Использование инновационного лабораторного оборудования в проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии

1.

Использование инновационного
лабораторного оборудования
в проектно-исследовательской
деятельности учащихся
на уроках биологии и во внеурочное время
Кочеткова И.В.- учитель биологии
МБОУ СОШ № 15 г.о.Коломна

2.

В нашу жизнь
стремительно ворвались
информационные
образовательные
технологии. И
применение их в процессе
обучения дает
возможность
активизировать
познавательную и
мыслительную
деятельность.

3.

ФГОС нового поколения- новая
парадигма
Ученик получал
информацию
поиск
подбор
анализ
систематизация
представление
информации
Учитель передавал
информацию
направление
управление
контроль
моделирование
деятельности

4.

Биология – это наука
экспериментальная,
поэтому достаточно
большое значение
приобретает
моделирование
эксперимента с помощью
компьютера, т.е.
демонстрация
эксперимента в режиме
реального времени

5.

Проведение экспериментов,
опытов и виртуальных
лабораторных работ,
разработка, защита и
применение исследовательских
проектов, а также руководство
исследовательской учебной и
внеурочной деятельностью
учащихся ведется с
использованием компьютерного
программно-аппаратного
комплекса AFS.

6.

Это инновационная
технология,
рекомендованная на
Федеральном уровне;
оборудование и
технические средства
получены в рамках
ПНПО школой как
базовым учреждением
муниципальной
образовательной
системы

7.

ПАК AFS эффективный
инструмент для
• развития познавательного интереса
• формирования разносторонних
экспериментальных умений и практических
навыков
• повышения интереса к предмету, т.к. позволяет
работать самим
• получения опыта работы с интересной,
современной техникой

8.

«Если хочешь построить корабль, не надо
созывать людей, чтобы все
спланировать, разделить работу,
достать инструменты и рубить
деревья, надо заразить их стремлением
к бесконечному морю. Тогда они сами
построят корабль».
Антуан де Сент–Экзюпери