Методы изучения печатных текстов на уроках с культурологическим содержанием

1. Методы изучения печатных текстов на уроках с культурологическим содержанием

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

2. Цели занятия

Изучить различные виды учебных
текстов
и
их
методические
возможности
Освоить методы и приемы работы с
текстами разного содержания
Цели занятия

3. Задание № 1

1.
Прочитать предложенные тексты,
выделить их отличительные признаки
в содержании и словесной форме,
определить их тип.
2.
Предложить приемы работы с
текстами, исходя из их специфики.
Задание № 1

4. Общие методы работы с печатными текстами

Чтение
Работа с информацией,
содержащейся в тексте
Выполнение
познавательных заданий
на основе текста
Общие методы
работы с печатными текстами

5. Типы учебных текстов

Аксиоматические
Проблематизирующие
Личностно
окрашенные
Ценностно
окрашенные
• Достоверная информация,
фактический материал,
терминологический аппарат,
отсутствие эмоций и авторской
позиции
• Проблемная информация,
рассуждения и умозаключения
• Личный опыт, эмоции, образ жизни,
чувства и ощущения автора,
риторические вопросы и
восклицания.
• Интерпретация информации в
контексте культурных и духовных
ценностей, нравственных проблем и
жизненных позиций, наличие
ценностной лексики, диалоговых
форм

6. Типы заданий на обработку информации по тексту

Задания на воспроизведение
информации.
Задания на извлечение, описание и
наблюдение информации.
Задания на структурирование
информации.
Задания на оценку, осмысление и
интерпретацию информации.
Творческое задание по тексту.
Типы заданий на обработку
информации по тексту

7. Контрольная точка № 2

Разработка методов работы
с печатными текстами
по теме урока
Контрольная точка № 2

8. ТЕМЫ УРОКА

Золотой век культуры Древней Греции
Театральное и музыкальное искусство
античности
Мир византийской культуры
Изобразительное искусство средних веков
Художественная культура ислама
Художественная культура барокко
Становление и расцвет зарубежного
кинематографа.
Искусство Страны восходящего солнца (Япония).
Композиторы Венской классической школы.
Шедевры классицизма в архитектуре России.
Реализм – художественный стиль эпохи.
Пути развития западноевропейского театра.
Архитектура: от модерна до конструктивизма.
Мастера русского авангарда.
Искусство символизма. Триумф модернизма.

9. Требования к выполнению задания

Подобрать по 1 тексту каждого типа,
который связан с темой урока.
Проанализировать содержание текста с
точки зрения методических
возможностей. С какой целью можно
изучать предлагаемый текст на уроке?
Обосновать свою точку зрения.
Предложить к текстам 5 заданий на
обработку информации.
Предложить одно творческое задание по
тексту.