20141107_korrektsiya

1.

Особенности работы учителя в
коррекционном классе

2. Характеристика детей коррекционных классов

O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
Высокая эмоциональность
Задержка психического развития
Быстрая утомляемость
Незрелость эмоционально-волевой сферы
Педагогическая запущенность
Трудности распределения и переключения внимания
Конфликтность
Неуравновешенность психики
Трудность общения
Низкая мотивация
Пониженная познавательная активность

3. Основные требования к построению урока

O создание ситуации успеха на уроке;
O подбор таких заданий, которые
O
O
O
O
O
воспринимаются учащимися как игра;
материал должен усложняться постепенно;
частое переключение с одного вида
деятельности на другой;
многократное поэтапное повторение;
ученик должен получать посильные для
него задания;
создании спокойного и доброжелательного
климата

4. Коррекционно-развивающие задания

Коррекционноразвивающие задания
При изучении темы: «Атмосфера» можно предложить
учащимся обсудить следующие проблемные вопросы:
O Почему в квартире форточки в окнах делают
O
O
O
O
вверху, а батареи отопления устанавливают
внизу?
Почему вода в реках летним вечером как
парное молоко?
Почему зимой в окнах устанавливают двойные
рамы?
Объясните поговорку « Много снега — мало
хлеба»
Объясните слова из песни: « Это в городе
тепло и сыро, а за городом зима, зима, зима».

5.

Географические загадки на
развитие внимания:
O Шесть океанов на планете
O
O
O
O
Согласны с этим все ли дети?
Край снегов, морозов, вьюг
Называем словом юг.
Знает каждый капитан:
Волга – это океан!
Знать, ребята, вам пора,
Что Байкал у нас – гора!
Со времен далеких и поныне
Льют дожди, как из ведра в пустыне.

6. Задания на развитие мыслительных реакций:

O Теплый, холодный, звездный, кислотный,
грибной, частый, затяжной, проливной
(дождь)
O Наземный, подводный, спящий, потухший,
грозный, огнедышащий, извергающийся
(вулкан)
O Золотой, сахарный, крупный, мелкий,
морской, речной (песок)
O Живая, мертвая, мутная, прозрачная,
пресная, соленая (вода).

7. Запись терминов

O Последовательное записывание с
доски, на слух (под диктовку учителя) и
по памяти

8. Карточки 

Карточки
Отметь знаком «+» правильные ответы
Стихийное бедствие - это
Цунами
Дождь
Землетрясение
Исключи лишнее, объясни почему
Мексика, Канада, Вашингтон, Куба.
Аргентина, Венесуэла, Бразилия, Лима.
Париж, Германия, Испания, Россия.
Подбери подходящий термин
Антарктида – остров, океан, материк, животное.
Африка – часть света, залив, страна, столица.

9. Учебники в коррекционном классе VIII вида

10. Программы