Аттестационная работа. Планирование проектно-исседовательской деятельности ШМО дополнительного образования

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
____________________________________________________Сёми
ной Натальи Юрьевны
Фамилия, имя, отчество
____________________________________________________МБО
У Гимназия №2 г.о. Краснознаменск МО
Образовательное учреждение, район
На тему:
Планирование проектно-исседовательской
деятельности ШМО дополнительного образования
1

2. Итоговая аттестационная работа

• Вашему вниманию представлено планирование проектно-
исследовательской деятельности МО педагогов дополнительного
образования МБОУ Гимназии №2 г.о. Краснознаменск МО на 2016-17
учебный год.
• Планирование составлено на основе Анализа работы МО за 2015-16 год
и с учетом знаний, полученных на данных курсах повышения
квалификации.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения:

Краткая характеристика
образовательного
• МБОУ Гимназия №2 г.о. Краснознаменск уже 3 года является
учреждения:
экспериментальной площадкой РАО.
• На базе Гимназии в 2016 году в рамках научного Форума была
проведена ежегодная
ХI Выставка исследовательских работ
«Твоя профессиональная карьера», получившая статус
региональной.
• Все педагоги дополнительного образования гимназии,
участвующие в эксперименте становятся научными
руководителями проектов обучающихся
• Новизна и практическая значимость работ, разработка научного
аппарата исследования, личная заинтересованность учащихся
позволяют открывать новые грани неизведанного.
3

4. Актуальность работы

• Работа учащихся над проектами позволяет сделать
обучение эффективным и делает возможным
достижение цели, указанной в ФГОС
4

5. Цель и задачи работы:

Цель работы:
Разработать план внедрения проектно-исследовательской деятельности
МО дополнительного образования в 2016-2017 учебном году
Задачи:
1)Вовлечение в творческое проектирование всех участников
образовательного процесса – учителей, учащихся (обучающихся) и их
родителей, создание единого творческого коллектива
единомышленников, занятых общим делом воспитания и
самовоспитания современной творческой личности.
2)Создание условий для формирования современных компетенций:
самостоятельный сбор и обработка информации, построение
коммуникации для решения конкретной задачи, решение поставленных
в проекте задач, организация групповой работы, продуктивная работа в
команде, самостоятельность в принятии решений
5

6. Формы внедрения данного проекта:

- Направить
работу ШМО педагогов дополнительного образования
на участие проектно-исследовательской деятельности учащихся
- Работа с родителями
- Проведение групповых и индивидуальных консультаций
- Мониторинг проектно-исследовательской работы по
дополнительному образованию в школе, районе и регионе
- Участие в научных конференциях для школьников
6

7. Планирование проектно-исследовательской деятельности в сфере дополнительного образования в МБОУ Гимназии №2 г.о. Краснознаменск МО

Планирование проектно-исследовательской
деятельности в сфере дополнительного
образования в МБОУ Гимназии №2
• Этап
I. Сентябрь-октябрьМО
2016г:
г.о.
Краснознаменск
- Заседание ШМО педагогов дополнительного образования
по проблеме внедрения проектно-исследовательской
деятельности в образовательный процесс
- Составление плана работы с учащимися на 2016-2017
уч.год
- Определение возможных тем для проектов/исследований
7

8. Планирование проектно-исследовательской деятельности в сфере дополнительного образования в МБОУ Гимназии №2 г.о. Краснознаменск МО

• Этап
II. Ноябрь-декабрь 2016г:
• - Составление списка учащихся, изъявивших желание участвовать
в проектно-исследовательской деятельности
• - определение тематики работ
• - формулировка первичных целей и задач проектных работ
учащимися
• - проведение групповых и индивидуальных консультаций для
учащихся по проблеме исследования/проекта
• - Заседание ШМО педагогов дополнительного образования,
статистическое исследование количества уч-ся, занятых проектной
деятельностью в сфере дополнительного образования
-
8

9. Планирование проектно-исследовательской деятельности в сфере дополнительного образования в МБОУ Гимназии №2 г.о. Краснознаменск МО

