Структура продуктивного обучения средних и старших классов МАОУ «Гимназии №4»

1.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №4»
Исследовательская работа на тему:
«Структура продуктивного обучения средних и
старших классов МАОУ «Гимназии №4»
Выполнила:
ученица 11 «Т» класса, Карпинская А. И.
Красноярск, 2017-2018

2.

Актуальность:
Всё больше родителей прибегают к услугам
репетиторов, однако, даже индивидуальных занятий
может быть недостаточно.
Бюджетных мест на первый курс в высших учебных
заведениях в разы меньше, чем абитуриентов, потому
ученики вынуждены прилагать огромные усилия, чтобы
добиться
успеха.
Однако,
по
результатам
исследовательского центра «Superjob» 61% родителей
считают, что наличие репетитора для выпускников крайне
важно, так как «у детей много пробелов в знаниях из-за
слабой школьной программы и не преподающих должным
образом учителей».

3.

Объект исследования: ученики 7-10 классов
Предмет исследования: факторы продуктивного
обучения
Гипотеза: в недостаточных знаниях школьников
виноваты учителя.

4.

Цель: Выявить факторы, позволяющие улучшить
продуктивность учеников средних и старших
классов в МАОУ Гимназии №4.
Задачи:
1) Обосновать актуальность, проведя анализ темы
исследования с помощью различных источников.
2) Составить анкеты для опроса 7-10 классов.
3) Опросить учеников по составленным анкетам.
4) Обработать и оформить полученные данные.
5) Основываясь на результатах опроса, сделать
выводы.

5.

Методика моего исследования
включала ряд методов и приемов:
1) Анализ различных источников информации:
чтение статей, просмотр видео и лекций,
обращение к тематической литературе.
2) Опрос учеников 7-10 классов с помощью
заранее составленных анкет.
3) Обобщение полученных данных.

6.

Результаты:
Какая форма общения между учеником и учителем во время и вне урока, по твоему мнению, самая благоприятная для обучения?
11%
27%
61%
Дружественная
Нейтральная
Официальная

7.

Результаты:
Заинтересован(а) ли ты в том, чтобы учителя учитывали твоё мнение, пожелания к улучшению подачи информации?
18%
Да
Нет
82%

8.

Результаты:
Где тебе более благоприятно обучаться?
16%
В школе
Непринципиально
Дома
49%
35%

9.

Выводы:
Гипотеза, поставленная мною ранее, была
опровергнута: причиной недостаточных знаний
школьников являются не только учителя, но и
множество других факторов.

10.

Рекомендации:
Учителям следует:
Общаться с учениками в дружественной форме
Спрашивать у учеников их мнение по поводу каждого
проведённого урока, учитывая пожелания учеников по
улучшению подачи информации
Пересмотреть свои нынешние подходы к обучению школьников
Админстрации следует:
Продолжать преобразовывать кабинеты Гимназии №4,
стремясь сделать их такими же комфортными для обучения,
как кабинеты 311, 309 и 312

11.

English Русский Правила