Интернет
ресурсов по теме
Июнь-август
2.Изучение опыта коллег по данной теме
Август
3.Организация взаимодействия со специалистами
Август
4. Подбор, упражнений, этюдов на развитие мелкой моторики
рук.
Июнь-август
5. Диагностика уровня развития мелкой моторики детей
Сентябрь
6. Подбор материала для работы с родителями
Сентябрь

11. Диагностика уровня развития мелкой моторики учащихся по классу гитары за 2010 – 2011 г.

Результаты диагностического исследования на начало уч.года.
Количество диагностируемых – 12 человек.
1 – звукоизвлечение
2 – артикуляция
3 – овладение метро – ритмическими фигурациями

12. РАБОТА С ДЕТЬМИ

Содержание работы
Сроки
1. Пальчиковая гимнастика. Самомассаж.
Ежедневно
2. Овладение основными навыками игры (растяжка пальцев
левой руки, упражнение на четвертый палец, упражнение на
прием баррэ
Первое полугодие
3. Основные штрихи (legato, staccato, non legato)
Ежедневно
4. Работа по учебной программе
2 раза в неделю

13.

Катая шарики
учащиеся развивают
не только пальцы но
и укрепляют
нервную систему и
здоровье.
Совершенствуют
память, внимание,
мышление.

14.

Разминка для пальцев и кистей рук
Сжать пальцы в кулак и сделать
круговые движения кистями вправо, а
затем влево. 10-20 раз в каждую сторону
Сгибать и разгибать кисти рук — вверхвниз.
На счет 1 — с силой сжать пальцы в
кулак, на 2 счет — растопырить их в
стороны.
Выпрямить пальцы, большой отвести в
сторону и выполнить им круговые
движения сначала вправо, а затем
влево.

15.

Развитие
независимости
пальцев один из
важнейших аспектов
легатной техники

16.

Растяжка пальцев
левой руки залог
освоения начальной
техники левой руки

17. Прием legato.

18. Прием баррэ – основной при игре в позициях.

19. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Содержание работы
1. Анкетирование родителей
Сроки
Сентябрь
2. Выступление на родительском собрании на тему: «Развитие
Октябрь
мелкой моторики рук и кистей учащихся ДМШ по классу гитары»
3. Занятие - практикум «Беглые пальчики»
Ноябрь
4. Индивидуальные консультации для родителей
В течение года
5. Открытые уроки «Развитие техники левой и правой рук»
В течение года

20. РАБОТА С КОЛЛЕГАМИ

Содержание работы
Сроки
1. Консультация для преподавателей по классу гитары
«Развитие техники рук»
2. Консультации для педагогов
Декабрь
3. Открытые уроки с использованием упражнений по развитию
мелкой моторики
По плану МО
4. Подбор упражнений этюдов пьес для развития мелкой
техники.
Февраль - март
Январь – апрель

21. Проведение сравнительного анализа результатов и определение эффективности работы по проекту

Результаты диагностического исследования
на конец 2010–2011 уч. года.
Количество диагностируемых –
12 человек.
1 – звукоизвлечение
2 – артикуляция
3 – овладение метро-ритмическими
фигурациями

22. ВЫВОДЫ

Выстроена система работы по развитию мелкой
моторики пальцев левой и правой рук (уровень развития
мелкой моторики повысился на 15%).
Повысился уровень техники исполнения музыкальных
произведений на 12%.
У родителей сформировалась активная позиция по
необходимости развития мелкой моторики пальцев
учащихся ДМШ по классу гитары.
Таким образом, в результате удалось достичь
устойчивой положительной динамики в развитии
координации рук, беглости пальцев, что способствовало
овладению навыками игры на инструменте,
независимости развития пальцев, развития штрихов
legato, staccato, non legato, развитию чувства ритма.

23. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

1.Безруких М.М., Филиппова Т.А. Тренируем пальчики. М.: Дрофа, 2000.
2. Бирюкова А.А. Самомассаж для всех и каждого. - М.:
Физкультура и спорт, 1987.
3. Каркасси М. «Школа игры на шести струнной
гитаре».-изд. Советский композитор, 1990 г.
4. Агафошин П. «Школа игры на шести струнной
гитаре».-М. Советский композитор, 1986 г.
5. Пухоль Э. «Школа игры на шести струнной гитаре».М. Просвещение, 1978 г.
6. Вольман Б. «Гитара в России».-Лен. 1961 г.
7. Ширялин А. «Поэма о гитаре».-М. «Молодежная
эстрада 1996 г.