Планирование проектно-исследовательской
деятельности в сфере дополнительного
образования в МБОУ Гимназии №2
• Этап
III. Январь-февральМО
2017г:
г.о.
Краснознаменск
• - организация работы учащихся над основной частью
проектов/исследований
• - проведение групповых и индивидуальных консультаций
для учащихся по проблеме исследования/проекта
• - оформление чернового варианта проекта/исследования
• - заседание ШМО педагогов дополнительного
образования с целью аналитической работы по проблеме
организации проектной деятельности в сфере
дополнительного образования
-
9

10. Планирование проектно-исследовательской деятельности в сфере дополнительного образования в МБОУ Гимназии №2 г.о. Краснознаменск МО

Планирование проектно-исследовательской
деятельности в сфере дополнительного
образования в МБОУ Гимназии №2
• Этап
IV. Март-апрель 2017г:
г.о.
Краснознаменск
МО
• - организация работы учащихся в окончательном
оформлении их работы
• - проведение групповых и индивидуальных консультаций для
учащихся по проблеме исследования/проекта
• - организация предзащиты проектов
• - организация участия школьников в научно-практических
конференциях с тезисами по теме проекта/исследования
• - заседание ШМО педагогов дополнительного образования с
целью обсуждения возможных форм защиты проектов и
привлечения научных кадров для объективной оценки
-
10

11. Планирование проектно-исследовательской деятельности в сфере дополнительного образования в МБОУ Гимназии №2 г.о. Краснознаменск МО

Планирование проектно-исследовательской
деятельности в сфере дополнительного
образования в МБОУ Гимназии №2
• Этап
V. Апрель 2017г:
г.о.
Краснознаменск
МО
- Защита проектов / представление исследований учащихся
- проведение «научных чтений» с целью выбора лучших проектов
- награждение лучших проектов
- продвижение лучших проектов на более высокий уровень
(районный, региональный, федеральный, международный)
• - организация консультаций с целью анализа работы уч-ся и
выражения им советов и благодарности
• - заседание ШМО педагогов дополнительного образования с
целью анализа опыта работы и составление плана на будущий год
11

12. Опыт применения проектной деятельности в нашей школе

Участие педагогов дополнительного образования в
качестве научных руководителей исследовательских
работ учащихся обусловлено работой
Гимназии №2 в качестве региональной инновационной
площадки по теме: "Модель организации поисковоисследовательской деятельности обучающихся как
средство формирования ключевых компетенций".
Проектная деятельность позволяет расширить кругозор
учащихся, научить их рассматривать тему исследования,
использовать научный аппарат, получить опыт
составления технологической карты под руководством
педагога,
пользоваться
литературой
по
теме
исследования.
12

13. Опыт применения проектной деятельности в нашей школе

Результаты участия МО в Выставке Твоя профессиональная карьера 2015-16.
Секция «Филология, культура и искусство»
1.
Сёмина Н.Ю.
Виртуальный музей бардовской
песни
Кусова Светлана
9а
3 место
2.
Хоптинская О.С.
Музей одного произведения:
М.Булгаков «Мастер и
Маргарита»
Луць Александра
11 б
1 место
3.
Матвейчук Е.С.,
Ирха Ю.А.
Эволюция танца в России от
древней Руси до современности
Денисова Дарья
11 а
Танкевич Виктория
3 место
4.
Долгина О.С.
Волшебная сила музыки
Яскина Светлана
Метельская
Александра
2 место
9л
Также Сёмина Н.Ю. представила проект на соискание премии Губернатора МО
«Наше Подмосковье» Социальный
видеоролик «За тобой будущее».
Номинация культпросвет.
http://наше-подмосковье.рф/
projects/577752/
13

14. Перспективы работы

• Поиск и привлечение научных кадров для оказания
помощи, поддержки учащихся и объективной оценки их
проектной деятельности
• продолжение участия в рамках Форума «Твоя
профессиональная карьера» проектов учащихся под
руководством педагогов дополнительного образования
• Продвижение лучших проектов на более высокие уровни
• Привлечения максимального количества учащихся для
осуществления проектной деятельности
14