Подготовка к ЕГЭ 9 класс Тема: « Неравенства».
Работа с пособием ОГЭ под редакцией И.В. Ященко 1. Числовые неравенства (стр. 78-79) 2. Линейные неравенства с одной
1. Числовые неравенства. 2. Линейные неравенства с одной переменной. 3. Квадратные неравенства.
Графический способ решения квадратного неравенства
Метод интервалов для квадратного неравенства
1. Поставьте оценку сегодняшнему уроку. 2. С какими затруднениями вы столкнулись во время урока? 3. Что бы вы изменили в уроке?
2.08M
Категория: МатематикаМатематика

Числовые неравенства. Линейные неравенства с одной переменной. Квадратные неравенства

1. Подготовка к ЕГЭ 9 класс Тема: « Неравенства».

Подготовила:
Учитель МБОУ гимназии №1
Вялкина Вера Александровна

2.

Цель:
обобщить знания учащихся по теме: «Неравенства»
образовательная:
-повторить и закрепить учебный материал по теме «Решения линейных
неравенств, квадратных неравенств с одной переменной»; контроль
приобретённых знаний;
развивающая:
- развивать приёмы мыслительной деятельности, внимание;
- формировать потребность к приобретению знаний;
-развивать коммуникативную и информационную компетенции учащихся;
воспитательная:
-воспитывать культуру коллективной работы;
-развитие самостоятельности.

3. Работа с пособием ОГЭ под редакцией И.В. Ященко 1. Числовые неравенства (стр. 78-79) 2. Линейные неравенства с одной

Проверка
домашнего задания.
Работа с пособием ОГЭ
под редакцией И.В. Ященко
1. Числовые неравенства (стр. 78-79)
2. Линейные неравенства с одной
переменной. (стр. 87-88)
3. Квадратные неравенства. (стр. 103-104)

4. 1. Числовые неравенства. 2. Линейные неравенства с одной переменной. 3. Квадратные неравенства.

Виды неравенств:
1. Числовые неравенства.
2. Линейные неравенства с
одной переменной.
3. Квадратные неравенства.

5.

6.

7.

8. Графический способ решения квадратного неравенства

9. Метод интервалов для квадратного неравенства

1. найти корни соответствующего квадратного уравнения
или установить, что их нет;
2. отметить корни на числовой прямой;
3. в крайнем правом интервале поставить знак, соответствующий
знаку коэффициента a квадратного трехчлена;
4. расставить знаки на остальных интервалах в порядке
чередования;
5. определить промежутки, на которых функция принимает нужные
значения.

10.

11. 1. Поставьте оценку сегодняшнему уроку. 2. С какими затруднениями вы столкнулись во время урока? 3. Что бы вы изменили в уроке?

English     Русский Правила