Сетевое сообщество как инструмент эффективного взаимодействия

1. Брифинг участников педагогического сообщества «Жаналық жаршысы» школы-лицея № 56 г. Астана

«Сетевое сообщество как инструмент
эффективного взаимодействия»

2. Сетевое сообщество развивается только:

при условии совместной
коллаборативной деятельности;
при активности участников;
при наличии общих
потребностей его участников;

3. Издавна люди, чтобы решить любую проблему, собирались вместе и решали ее...

Одного древнегреческого мудреца спросили:
- Почему вы не расстраиваетесь, когда
проигрываете спор?
Мудрец ответил:
- Если бы я спор выиграл, то так и остался бы с
тем мнением, которое у меня уже было.
Проиграв же спор, я избавился от своего
заблуждения и приобрел чью-то истину.
«Келісіп тіккен тоң, келте болмас»

4. Проблемы, препятствующие развитию сетевого педагогического сообщества

Не все учителя проявляют готовность к взаимодействию
с коллегами в сетевых сообществах:
Недостаток временных ресурсов;
Недостаток ИКТ-компетентности;
Нуждаются в помощи опытного коллеги-ментора,
релизующего занятие с целью обучения принципам
работы в сообществе;

5. Изучение вовлеченности учителей ПС «Жаналық жаршысы» в работу сетевого сообщества

#REF!
16%
3%
а)в "Самғау Астана"
в)др.сообщества

6. Изучение вовлеченности учителей ПС «Жаналық жаршысы» в работу сетевого сообщества

16%
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
а)организатор
в)активный участник
с) неактивный участник

7.

Основные проблемы
неактивного участия в работе СС
16%
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%

8. Критерии успешности работы сетевого сообщества

Причастность всех участников сетевого сообщества
к достижению целей;
Выполнение плана мероприятий;
Повышение качества преподавания;
Повышение качества знаний учащихся;
Увеличение участников сетевого сообщества;
Вовлеченность учителей сетевого сообщества в участие в
олимпиадах, творческих конкурсах, различных соревнованиях;
Публикации участников сетевого сообщества на сайте;
Взаимодействие с независимыми экспертами;
Наличие практики на основе совместного исследования;
Эффективность деятельности проблемных творческих групп;